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2022-06-24

让学生感受深刻，就像温暖的阳光让人们乐于接受。根植现实课堂中的肥沃土壤。学生的生活经验是教学的重要资源。课前，布置学生回家对生活中的各方面规则进行调查，课中分小组讨论，汇总并进行交流。使学生在事实面前明白，生活中处处有规则和它在生活中的重要性。情景体验课堂中的甘甜雨露。在创设情景中，引导学生换位思考，扮演交警叔叔，教育不守规则的小男孩想想自己有没有不守规则的事，给自己定项规...

《从烽火台到互联网》说课稿—获奖说课稿

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方式有很多，知道利用通信手段可以帮助我们获取信息。能力培养通过让学生课前收集有关通信发展的资料，培养学生获取社会信息的能力通过讨论交流等方式，培养学生与人合作与人交流的能力。情感目标通过学习，培养学生合作精神积极参与社会的意识，增强责任感。教学重难点通信是人类社会交往的重要形式，随着人类社会的进步而不断发展。在我们今天的社会里，几乎可以说没有现代的通信，就没有现代的社会生活...

《春游去》体育说课稿—获奖说课稿

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发展。二教学目标及重点难点运动参与通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作运动技能通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环身体健康通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力心理健康创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的...

《持轻物掷远》说课稿—获奖说课稿

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发育不完善。同时，他们活泼好动，喜欢做游戏,喜欢探究新鲜事物，团体意识逐渐增强,鉴于以上学情，我设计了这节以手绢为主线,贯穿游戏跑跳掷活动为主题的系列教学活动。五教学目标认知目标了解和尝试手绢的多种用法，使学生积极主动地参与到学习中去，并大胆向同伴展示自己的动作。二能力目标使学生掌握轻松学会持轻物掷远的动作技能提高学生的身体协调能力表现力及创新能力。三情感目标在学习中感受练习的...

《池上》说课稿—获奖说课稿

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背诵，池上，丰富古诗积累。教学难点在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。品味古诗语言，抓住偷采不解藏匿迹等词语感受诗人炼字之妙。二说教法学法。教法古诗教学要着眼与培养学生感知语言的能力，强调以读为本，通过组织生动活泼科学有效的朗读练习，引导学生感知语言，感悟形象，体验情感，体会用意。因此，我运用了以下教学法读书指导法，观察法，启发式教学...

《诚信与善意的谎言》说课稿—获奖说课稿

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目标提高学生搜集资料整理资料和口语表达的能力。情感目标培养学生主动探究，团结合作的精神。教学重点提高学生搜集资料整理资料和口语表达的能力。教学难点将搜集到的信息进行处理。教学准备关于辩论的相关书籍资料音像制品。组织学生利用图书馆资料室等地收集和辩题有关的资料。四说教法和学法及理论根据教学时可采用以下思路实例导入，引入两种不同的观点。观看录像初识辩论。师生交流，掌握辩论方法。...

《诚实和信任比金钱更重要》说课稿—获奖说课稿

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含。教学难点从平凡的语言中读出不平凡的思想。二说教法语文课程标准指出阅读是搜集处理信息认识世界发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生教师文本之间对话的过程。我与小红车主人打电话这部分内容，我给学生充分的时间与文本对话，朗读感受理解欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。再进步地开展师生生生间的对话。以读为本，以读生情，以情促读。在操作过程中打算采用读划写演品议等教学...

《晨》说课稿

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说是种比较难的学习活动，因此，我本课的难点是充分引导学生认真的聆听音乐，积极参于音乐活动，并能正确的感受音乐情绪。二说设计为了让学生在美的教学氛围中去体验和感受音乐作品中的丰富之美变化之美和谐之美，我设计了宁静的晨和欢乐的晨这两个教学情境，将他们在三年级时听赏过的苗岭的早晨的片段穿插其中，意图首先通过熟悉的音乐切入课题，这样让孩子们能够很快的接受，并很快的进入教学意境。再通...

《测量》说课稿—获奖说课稿

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有效的数学学习活动不能靠单纯的模仿和记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，在数学教学过程中要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了以学生操作为主，引导发现等方法的优化组合，有效地突破了教学重点难点。在教学过程中运用多媒体教学手段，激发学习兴趣，从而促进学生积极参与学习过程。在学法上，学生主要是...

《藏书票的欣赏与制作》说课稿

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触不多，我认为本课的重点是藏书票的内容构成和制作方法。它对学生初步观察分析藏书票有重要意义。由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。二教学方法依据本课的性质及学生的特点，我主要采取启发引导法，以图例为线索充分利用挂图，不断采用欣赏启迪讨论展示交流相结合的教学方法，使学生能主动参与发现新知识的欲望，同时在师生的互动中培养学生合作能力，增强合作意识，领...

《采菱》说课稿

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学重点歌曲采菱学唱教学方法,发声练习同前节,注意切分节奏处唱法二,检查复习,教师出示几种反复记号,请同学说说怎样演唱,请同学说说以前都学过哪几种切分节奏并拍拍综合训练二再请同学将上节课刚学过的切分节奏写出来,并拍拍,请同学跟琴唱采菱的歌谱三,学唱歌曲采菱,有节奏朗读歌词,注意情绪,教师范唱,请同学跟着哼哼,注意切分节奏处的演唱定要准确将切分节奏处找出,依次练唱,跟琴练唱歌词,处理讨论演唱这首...

《猜生日》说课稿（获奖说课稿）

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猜生日。㈡创设情境，自主探索。猜猜外婆的生日再过星期就是外婆的生日了。学生自主探索。回答，师板书出学生的推导过程。星期有天。，所以是月日。天天的数。师和学生起边翻日历边齐数。猜熊奶奶的生日。创设情境熊奶奶也来为外婆祝贺生日，小红帽问熊奶奶的生日，熊奶奶说我的生日是上个月的最后天。学生思考上个月的最后天是几月几日。生答师板书。月的上个月是月，月的最后天月日。猜小帽的生日。调皮...

《布衣元帅》说课稿—获奖说课稿

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课文理解功高盖世战功赫赫布衣等新词的意思。理解课文，能结合小标题概括三个小故事的主要内容，了解第自然段在全文中的作用，正确领会课文的中心思想。揣摩课文的写作方法。带着对徐元帅的敬佩之情，有感情地朗读课文，能详细复述其中个小故事。本课的教学重点讲读三个小故事，能详细地复述故事内容。教学难点借助具体的语言材料理解布衣词的意思，领悟课文中心。三说教法和学法基于教学目标的制定和重难...

《缤纷家用电器》说课稿

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对人们生活品质提高及社会进步所产生的积极作用。情感目标培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。教学重点和难点教学重点本课侧重于培养学生面对生活需要的设计意识难点如何构思立意，根据功能形状颜色材料质感等方面设计出更人性化的家用电器。攻破这难点在教学中我运用多种方式讲解运用手工绘画表现二运用多媒体手段对家用电器多层次的展示，来...

《艾滋病小斗士》说课稿—获奖说课稿

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感受恩科西顽强抗争的精神，并懂得科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。以上教学目标分两个课时完成。第课时练习正确流利地朗读课文，学习本课生字新词理清文章脉络，感知课文大意。第二课时品词析句精读深思，指导学生抓住关键词句促读感悟，理解为什么把恩科西称为艾滋病小斗士。五年级的学生已经具备较强的识字能力和初步的感受理解欣赏和评价语言的能力，这为本课的教学奠定了良好的学习基础。但本文所述的...

《阿里山的云雾》说课—获奖说课稿

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点自主学习，感悟阿里山的云雾在没有风的时候和有风的时候景色的特点。二教学对象分析根据二期课改的新课程标准，落实新教材的上课理念，注重提高人文素养，突出学习习惯的培养，强调语文课程母语学习的任务，关注学生的个体差异。让学生在感情朗读中主动学习相互交往的合作的空间中理解语言文字，积累语言材料。学生通过平时语文课的指导训练，已经具备了定的朗读能力与说话能力。这些为实现教学目标提供...

《Will it be windy in Beijing？》说课稿—获奖说课稿

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月上旬完工。二施工区段的划分纺织品有限公司期建设施工平面大，现场场地狭小，因此合理地划分施工区段组织流水施工，实行人机物的优化配置，使工程得以优质高速顺利进行。在工程施工过程中，根据工程实际情况，以各幢号建筑为个施工区段，按计划进行施工。基础完工后，全力抢主体施工。三楼层结构施工程序结构按从下到上的顺序，按流水施工同时进行，每个施工段结构采取梁板混凝土次浇筑成型。施工总进度...

《Look at me》说课稿—获奖说课稿

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只接触了七节课的英语学习，基础很薄弱，针对他们好模仿，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生自身头部各部分名称，教学时充分运用光盘资源和自身头部部位资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。三说教法学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。以任务...

《Do you like meat？》说课

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着学生对基础知识理解的不断加深，逐步提高对基本技能和能力的要求，培养学生获取新知识和正确使用数学语言进行数学交流的能力。但在数学课堂教学和课外辅导中，常常会有这样的情形学生对于自己所掌握的知识说不出，对于自己不懂的地方提不出问题。这说明学生数学交流能力很低，教师在课堂教学中应如何培养学生的数学交流能力呢笔者认为在新的课程理念下从以下个环节来探讨初中数学教学设计。教学目标设计...

《24时记时法》说课稿（获奖说课稿）

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确两种记时法的异同。由于学生在生活中绝大多数用时记时法表示时刻，因此正确地运用时记时法正确表示天中的时刻和进行记时法之间的互换是本课的教学难点。二说教法在教学中，以学生的发展为立足点，引导学生参与数学活动的全过程，运用以下教法进行教学情境教学法。课标指出，要让学生在生动有趣的情境中学习数学，让学生在生活情境中学有所悟，在问题情境中学有所思，在成功情境中学有所乐。直观教学法。...