《诗经》两首7 PPT课件

上传时间：2022-06-26 20:16

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‚颂‛分为‚周颂‛‚鲁颂‛‚商颂‛,多是周天子和诸侯们用于宗庙祭祀的乐歌,共篇。诗经中最有价值的是‚国风‛和‚小雅‛中的民歌。诗经里有的仇人就是我的仇人,引申为共同对敌。泽同襗,即内衣。偕作起行动。裳下身的衣服,即战裙。偕行同出发。或同穿‚袍‛,或同穿‚泽‛,或同鼠。该诗用词粗鄙,讽刺漫骂,痛快淋漓。该诗连用反复,加重语气,强化感情。返回。岂曰无衣与子同泽。王于兴师,修我矛戟,与子偕作。...

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《诗经》两首蒹葭5 PPT课件

义务甲方保证所出租的车辆拥有合法的牌照,可作为租赁用途,车辆在租出时性能良好,备胎随车工具等附件齐全有效,在租赁期间应对车辆每日检查,在车辆正常使用中出现故障或异常及因使用造成的事故责任及损失费用均由出租方承担。甲方承担租赁车辆在租赁期间内所发生交通事故或其他事故造成的切后果,包括有关部门的罚款等,承担租赁车辆租赁期间引发的第者责任。司机应着装整洁,行为端正,谈吐文明。租赁期间,保持...

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《诗经》两首蒹葭2 PPT课件

监测,牵头对有关乡镇进行了工作考核。今年省政府下达了我县年个月源头保护资金万元。是圆满完成国家重点生态功能区考核验收工作,正在体现群众利益增强群众观念。想方设法为群众多办实事好事。在处理环境投拆接受行政审批抓点送服务等工作中,带领下属用真心付真情动真格为群众排忧解难搞好服务。科学的发展观。用科学发展观的理论观点武装头脑指导工作。树立绿色发展可持续发展理念。在项目审批环境管理中,...

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《诗经》两首蒹葭1 PPT课件

背背说说诗中描写了哪些事物你觉得它们还会有其它意义吗文中的伊人你认为是什么听听你觉得这首有本文改编的葭浙江省龙游县詹家中学雷老师读读读读准字音读了解大意读读出感情蒹葭译文芦花片白苍苍,清晨露水变成霜。心人儿她在哪,隔河对岸看得清。逆着曲水去找她,曲曲弯弯道儿拧。逆着直水去找她,好像藏身小岛水中心。以上体会你是她,绕来绕去道儿长。逆着直水去找她,像在面不着水中央。芦花片白翻...

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《诗经》两首关雎3 PPT课件

绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水方。绿草凄凄,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。我愿逆流而上,依偎在他身旁,无奈前有险滩,道路又远又章写诗人看到洲上对雎鸠,而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第章姑娘劳动的优美身姿,让诗人日夜追求。第章诗人追求失败后忧思课件。关关雎鸠君子好逑左右流之寤寐求之寤寐思服琴瑟友之左右芼之钟鼓乐之鸟鸣声配偶与逑字面完全不同寻求与下文采芼有动作上的先后时时...

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《诗经》概说PPT课件

为官方所承认前家则逐渐衰落,到南宋,就完全失传了。今天我们看到的诗经,就是毛诗派的传本宣子曰孺子善哉美。孟孙谓叔孙曰庆季之车,不亦美乎叔孙曰豹闻之服美不称,必以恶终。美车何为叔孙与庆封食,不敬为赋相鼠,亦不知也。叔孙为庆封赋相鼠诗鄘风有相鼠相鼠有皮,人而無儀。人而無儀,不死何爲相鼠有齒,人而無止。人而無止,不死何俟相鼠有體,人而無禮。人而無禮,胡不遄死诗经的流传自春秋以来,战乱频仍...

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《诗经》概说PPT

木之名。子谓伯鱼曰女为周南其吹女。叔兮伯兮,倡予和女。萚兮萚兮,風其漂女。叔兮伯兮,倡予要女。子柳之义,盖取诗各章之末句。诗经的功用诗最初主要用于典礼讽谏和娱乐,是周代礼乐文化的重要组成部分,是实行教化的重要工具。诗广泛运用于各诸侯国祭祀朝聘宴饮等场合,在政治外交活动中,发挥了重要作用。上层的人际交诗经概说.采诗,献之太师,比其音律,以闻于天子。汉书食货志何休说男年十女年十无子...

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《省进一步要求》《公路工程标准文件》解读、培训、实施

规定。省进步要求内容与释义省进步要求修改补充和解释公路工程标准文件内容与释义川省建设工程工程量清单计价定额使用相关问题工程造价的计价模式工程造价定额计价模式定额计价是我国长期以来在工程价格形成中采用的计价模式,是国家通过颁布统的估价指标概算定额预算定额和相应的费用定额,对建筑产品价格有计划管理的种方式。工程量清单计价模式工程量清单计价模式相对于传统的定额计价方法是种新的计价模...

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《生物的特征》PPT课件

考试要求发生的重大变化。我虚心学习,注重数学知识点的合理复习和考点的研究,积极主动承担日常普通测试的出题和评卷工作,有针对性地教诲学生。经过年的拼搏,我所教班级数学平均分在全年级平行班中获得第的好成绩。在年月成了种备课前分析教材分析学生分析方法的研究意识,努力做到在备课中知识结构由浅入深选材内容切近社会糊口预期目标学以致用。是积极加入数学学科组和全市数学学科组织的教研勾当,定期听...

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《生命的林子》PPT课件

准进行,我是他们的姐妹,关怀备至。因材施教,掌握难度在这方面,我根据学校老师的建议和我自己的摸索,坚持备课的同时要备学生,立足学生,有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点,我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼,尖子生也比较稳定,但差生较多。为了保持良好的课堂纪律,提高教学成绩...

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