中医个人述职报告

上传时间:2022-06-26 15:38
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  • 性强,但弱于直观具体可操作性差。因此,在学习中,注意结合自己既往的文化知识及生活常识进行理解,常常受到了事半功倍的效果。如,联系夏天长期在河水中浸泡的石头或其他物体的表面所生苔藓形状为例,来理解滑腻之性状,说明舌苔滑腻与水湿的关系,并由此理解湿性粘腻的致病特点。结合既往临床实践,融抽象理论于常见病证之中。如人体皮肤受凉之后,可见恶寒无汗,鼻塞流涕,胸闷咳嗽等感冒症状,中医给以宣肺解表药物...
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  • 论是担任班主任还是任课老师,我都做到勤勤恳恳,教学成绩每年都有新的进步。工作期间积极参加教研教改活动,走在教学改革的前列。现将近年来主要工作总结如下教书育人方面自参加工作以来,坚持以教书育人为己任,努力做到言传身教,以身作则。为了教育学生守时,我每天都会提前几分钟到教室为了教育学生热爱学习,我每天认真备课上课和批改作业,从没给学生丢过课为了教育学生热爱劳动,我经常和学生起值日,凡见不干...
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  • 审问之,慎思之,明辩之,笃行之。以中小学教师职业道德标准严格要求自己,忠诚党的教育事业,爱岗敬业,无私奉献,具有良好的师德。具有较强的责任心和工作责任感,严以律己,以身作则,勤政廉洁,努力做好本职工作。积极参加进修培训教研活动,努力提高自身素质,真心真诚地对待每位老师学生。公正公平地处理学校的事务,尽心尽力地协把学校办好。各项成绩显著年月被金石镇学区评为优秀教育工作者年被涟源市教育局涟源...
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  • 教育教学中的些做法和取得的些成绩,这些都是微不足道的。今后我会在上级领导的关怀与支持下更加勤奋地耕耘,争取更大的进步与收获述职报姓名单位时间告第篇中学高级教师述职报告本文由贡献文档可能在端浏览体验不佳。建议您优先选择,或下载源文件到本机查看。申报中学高级教师述职报告成都石室双楠实验中学王苏红基本情况王苏红,女,年月出生,年月毕业于师范大学数学系,本科学历。年月调入成都石室双楠实验学...
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  • 本上全来啦,很多家长表示把孩子放在我的手里,他们比较放心。总之,教书育人的工作是烦琐的,需要有耐心,持之以恒,不怕反复,腿勤手勤勤,学期除了周日,我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的,但学无止境,教无止境,在今后的工作中,我将如既往,踏踏实实做事,老老实实做人。第篇中学语文教师述职报告范文尊敬的各位领导老师们大家好,我是博兴中的语文老师,年,被评为县骨干教师。但我知道荣誉只代表了过去,对于将...
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  • 究报告教学案例等,每学期完成篇具有较高质量的教育教学论文字左右,力争每年有篇高质量的教育教学论文在省级以上刊物公开发表,推广先进经验,传播新的教育理念,宣传和推介自己的研究成果,推动学校的艺术教育发展。至今还未完成研制校本教材,正在末期整理之中。未严格按教学科研的规定深化过程研究,整理出相关的数据资料,提供有理论高度和实践深度的研究报告,总结有价值的研究成果。用心积累学校的艺术教育成...
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  • 赴北京听取专家讲课。在语文复习上力争兼顾知识和能力的关系,基础知识的复习强调个用字,在运用中提高能力,阅读理解重在知识的迁移。作为教研组长,专心教研组工作,努力学习教育理论,把它和自己的十几年的教学经验结合起来,形诸文字。仅年,就写了十来篇论文随笔,发表于各级各类报刊。其中中考语文复习要点初语运动会上总分获初中组冠军,在冬季篮球赛中男女也分获冠军,逐步形成了积极向上的班级风貌。在班级管...
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  • 由于有这么个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。先生吹竽式的读是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把读分为个人读,小组读,带读,抢读,竞赛读,其中学生最喜欢的就是竞赛读了。具体操作是这样的,我把全班同学分为组,以组为单位,然后进行朗读比赛。组在读的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在读的过程中读错的字...
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  • 思考,月份,当我与贺小青校长到太原再次聆听了山东杜郎口中学副校长高俊英老师江苏洋思中学副校长刘金玉老师的报告后才真正坚定了课堂改革的信心。回来后召开全体教职工会议,下达了课堂改革动员令。要求全体老师放下架子沉住气,不惜切代价,不顾切影响,坚决完全彻底搞改革。尔后外出听课学习购置体机,调查市场行情,定学案,订黑板定制度,排座位拆讲台,路草率走来。虽风风火火,但开局很好,士气很高。我们的教学...
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  • 时候,回顾总结学期的工作,把我履行职责的情况向全体教师进行述职,接受大家的评议,总结成绩经验,明确今后的努力方向,我觉得是件十分有益非常重要的工作。下面,就本学期的工作情况向各位老师进行汇报,请全体教师评议。学期工作的回顾学年是新轮年办学目标的第年,也是两校合并后的第学年。通过上个学期的工作,两个校区在硬件与软件各方面都有了明显的提高,为全面达成学校年办学目标打下了坚实的基础,因此,本学...
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