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2022-06-24

，并让学生讨论解决这些问题的措施，促进了学生心理结构的优化。又如陈美老师组织的论中学生早恋现象主题活动，不仅有对中学生早恋问题学生角度的分析，还有在教师层面的剖析，揭示了在早恋现象中教师处理不当对学生造成的负面影响，对广大教师很有警示作用。整合多种课题研究，提升教师素质。为了充分发挥家庭教育在实施心理教育中的作用，学校确定了发掘家庭教育中德育资源的研究课题，主要由家长学校老...

《流行音乐》教学设计（获奖精品）

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子，征地拆迁棚改旧改是推动工作的第难。在这些重要工作中关键节点上，最需要冲锋陷阵攻城拔寨的勇士，最需要豁得出来顶得上去的干部。他们冲锋在前，难免会碰到错综复杂的矛盾，遇到意想不到的困难，有时甚至会身处险境面临危难，这就需要我们为他们遮风挡雨共担风险，全力做好冲锋者的后援队，为他们撑腰打气加油助威。二是要为敢于亮剑者担当。敢于亮剑，是种精神种胆识种气魄种担当。亮剑者，就是在关...

《林黛玉进贾府》教学设计

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，是个不符合封建社会要求的蠢物另方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石样的顽劣性，难以为世俗所改变。木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走遭，把生所有的眼泪还他。这绛珠仙草...

《江南的冬景》教学设计（精品）

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迫做过日军翻译，其间利用职务之便暗暗救助保护了大量文化界流亡难友爱国侨领和当地居民。年月日，被日本宪兵残酷杀害，终年四十九岁。年经中央人民政府批准，追认为革命烈士。郁达夫散文的美学特点可以概括为以下几个方面行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。江南的冬景比较明显地体现了郁达夫散文的美学特征。该文创作于年，是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇...

《江南的冬景》教学案例分析

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探索的过程中获得知识。在这个基础上，教师再加以学法的指导和知识的深入与拓展。基于此，我对郁达夫的江南的冬景这片散文的教学作了较大的改动。江南的冬景是郁达夫散文中很有特色的篇。全文的主体内容是极具画面感的几幅冬景图。图虽多，但却能做到每幅图的切入口各有不同，写作手法也各有特色，语言生动富有灵性，实在是篇指导学生散文写作的佳作。就常规的教学来讲，是以教师提问，学生回答的方法来分...

《假如》教案设计

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拼音读读。学生自由读课文，找找假如有支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望汇报交流。说明让学生初步感知课文内容，培养概括能力。三再读课文，感悟语言。指名朗读课文接龙分段朗读。课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节在组内读读。并汇报你读懂了什么小组交流。按自己喜欢的方式自学。交流自学情况。学习第三小节认识词语健康，并造句。为什么小作者要给西西画上双好腿学生汇报学习操...

《技术与设计1》：1.2.5技术的专利性教案

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进出口及涵背回填施工。防护工程施工队负责全线护坡护脚护肩挡土墙春灌临时排水等施工。路面施工队负责路面底基层基层面层标志标线和路缘石安装施工。绿化施工队负责全线植树植草和施工过程中环境保护措施施工。设备人员动员周期和设备人员材料到场方法我公司已对本合同段做了详细的勘查。施工队伍机械设备物质供应已作了准备，组建了强有力的指挥机构，就近调迁施工队伍和机械设备，尽量缩短设备进入时间...

《技术与设计1》：1.2.1技术的目的性教案

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统概要设计设计思想系统分成几个相对的模块，但对这些模块都药进行集中式管理。分层的模块化程序设计思想，整个系统采用模块化结构设计。作为应用程序有较强的可操作性和扩展性。合理的数据流设计，在应用系统设计中，相对的模块间以数据流相互连接，使各模块间的耦合性较低，方便系统运行，提高系统安全性。设计原则为了使本系统功能齐全完备，操作简便，最大限度的提高软件的质量，从而满足用户的实际需...

《技术与设计》4.1发现问题教学设计

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步掌握发现问题的般途径与方法。能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。过程与方法经历发现问题的过程，掌握观察生活发现问题的方法。情感态度价值观养成细心观察生活主动发现问题的意识，形成对问题及问题价值的敏感性。亲历发现问题的过程，加深对发现问题的认识，提高发现问题的信心。四教学重点与难点教学重点主动发现问题的方法。教学难点收集与所发现问题相关的各种信息，并进...

《获得教养的途径》教学设计（精品）

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这见解体现了以人为本的思想。文章指出读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。之所以提出这问题，是作者看到生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。第四段中，作者特别指出为数甚多的年轻人轻视读书的倾向。作者建议读书应该从基础阅读开始，在提高能力的同时要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的教养。...

《画风》教学设计

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教大家。出示词语指名教，其他同学跟读并正音师这些生字宝宝离开了他们的好朋友，你们还认识吗出示课件分小组读生字师你认为哪些字要提醒大家的生我认为乌云中的乌要提醒大家，不要把里面多写了点，那就成了个鸟了。师你观察得真仔细,生我认为呼呼地转中的转要提醒大家，这是个多音字，在课文中读四声。师你知道的真多,生我认为眨眼睛这个词特别要注意，眨是三声，眼睛这个词读轻声。生你说得真棒,老师也同...

《古老的交通工具》教学设计

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应使用干净的原材料进行拌制，粘贴应密实，砖缝应嵌塞严密，砖面应擦洗干净。饰面砖粘贴前定要浸泡透，将有隐伤的挑出，尽量使用和易性保水性好的砂浆粘贴。操作时不要用力敲击砖面，防止产生，并随时将砖面上的砂浆擦洗干净。当饰面砖墙面有空鼓和脱落时，应取下饰面砖，铲去原有粘结砂浆，采用胶聚合物水尼砂浆粘贴修补。从对称轴向两侧测量墙面尺寸，然后根据墙瓷砖取下重粘，要求随时用靠尺检查平整度...

《感恩老师，情系母校》主题班会设计方案

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，将从这里扬帆远航。甲难忘你掬脉书香，星星陪你上班乙难忘你带身疲惫，月亮伴你回家。合在这里，请接受我们最诚挚的谢意全体起立，面向老师鞠躬让我们对您说声老师您辛苦了,礼毕，全体学生就坐主持人退场，文艺委员起立就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍，尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，起走过千多个日日夜夜的老师们，现在就让我们把这首感恩的心送给老师们，祝老师们工作顺利,青春永驻,掌...

汽车减震器的设计编号18

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们，父母对孩子的爱就是这样坚决，当我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过年晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌天亮了，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着个催人泪下的真实故事男那是年月日上午，...

《芙蕖》教学案

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器玩饮馔种植颐养八部，包括戏剧理论饮食营造园艺等方面的内容，大都是作者多年实践的心得，尤以戏曲部分，颇多独到见解，对戏剧理论有所丰富发展。本文以说明为主，辅之以讨论慨叹，和纯粹的说明文有所不同。芙蕖，亦作芙渠扶蓉。郑玄说未开日菡萏，已发目芙蕖。芙蕖即荷花，又称芙蓉，藕花，莲花等。教学课时二课时教学准备布置预习。借助工具书翻译全文，并熟读之，完成课后练习。教学内容和步骤导语设...

《飞向蓝天的恐龙》教学设计

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教材地位及课文的特点二教学目标有感情地朗读课文，体会本文感人至深的亲情。培养自主合作探究感悟的学习方式。师生同赏同析同悟同写。体验人间至爱的亲情，培养审美情趣和审美能力，热爱亲近文学。三教学重难点体味散文诗的思想感情，有感情的朗读诗文。联系生活，体味亲情，并能用自己的语言表达出来。二说教法学情分析二教学方法情景创设法朗读法讨论法三说学法品读法合作探究体验法四说教学流程创设情...

《多年以前》教学设计（获奖精品）

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觉。师生分段配合朗诵。三听听听赏歌曲过渡同学们刚才说的非常有感情，老师真高兴,正是由于小鸟这段令人伤感的往事能够带给人们种启示，有人就给它配上了段非常优美动听的旋律，并取名多年以前，下面我们就齐来欣赏下这首歌曲播放歌曲。四学学学习新知提问听了刚才的歌曲，同学们，你们有什么感受呢反馈生畅所欲言。探讨同学们说得都非常好，老师也想说说自己的点感觉，这首歌曲给人的感觉非常的优美，但在...

《第三节制作模型》教学设计

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解下达监督检查调整反馈报社统计业务的归口管理组织制定报社与经营相关的管理规章制度协作依据根据报社发展需要，筹备并组织建立新型集团管理模式指导协调下属全资公司控股公司拟定发展战略经营规划根据战略的实现需要，提请部门和下属机构的设立，并确定报社内各部门的权责划分和工作重点，确定下属公司的业务范围和工作重点负责社外专家队伍的建设。计划管理拟定和编制报社的年度计划和预算编制和审批报...

《大自然的语言》教学设计

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有超低的功耗，是因为其在降低芯片的电源电压及灵活而可控的运行时钟方面都有其独到之处。首先，系列单片机的电源电压采用的是电压。因而可使其在的时钟条件下运行时，芯片的电流会在左右，时钟关断模式的最低功耗只有。其次，独特的时钟系统设计。在系列中有两个不同的系统时钟系统基本时钟系统和锁频环和时钟系统或数字振荡器时钟系统。有的使用个晶体振荡器，有的使用两个晶体振荡器。由系统时钟系统产...

《大风车》教学设计（获奖精品）

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朋友是我们节目的忠实观众生答谁知道我们节目的标志是什么生答风车手工坊动手制作纸风车师小朋友们想不想有个自己的风车请随我来到风车手工坊，自己动手做个吧。请大家拿出手工材料，比比，看谁做得又快又好。学生制作风车，播放大风车作背景音乐，师巡回指导。转动风车，随音乐用哼唱歌曲。二师生合作，探究表现风车音乐城学习歌曲师导这首歌大家定很熟悉吧，它就是我们大风车节目的主题歌，大家想唱吗学...