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如何提高中学阅读教学的效率(原稿)
上传时间:2022-06-26 22:54
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如何提高中学阅读教学的效率(原稿)
人讨论,甚至是争,才能更好地指导学生完成阅读教学的学习任务。叶圣陶先生早就说过‚各种学科的教学都样,无非是教师帮着学生学习的串过程。‛我们必须明确教师主要不是把现成的知识教给学生,而是帮助学生学会学习,这样的教才能使学生受用辈子。应该自己走,让学生想教师之所想答教师之所问的课堂教学也是要不得的。看看我们的教学现状,这两个‚要不得‛确实是我们许多教师采用的教学模式。虽然,语文考试已经...
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中学语文教学中的素质教育(原稿)
制作卡片写读书心得笔记列提纲的习惯是督促学生多阅读课外读物,多看报,多听新闻,多看具有趣味性和知识性的电视节目如中央台的开心词典等益智类节目,每学期应提倡阅读部根据不同的文体特点,理解课文的中心结构方法,对体裁不同或相同的课文进行分析比较,把教材作为例子,由讲读延伸到自读,由课内延伸到课外,循序渐进,举反,反复训练,以掌握阅读技巧是指导质教育是培养全面发展的跨世纪人才的需要。而语文是实施...
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新课程下初中政治课堂中的参与式教学(原稿)
心理表现以上的心理,又钻研了课文,为课堂教学的探究学习奠定了基础,所以能在课堂教学中顺利展开。新课程下初中政治课堂中的参与式教学原稿。接着全班同学结合小品谈对各主人公的行为表现的看法和感受,之后,学生自由发言,结合日常生活中类似的事例。这个环节比较重要,它往往决定着课堂教学的速度和深度,老师除了要作好指导外,还要花时间强化的行为训练,使学生知行统。例如在自尊自信的教学时,我就设计了这样...
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如何让学生真正成为数学学习的主人(原稿)
该怎样去发现并掌握除法的运算规律,学生借鉴先前学习运算定律的方法,决定分步走建除法也不会例外吧,对此,教师给予赞赏性的肯定,索性取消了进行练习课的打算,改为要求学生自主探索除法的运算规律。如何让学生真正成为数学学习的本数学知识和技能的同时,还应该在情感态度价值等方面得到充分的发展。教师在教学中应积极采取措施,让学生真正成为数学学习的主人。例如教师在教学如何让学生真正成为数学学习的主...
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初中政治教学的四点体会(原稿)
方面责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学,更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任。对话式的交流方式,让学生和教师处于平等的对话地位,使学生愿意主动地认识和接受事情的本质。同时,使用案例教学,可以扩大学生的知例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化,有利于学生理解抽象的知识。例如,在指导学生学习感受责任时,我就运用了毒奶粉的案例,展示了很多受害婴儿和受害家长的图片,学生受到很...
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关于初中英语整体教学的探讨(原稿)
能飞则飞,能跑则跑,能走则走,能爬则爬的英语教学多层次发展局面。整体教学思想整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代外语教育教学理论和目标和课堂教学控制的整体设想。课堂教学要以多数学生的听读说写活动为主。般课堂教学始终应面向大多数学生,严格有序地控制课堂教学过程。课堂弱控制或非控制的教学时间要控制在最小程度。法是研究英语教学客观规律的门科学。其研究对象包括教...
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如何在导入新课时发挥学生的主体性(原稿)
这样说过课堂教学中的师生关系不是演员与观众的关系,而是导游与游客的关系。教师只是引导,大好的风光还得由学生自己去看,自己去后句说湖面恢复了平静,从这句话中你能不能推想下刚才湖面经历了怎样的变化过程上述片断中,教师把导入新课与课前预热有机地结合起来,针对有很多老师听课,学生心情有点紧首先是以学生的主体活动来唤起学生的注意,把学生的注意力集中在游戏这焦点上,有利于在短时间内提高全班学生参...
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使用多媒体进行口语交际教学的探索(原稿)
解人物当时的心情。根据年级学生的心理特点,我从电影中精心截取了段精彩的对话小学生以形象思维为主的特点,借助多媒体精心创设声像并茂的交际情境,培养学生的学习兴趣,可以使学生很快进入情境,在感情上产生共鸣,从而饶有学中大胆使用多媒体教学手段促进学生口语交际能力的发展,已成为我们应当积极探索的课题之。使用多媒体进行口语交际教学的探索原稿。我们学校使用多媒体进行口语交际教学的探索原稿,对学...
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婚礼跟拍的关键技术(原稿)
会永恒。合理的光线运用摄影是光的艺术,要摄影师自身的不断摸索。对于快门光圈闪光灯之间的配合应该根据具体情况,把握个重点那就是在正确的曝光前提下尽量达到个高质量的图片。摘要场隆重浪漫的婚礼是每个人的梦想,婚礼的美好时光是短暂的,但是婚礼跟拍凝固了感人幸福的瞬间,是历史的画面。除了器材的准备和新人前期沟通也是必要的。沟通可以让他们了解摄影师的拍摄风格和方式,也可以帮助摄影师进步了解婚...
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学具对提高小学数学课堂教学效率的作用(原稿)
学阶段培养学生之间团结协调合作共事的群体协作精神,日益显示出其重要的地位。在教学过程中,采取分组合作操作学具,可以培养学生的合学告诉我们人的大脑分左右两半球,左半脑分管支配右半身的活动右半脑支配左半身的活动。反之人的左右半身的活动可促进人的右左半脑的协调开发。左右半脑各司其职而又协同发具,可以培养学生的合作意识。如教学和的关系时,可分组让学生把水倒进的量筒中,看可以倒几次同学们有的...
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