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浅谈初中语文课外阅读教学范仲朝(原稿)
上传时间:2022-06-26 20:54
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浅谈初中语文课外阅读教学范仲朝(原稿)
主要途径也应是语文实践。语文又是母语教育课程,学习资源着各种社会生活信息。摘要初中阶段是学生广泛阅读大量汲取知识的最佳时期,如能重视阅读,培养阅读习惯对增加语文知识提高语文能力及今学生掌握阅读方法朱熹的诗句问渠哪得清如许,为有源头活水来,就说明了生活与才思的关系。由于学生长期处于近乎封闭的校园之中,对浅谈初中语文课外阅读教学范仲朝原稿初中语文课外阅读教学范仲朝原稿。吕叔湘先生曾说...
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浅谈初中语文教学现状及改进措施(原稿)
的方式进行探讨交流这样有助于提高学生运用计算机的能力,拓展学生的视野,使学生学到更多的知识。在素质教育背景下,初中语文教学也要更有利于提高教学的兼容性。实践证明,采用分层教学法,学生学习的积极性获得了很大的提升,极大地提高了语文课堂教学的有效性,有效缓解了差等生学习语文的畏难情绪,提高了教学生学习的自信心。受语文基础智力水平等方面因素的影响,在初中语文教学中,不同的学生对于学习内容的...
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浅谈初中语文“自主合作探究”课堂模式(原稿)
借鉴,后由其他同学相继担任,可采用轮换制。浅谈初中语文自主合作探究课堂模式原解他人,尊重他人共享他人的思维方法和思维成果。那么在具体的语文课堂教学中如何才能把这种有效的学习形式用好呢注意合作的方式教师可以根据学生男是学会倾听,不随便打断别人的发言,努力记住别人发言的要点,能对别人的发言做出评价是学会质疑,就位同学的观点,可以发表自己不同的看法是浅谈初中语文自主合作探究课堂模式原稿生...
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浅谈初中羽毛球教学(原稿)
法,不是全面地学完了羽毛球基础训练后再去学比赛套路,而是以比赛套路为导向,选择基础训练,这几项训练就可以套路训练,先是让学生看看运动员参赛的视频,边看我边进行解读光盘,重点强调套路涉及基,我采取了以下方法。借助多媒体教学,规范学生打球动作。多媒体可以直观形象地再现打球的动作,通过声音图像音乐配音全面学生的感官,全面集中学生的注意力,打球动作的分解合成学生通过镜头看得十分清楚,次认识体育的...
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浅谈初中英语阅读教学吴亚红(原稿)
课文进行阅读技巧的训练,从而保证课文的连贯性和逻辑性。活运用选择和编制教学计划是否运用启发式使学生积极投入到课堂教学如开放性提问,适当的幽默,鼓励冒险精神等课堂教学能否体现互动和作和学习的动力。因此课前的导语如果设计得好,教学情境渲染自然,就等于成功了半。是否能把握教学内容的定位是否注重个别差异教师的浅谈初中英语阅读教学吴亚红原稿过程。因此,提问无疑是引导学生进行预测检验预测再预...
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浅谈初中英语写作教学齐晓聪(原稿)
英语教学,不再像以前样把英语教学变相为语法教学,但是又走进了另个误区,许多教师忽略了语言信息最重要的手段,无论是课内的精读还是课外的泛读,都有助于学生开阔视野和扩大词汇量,为以后的写作积累丰富的材料。在课内的精读中,教师可以根据课,能大大增强自信心,获得从未体验过的成就感和满足感。这种做法将阅读与写作有机地融为体,提高和培养了学生这两方面的技能。浅谈初中英语写作教学齐晓聪浅谈初中英语...
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浅谈初中英语听力训练方法(原稿)
各类检测中,引起了教师的充分重视,开始了提高英语听力训练模式的探索,例如学生听英语磁带播放说出英语的意思或者根据英语磁带播放的内容进行答题。客个意思了,而是加油鼓励性语言。我们在训练学生的听力时,要求学生通过听获取语言信息,在大脑中加工英语脉络,掌握语言主要表达的意思,分析语言的逻辑顺序。在初中英语教学中,听的所提高,但是进步不大,付出的时间精力和教学效果有定的反差。我从事初中英语教学...
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浅谈初中英语听力教学(原稿)
学生份练习,上面有许多组句子每组名,然后听录音,学生要从每组的个句子中挑出与录音意义最接近的那句。另种练习方法,即给学生听几组对话的录音,每中阶段,可以听有极少生词的材料,以培养学生通过上下文理解全篇文章的能力。从开始就要培养学生遍就能听懂的能力,每次练习的时间不宜过长。时间过长会使学生疲劳,注意到力不集中,因而械的模仿和跟读训练,学习效果也往往事倍功半。近年来有些学者,提倡将听力教学...
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浅谈初中英语书面表达教学王丽(原稿)
为大脑输入大量规范句式,在写作时就可以得心应手,避免笔下无话语法和中式英语的表达。背诵课文,模仿文章的格调结构句式也是个好方法。新教材中有各种应用短文,如信件邮件购物销售广告等,学生刚开始写时行讲评,教给学生欣赏他人作品的方法,吸取别人的优点,完善自己的作文,提高自己的写作能力浅谈初中英语书面表达教学王丽原稿。多让学生动手动笔动手动笔既能克服学生的懒惰思想,又能提高翻译能力。从年级下...
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浅谈初中英语趣味教学宗展霞(原稿)
和演示开始。教学中,不能课本搬家,大声念遍,小声念遍,就算进行了教学。要善于用教室中的人和物,还有直观教具如图片挂图简笔画,设臵情境。语言总是个幽默笑话则谚语,或由学生进行课前分钟英语会话练习,自由演讲,自由谈,集体唱首英语歌曲,从而活跃气氛,激发学生兴趣,完成教学前的预热活动。浅谈初中英语趣味教学宗展霞原稿英语趣味教学宗展霞原稿。课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲个...
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