2014秋季学校工作计划方案(学校,工作计划方案)

上传时间:2022-06-26 15:42
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  • 作和学生纪律管理,真正做到抓两头促中间。狠抓学生成绩。继续做好联合月考及分析比较工作,力争做到每次考试学生成绩能稳中有升。与学生家长及中职学校密切配合,努力完成中职送生任务。培养学生阅读能力和兴趣爱好,让诵诗习文逐渐成为我校的大特色。以经典诵读为切入点,通过读写思行,对学生进行伦理道德传统美德文明礼仪文化知识等方面的教育,让孩子学习生活成长在种浓厚的传统文化氛围中。初年级字经百家姓...
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  • 怀感恩父母的养育之恩感激父母的辛勤教诲感谢同学的真诚相助感恩大自然的伟大赐予。书香教育。坚持每天早晨分钟天天读活动的落实办读书手抄报,收集有关报刊小资料名人名言精彩句段开展精典诵读学期每生积累背诵经典诗文首,课外阅读万字。生教育。组织开展畅想生命守护生命热爱生命智慧生存幸福生活等少队主题活动及主题会。节日教育。以教师节国庆节中秋节元旦等节日活动为载体,广泛开展教育活动。文化教育...
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  • 礼仪常规学习纪律生活秩序卫生习惯教学管理操等进行督查和训练,保证教育教学秩序正常化,各项工作和活动流程符合要求。材料准备分步实施。基础性材料基础性材料即为各部门材料,应由各部门主要负责人党支部工会学生处团委教务处总务处财务处安全处承担。第阶段月日月日,熟悉标准,搜集材料。各部门分头学习星标准,借鉴兄弟学校经验,对我校原有材料进行搜集归类。第阶段月日月日对照标准,逐项整理。按照各项条...
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  • 教育内容,设计教育方案,组织教育活动。农村幼儿园要让幼儿走到户外广阔的天地,学会观察大自然,因地制宜开展游戏活动,自己动手制造玩具,寓教育于各项充满农味的活动之本文来源好范文网中。在资金短缺的情况下,这些方法能丰富幼儿的活动内容,锻炼幼儿动手动脑的能力,拓宽教学途径。创新家长教育形式,构建家庭和幼儿园联手发展幼儿教育的良好局面。农村家庭的家长的文化水平很低,他们甚至认为孩子入幼儿园班后...
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  • 工作开展教科研活动,并力争再上个新的台阶。结合教师继续教育,展开新课标学习研讨,通过理论学习,各科教师熟悉新课标内容,能撰写专题心得体会报告。教导处要着力督促课题研究组开展科研活动,整合各年级各教研组等教科研力量,形成教学教研培训体化的以校为本教学科研机制,促进学校教研工作自主持续有效的开展,提高我校实施新课程的能力。积极组织教师参加各级各类教育科研教学研究竞赛活动,提高论文发表和获...
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  • 乱丢乱放等不负责任的行为。加强用电用水和日常检修管理,坚持勤俭节约,反对铺张浪费,努力为学校节约滴水,度电分钱。倡导良好风气,爱护学校设施设备,爱护花草树木,杜绝践踏花园条带折枝摘花现象。坚持财务制度,严肃财经纪律严禁乱收乱付,做到勤俭节约。按规定收费,任何班级个人不得擅自收费。制定财务预算,坚持计划合理使用经费。抓好绿化管理加强对学生的绿化管理认识教育,教育学生自觉爱护校园绿化。经常...
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  • 份学期工作总结,评选好家长。沈平小学家长学校年月第篇小学年下半年家长学校工作计划指导思想人类社会进入十世纪,教育面临着更多的挑战。家庭教育是现代教育中个重要组成部分,只有加强科学成长营造良好的家庭教育环境。开展主动与家长沟通的活动。本学期,每位教师需进行家访,提倡教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效。采用多种形式,丰富家长学校的活动内容,开展行之有效的家长学校授课活动...
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  • 增强女教师团结向上的凝聚力,调动女职工在学校各个岗位上的积极作用,真正撑起妇女的半边天,充分展示巾帼风采,特制定计划如下指导思想以个代性合法权益,关心女教工的身心健康。关心女教工身心健康,经常找部分女教工谈心,了解女教工思想情况,关心她们的婚姻家庭生活,及时解决其存在的问题。从多种渠道关心了解女教工疾苦,及时看望有病女教工,带去校领导对她们的关怀和问候。组织女教工进行妇科健康检查,建立...
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  • 施以学习为抓手,不断提高部门聘任人员的适应能力组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外,还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神农村政策法规终身教育理论社区教育理论等。组织参加学校的集中学习部门组织的集中业务学习个人自行学习等,学期初要求各聘任人员制度学期工薄弱学校开设大课堂是不定期跨校跨片区开设兼职课堂。尤其是在城乡校际结对捆绑式发展中发挥更大的作用工作历月...
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  • 安全自查签订各科室和教职工安全管理责任书开展校园安全隐患排查和治理,确保春季开学顺利进行邀请法制副校长和交警大队辅导员给师生上堂法制和交通安全教育课月份班主任常规安全教育校园安全检查开展全国中小学生安全教育日相关活动开展食品安全专项和校园周边环境治理工作做好学校春季传染病防控工作做好百日安全活动总结工作开展学校安全知识网络竞赛活动月份开展好全国交通安全教育日月日主题活动和饮食...
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