九年级数学上册3.1平均数课件2(新版)苏科版

上传时间:2022-06-24 20:18
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  • 平均数练习为了解市九年级学生参与“综合与实践”活动的开展情况,抽样调查了该市名九年级学生上学期参加“综合与实践”活动的天数,绘制条形统计图如下求这名学生平均参加“综合与实践”活动的天数平均数练习天数天天天天天人数招工启事因公司扩大规模,现需招若干名员工我公司员工收入很高,月平均工资元有意者到我处面试总经理工程师技工普工杂工元我公司员工收入很高,月平均工资元平均数运用所学知识...
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  • 扇形面积是圆面积的如果用字母表示扇形的面积,表示圆心角的度数,表示圆半径,那么扇形面积的计算公式是扇形圆弧长及扇形的面积请你想想扇形的面积公式与弧长公式有联系吗扇形扇形类似于哪个公式呢比较这两个公式,你能用和来表示扇吗弧长及扇形的面积请你想想扇形的圆心角为,半径为,则这个扇形的弧长为,这个扇形的面积为个扇形的弧长为,半径为,则该扇形的面积为已知扇形的圆心角为,弧长为...
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  • 典型例题例已知点是的内心,的延长线交外接圆于则与相等吗为什么直线与圆的位置关系练练下列说法中,正确的是垂直于半径的直线定是这个圆的切线圆有且只有个外切三角形三角形有且只有个内切圆三角形的内心到三角形的个顶点的距离相等直线与圆的位置关系练练如图,切的边分别为,,,是上的动点与不重合,的大小定吗若定,求出的大小若不定,请说明理由直线与圆的位置关系课堂总结这节课你有哪些收获和困惑...
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  • 五边形是正五边形吗为什么正多边形与圆数学实验室如图,点六等分在张透明纸上画与下图形状大小相同的图形,并把它们叠合在起把所画图形绕点旋转,你发现了什么再旋转呢你能从图形运动的角度说明六边形是正六边形吗正多边形与圆请你想想正六边形与圆有何关系般地,用量角器把个圆等分,依次连接各等分点所得的多边形是这个圆的内接正多边形正多边形的外接圆的圆心叫做正多边形的中心,外接圆的半径叫做正多...
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  • 与相等吗为什么直线与圆的位置关系典型例题例如图,是的切线,切点分别是,直线也是的切线,切点为,交于点已知,求的周长已知,求的度数直线与圆的位置关系课堂练习如图,是的切线,切点分别为如果,则的长为直线与圆的位置关系课堂练习如图,是外点,交于点是的切线,切点分别为如果的半径为,则切线长为,两条切线的夹角为直线与圆的位置关系课堂练习如图,如图是的直径,为圆上任意点,过的切线分别与...
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  • 得租金是因为土地与资本和劳动结合创造了价值土地所有权在土地向专业公司流转后仍归每户村民所有村民通过土地经营权流转所获收入属于非农业劳动收入通过土地经营权流转更能促进土地集约化生产栏目链接应用示例解析村民获得租金是凭土地经营权流转获得的收入,并不是土地就能创造价值,只有劳动才创造价值,错误在我国农村土地所有权属于集体所有,每户村民只拥有土地经营权使用权及其收益权,错误正确说明...
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  • 目链接栏目链接二如何整顿和规范市场秩序精讲阐释栏目链接国家运用经济法律行政手段加强宏观调控。要建立健全有关法律法规,加大打击力度,严格实施市场规则。形成以道德为支撑以法律为保障的社会信用制度,是规范市场秩序的治本之策。为此,要切实加强社会诚信建设,建立健全社会征信体系,褒扬诚信,惩戒失信,在全社会形成守信光荣失信可耻的氛围。精讲阐释栏目链接企业要遵守市场规则,诚信经营,树立...
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  • 明理由直线与圆的位置关系典型例题拓展如果不是直径,其余条件不变,上面的结论还成立吗直线与圆的位置关系请你想想直线与相切于点,你能得到哪些结论圆的切线垂直于经过切点的半径切线的性质反证法假设直线与不垂直作⊥,垂足为点直线与圆相交,与“直线与圆相切”矛盾,即直线与圆的位置关系典型例题例如图,是的直径,弦平分,过点的切线交于点,与有怎样的位置关系为什么直线与圆的位置关系课堂练习如...
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  • 费水平与国情和家庭收入相适应才是适度消费。适度消费避免了消费的盲目性攀比性,既有利于提高个人生活水平,也有利于促进社会经济的发展。随着环境污染对人们身心健康的严重危害,绿色消费成为种时尚,下列对绿色消费认识正确的是栏目链接应用示例绿色消费是种求异心理引发的消费,具有仿效性和盲目性绿色消费是种攀比心理引发的消费,不利于个人和社会的发展绿色消费是种求实心理主导的消费,符合实际,...
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  • 产之间的矛盾。社会主义本质是解放生产力和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,实现共同富裕。栏目链接栏目链接精讲阐释中国特色社会主义的根本任务是解放和发展生产力,集中力量进行社会主义现代化建设。社会主义的根本目标是实现共同富裕。党的十八报告指出“必须坚持推进改革开放。要始终把改革创新精神贯彻到治国理政各个环节,坚持社会主义市场经济的改革方向,不断推进我国社会主义制度自我完善和...
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