初中主题班会消防安全教育主题班会-邹颖秀 PPT课件

上传时间：2022-06-24 19:56

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必要掌握些基本的用电常识。认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。电器使用完毕后应拔掉电源插头。使用中发现电器有冒烟冒火花发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。发现有人触电要设法及时关断电源或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。不要用老化的电源。家庭用电燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防...

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初中主题班会消防安全教育 PPT课件4

理或者化学实验时，可能需要点火，通电或者用到危险试剂等，操作不慎就可能产生意外中配教室备多媒体设备，如电脑，投影仪，扩音器等，如果维护保养不当，很容易引发火灾广播室不少吸音材料都是可燃的，安装的聚光灯，碘钨灯等，也容易发生意外私自将易燃易爆品带到学校玩耍，也极易造身伤害或引发火灾学校防火须知乱接电线用火不慎违规电器杂物乱摆有的同学为了个人方便，在宿舍里私拉乱接电线，随意替换...

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初中主题班会消防安全教育 PPT课件3

么逃生发现楼内失火时，切忌慌张乱跑，要冷静探明着火方位，判断风向，在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火场。如果大楼通道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果大楼通道中只有烟没有火，可在头上套个较大的塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势逃离烟火区。第二节发生火灾如何脱离...

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初中主题班会消防安全教育 PPT课件2

蚀作用，轻则胸闷咳嗽，重则昏迷肺水肿灭火的基本方法有哪些灭火器的使用方法泡沫灭火器泡沫灭火器的使用方法主要适用于扑救各种油类火灾木材纤维橡胶等固体可燃物火灾有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。右手提着灭火器到现场。右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘。灭火器的使用方法泡沫灭火器把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。灭火器的使用方法干粉灭火器干粉...

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初中主题班会消防安全教育 PPT课件1

校消防安全教育中学学校消防安全教育厦门市公安消防支队消防安全教育火灾基本常识二灭火基本常识三火灾逃生知识中学学校消防安全教育燃烧的产物及危害散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾烟气中主要有害成分二氧化碳氧化碳二氧化硫氮氧化合物中学学校消防安全教育烟气的危害二氧化碳空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到以上时，感到呼吸急促困难头痛浑身乏力，严重窒息以致死亡氧化碳氧化碳...

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初中主题班会消防安全 PPT课件

修，确保安全使用。责任单位各相关单位和产权单位交通秩序。公安交通部门加强道路交通秩序的管理，对重点路段实行交通管制，重点加强对行人非机动车乱穿乱行，机动车非机动车乱停乱放乱掉头，违章占道进行整治。加大春运期间交通营运不规范等不文明行为的管理，教育引导广大群众文明行车，确保安全出行。责任单位公安局交通局氛围营造。沿街单位要安装灯饰，高大建筑物要悬挂轮廓灯，对街道进行适当装点，...

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初中主题班会习惯养成 PPT课件

。”“在幼儿园能学到什么东西呢”“把自己的东西分半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然”可见养成良好的行为习惯对个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。有人对个人的良好行为习惯有过恰当的比喻“良好习惯乃是人在神经系统中...

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初中主题班会习惯的养成 PPT课件

知家庭来的，我们生命的起点由不得你选择出生在什么样的家庭，如果你生在你不喜欢的家庭，你不能说老爸把我收回去，我不想在这里待着。但是我们生命的终点是由我们自己选择的。我觉得只要有几样东西在心中，我们就能成就自己的人生理想，良心，好的习惯。我是只雄鹰趁年轻定要抓住机会，展翅高飞•高基础要打牢,高二学习要跟上,高三要多做题,多练习这三年的学习就像项工程，最关键的是基建，基础打不好，工...

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初中主题班会习惯 PPT课件

能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础马克思在撰写资本论时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力由此可见，拥有个好习惯就意味着拥有个成功的人生。因为好习惯是个人终身的财富。当我们出生的时候，上帝已经给了你比这个原始森林里的任何其他动物都多的知识和本能，所以我们养成良好习惯的成功率比地球上其它的所有动物都要高。例如些人乡音很重，尽管学着说普通话，但有时不小心，乡音便会“溜达...

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初中主题班会我有我风采 PPT课件

延伸活动故事表演自制礼物送给朋友。心理学家指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”，所以我觉得这种孩子参与的形式能让孩子较深刻地感悟到这个“关心他人与人分享”的美好情感，并把情感的理解上升到实际行动中。六说活动反思给孩子颗“质疑”的心。每个环节中都让孩子带着问题去听故事，这样可以帮助孩子进入故事情景，在和自我理解产生冲突中，把握故事内容。以境促感，境...

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