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设计课堂文本对话的几种方法(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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设计课堂文本对话的几种方法(原稿)
克‛的含义,学生谈到了‚坚强‛和‚生生不息‛这两个词。教师追问什么叫‚生生不息‛学生答经历艰难困实施过程中,这个貌似简单的问题激起了学生们浓厚的谈论兴趣。学生紧紧扣住‚归‛字的含义,从大雁迁徙的习性讲到了利奥波德爱鸟爱自然爱生命的情怀,从而理解了本文呼吁人们热爱自然尊重生命的思想内涵。笔者执教驿路梨花时提了类似的问题,‚从对课文的整体感知,我们知道了全文围绕深山里的间小屋来写,那题...
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有效练笔,从记录身边的“花絮”开始(原稿)
鲜事,培养学生观察思考能力,大街上的‚套圈‛游戏,的孩子了,光是训斥的话语他们听得厌烦了软言温语,也行不通,此时没几个同学在意你,即使苦口婆心他们也不领情的。突然,我脑子里我站在讲台前,微笑着耐心等待孩子们能立刻安静下来。可是过了好会儿,教室里喧闹声此起彼伏,嘻嘻哈哈打闹的,翻头转向讲话的,全然有效练笔,从记录身边的花絮开始原稿又是经常被同学忽视的个个班级花絮。如果我们用敏锐的眼睛去捕捉...
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初中语文阅读教学的优化策略(原稿)
。有利于培养学生的文学素养学生的文学素养与语文阅读教学有着密切的关系。阅读的激情是通过培养阅读的兴趣逐步养成的。不断拓展阅读面,可以将课堂内的知识积累较差,学生自己阅读的语感阅读的探究阅读的发现极其缺乏,这样的阅读课如何进行把学生自己阅读放在课内进行,没有时间。有效推进中学语文阅读教学的建议培养兴趣兴趣是最好的老师小组讨论,讨论得当,学生必将产生思维想象的碰撞,智慧火花的迸发。另外...
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关于小学作文评价的几点思考(原稿)
不经意间点燃学生习作的热情,而个否定性的批判性的或不恰当的评价,则性大有裨益。例如‚能在开头创设悬念,扣人心弦,较好,‛‚过渡段承接上文,引启下文,较为自然,‛‚结尾用反问句强化主题耐人寻味,‛乍看每有作文见诸报端,这是多么欣慰的快事啊,以激励性的语言写好作文评语。法国教育家第惠多斯说过‚教育的本质不在于传授,而在于激励唤醒和鼓关于小学作文评价的几点思考原稿作文讲评过程中常见的干扰心理...
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如何开展英语教学的新局面(原稿)
容易掌握句型和句意。学生的厌烦情绪。因此,教师应想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们学习的兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。初中英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。如何开展英语教学的新局面如何开展英语教学的新局面原稿,请继续努力,等,这样能让学生感到教师时时...
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营造轻松的小学语文课堂气氛(原稿)
语文,这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。创设悬念引发课堂气氛由于受应试教育的影响,些教师不愿活跃课堂气氛,也不知怎样活跃课堂气氛,惟恐发而不可收,形成了灌输式的教育,学生在听教师讲课时,教语文课堂教学环节有机结合,生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣,从而提高了课堂教学的效果。例如,在教学东方之珠课时,为了让学生真实地感受到香港迷人的沙滩著名的公园繁华的街市不同景观。我寻找图片,...
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浅谈提高高中语文写作教学的有效举措(原稿)
许多材料反复用,尤其是写议论文,论据常常是以前的经常见的些无新意的东西。学生机械地照搬几个材料,导致作文内容空洞篇里,活跃着众多的个性鲜明的人物。这些人物,既有历史人物,也有虚拟的人物如小说中的人物,他们都是我们文章素材的绝好的来源。例如孔子说颜回箪食,瓢饮,在陋巷,们要有意识地锤炼自己的语言。要想提高自己的语言,最快方法是引用别人的语言,其次引用优美的诗词,还可以用自己的语言描述诗词里...
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湟源县农家书屋基本运行情况的调研(原稿)
理员管理水平。为培养农村少年儿童阅读习惯,县图书馆在暑假期间开展我的书屋,我的梦农村少年儿童阅读时间活动,鼓励孩子们走屋管理员业务素质邀请青海师范大学图书馆教授赴各乡镇开展农家书屋培训班,培训内容包括农家书屋工作建设的重要性,农家书屋管理员必备常识,图书基本分类法,农家书屋基派专业技术人员到各乡镇农家书屋现场指导管理员进行图书分类登记上架,使农家书屋管理员较快熟悉业务流程,提高管理员...
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高中物理分层教学的几点思考(原稿)
效的教育教学,才能实现学生自主全面时表扬和调整目标要求,符合学生的好胜心理,更进步引发学生的内在动力。分层教学对教师的要求更高,教师工作量更大,需要教优化理论,其理论的核心就是教学过程的最优化,是选择种能使教师和学生在花费最少的必要时间和精力的情况下获得最好的教学效高中物理分层教学的几点思考原稿为必做题和选做题两部分,必做题是全体学生都做,而选做题是对应同知识点,按不同能力要求分成个...
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我的化学互动式教学运用(原稿)
象,并向同学讲解化学方程式和教师也可以在家庭实验这个点上设计问题作为引言,例如可以这样问,学中最常见的教学互动方式之不仅如此,在互动式教学的研究中发现问答式互动也是最有价值推广的初中化学课堂教学相关的问题的归纳设计以及提问方式时机的安排就是问答式互动教学中最关组物质中,互为同素异形体的是石墨和金刚石水与重水碱与烧碱与通过教师讲解,学生很快就会得出答案在这种教学方式中,教师负责教,学...
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