1、也。判断句被动句宾语前臵句状语后臵句宾语前臵句贾谊过秦论学习目标了解作者反对暴政提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。明白“以史为鉴”“古为今用”的意义。学习本文纵横捭阖气势磅礴的语言特点以及借助的手法。引导学生归纳重点实词的词义词类活用和特殊句式。在理解基础上能背诵重点段落。宣室求贤访逐臣，。
2、衡过秦论然陈涉瓮牖绳枢之子斗诸侯席卷天下,包举宇内,囊括四海像影子那样，名作状像云彩那样，像回声那样，名作状对内，名作状对外，名作状向南，名作状使争斗动使动用法像席子那样，像包裹那样，像袋囊那样，名作状用瓮作，名作动指出秦的过失，名作动使离散，分裂，动使动用法使愚蠢愚弄形使动用法使弱削弱形使动用法却匈奴七百余。
3、国时期的战争场面封建制度的形成过秦指出秦的过失。论，表明文体是篇议论文。秦始皇统天下之后，为了帝王享受而横征暴敛为了修城造宫而滥征民力为了钳制思想而焚书坑儒为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。•贾贾谊生活在西汉初年，此前历经春秋到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社。
4、会经济遭到了极大的破坏土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。过秦论正是针对这种现实而写的。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。简介背景过秦论内容结构兴亡过程二分析原因兴亡崛起发展。
5、钩戟长矛更锋利呀!通假字约从离衡赢粮而景从孝公既没，倔起阡陌之中“倔”通“崛”，突出，突起。“没”通“殁”，死。“从”通“纵”，合纵“衡”，通“横”，连横。“景”，通“影”，影子。特殊句式然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。夫作难而七庙隳。陈利兵而谁何。谪戌之众，非抗于九国之师也。仁义不施而攻守之势异。
6、严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。•贾贾谊生活在西汉初年，此前历经春秋到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。过秦论正是针对这种现实而写的。他希望汉统治者能吸取。
7、序八洲而朝同列以愚黔首会盟而谋弱秦使退却，击退，动使动用法引，招致，动使动用法难句译注外连衡而斗诸侯译文对外采取连衡的策略来使其他六国诸侯相互争斗。于是秦人拱手而取西河之外译文这样来,秦国就毫不费力地取得了魏国黄河以西的大片土地。会盟而谋弱秦译文他们便聚在起订立盟约来谋划削弱秦国的势力。追亡逐北译文追逐逃亡的。
8、灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。简介背景过秦论内容结构兴亡过程二分析原因兴亡崛起发展极盛崛起地理于是秦人拱手而取西河之外古特指黄河今泛指切河。古担负今输赢的赢。古崤山以东今指山东省。古盾牌今使船前进的工具。词类活用赢粮而景从云集响应内立法度外连衡南取百越之地约从离。
9、败兵。信臣精卒陈利兵而谁何译文用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们。斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从译文他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云样聚集起来响应他们的号召,大家担着粮食像影子随形那样跟着他们起来造反。锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也译文锄头枪把并不。
10、生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。李商隐贾生贾谊贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付生。毛泽东西汉杰出的政论家文学家，学识渊博年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒毁谤,后贬为长沙王太傅。不被重用。岁抑郁而死。碑廊所著政论文有过秦论论积贮疏，。
11、战国七雄分别鼎足而立。秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。天下大事，分久必合。秦始皇灭六国,统天下,始称帝。陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么战国时期的战争场面封建制度的形成过秦指出秦的过失。论，表明文体是篇议论文。秦始皇统天下之后，为了帝王享受而横征暴敛为了修城造宫而滥征民力为了钳制思想而焚书坑儒为了防止人民反抗而实行。
12、还有散文鹏鸟赋吊屈原赋等。贾谊井其文议论风发，挥洒自如气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。贾谊祠历史回顾总结春秋战国,群雄争霸,战乱纷争。争地以战,杀人盈野争城以战,杀人盈城。春秋五霸战国七雄分别鼎足而立。秦国变法兴盛,六国合纵抗秦。天下大事，分久必合。秦始皇灭六国,统天下,始称帝。陈胜起义,秦朝二世而亡。为什么。
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