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2023-09-15

三乡镇2011年义务植树认种认养活动方案

练习，学生会发现列出的表格和例的表格完全样。不同的是变换了实际背景，设置的问题也不样。这时，我提出我们是否可以根据这个表格再编道用列举法求概率的题目来呢为了进步拓展思维，我向学生提出了这样个问题，供学生课后思考在前面的引例中，转盘的游戏规则是不公平的，你能把它改成个公平的游戏吗设计意图以上问题的提出和解决有利于学生发现数学问题的本质，做到举反三，融会贯通。归纳总结，形成能力...

如何提高教师教学的反思能力

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反思无新意空洞无物。这样的反思，对教师的专业发展起不到什么作用，反思也就成了没有效果的行为，教师对反思的认同感和新鲜感也就日益减退，对反思感到厌倦。让反思制度化的出发点虽好，但要求过度，容易使教师疲于应付，也就不可避免地出现反思的形式化表面化无效化，从而导致教师对反思丧失兴趣。当前的唯成绩论导致教师反思归因不当，偏离专业发展方向大多数学校的考评制度以学生考试成绩为重要指标，...

如何反思高中语文课堂教学

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联系联想迁移运用，而语文学习中，懂悟的极端重要性是其他任何门学科都无法比拟的，是必须让学生首先达到的目标，学生的懂悟既不是教师可以代劳的，也不是通过考试就能办到的。据此可见，当前高中语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的无休止的也将是无益的考查考试上了。其次，师生在频繁的考查考试中，只得穷于应付，疲于奔命，由于学生缺乏必要的消化吸收和积极准备，因此效益很差自主学...

如何发掘和运用历史资料中的有效信息

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，在会上和会后都有很多评论，包括批评的意见。我们常说教学无止境，其中的意思之就在于教学有很多值得进步探讨的问题。而纪连海老师的这节课，在发掘和运用文物资料的有效信息疗面，有他的独到之处，是值得研究的。张择端的清明上河图，对老师和学生来说并不陌生。但这幅长卷中有哪些与当时城市经济相关的信息，从这些信息中又能看出北宋城市经济有什么样的发展，怎样将这些信息与教学内容及其要点加以联...

任务型阅读教学课的设计与反思

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保公司质量体系的有效运行，由最高管理者根据标准的要求及公司的宗旨制订出公司的质量方针。依规定，质量体系所涉及的各部门应组织本部门的所有工作人员认真学习理解质量方针，并有效贯彻执行公司将通过每年召开的管理评审会议对质量方针的适宜性进行评审，从而保证质量方针的持续适宜性。策划质量目标公司根据制订的质量方针的要求公司组织机构的特点以及产品的特点，制订公司质量目标。公司各部门需依此...

认知教育和情感教育在中职德育工作过程中的反思

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应的规矩就行了。给学生规矩进行认知教育是必需的。在认知教育的同时，教师只有本着理解尊重信赖和欣赏的心态，才会对学生的感受感同身受，才会从学生的角度去思考问题，进而引导学生换位思考站在老师家长的角度来看待其本身的违规行为，让学生进行自我反思与自我教育。用教师尊重信赖与欣赏的眼光陪伴着学生，使学生自觉屏蔽粗野轻浮急躁的情感，培养学生自信谦虚勇敢进取尊重他人的情感。这样师生双方都...

人力资源工作计划书

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资源工作是个系统工程。不可能蹴而就，因此人力资源部在设计制订年度目标时，按循序渐进的原则进行。如果味追求速度，人力资源部将无法对目标完成质量提供保证。人力资源工作对个不断成长和发展的公司而言，是非常重要的基础工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部门配合共同做好的工作项目较多,因此，需要公司领导予以重视和支持。自上而下转变观念与否，各部门提供支持与配合的程度如何，都是人力资...

人才网站策划运营方案

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使组织的机构更平坦，定程度上可以带来工作的扩大化和丰富化。四设立因人而异的激励机制产生这想法的理论来源于马斯洛的投其所好需求层次理论。简单说就是激励要因人而异，对于不同的人员进行不同的激励，即找到每个人动力的真正导火索，在此基础上给予人员真正需要的东西，这种激励更有针对性，也更有效果。根据马斯洛的需求层次理论，人的需求是有层次的，般要用人员正在追求的那个层级或高于他追求的那...

让教师成为研究者──论教师反思能力的培养

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成熟的教师，则更加关注自己的教学表现。比较成熟的教师则更加关注学生的需求与发展。教师的关注点，其实就是教师发展的生长点和落脚点。所以，只有从教师最熟悉最关心的问题入手，开展课题研究，才能实现真正意义上的实践与反思。这样的教育科研，少了些泡沫，多了些实在，教师是欢迎的。为此我们进行了积极探索。我们把教师成长研究作为课题研究核心，建立起科研型教师成长档案。我们对参与研究的教师情...

缺陷也是一种美——反思语文专题化教研活动的遗憾点

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动的磁性就是吸引教师去积极参加，对教师有吸引力。而目前开展的教研活动对教师的吸引力不够大，教师在参与中得到的收获不够多，自然就导致了教师参与的欲望不够强。这就要求教研活动突出专题化序列性，每次教研活动能解决些问题，让与会教师学有所获，教研活动不是量的堆积，而是质的提升。笔者对参加过的几次教研活动深有感触的是教研活动专题性相当突出，如怎样写好汉字，怎样把作文教学整合在口语交际...

全髋关节置换术术后的护理体会

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增快胸闷气促等。注意药量不可过大。术后天仍疼痛较剧者，注意体位的变换和牵引的调整，保持正确舒适的体位，抬高患肢，利于静脉血回流，避免患肢肿胀而致的胀痛。另外，结合体温的变化，注意伤口有无感染。在行早期功能锻炼前，应用止痛药，也可减轻活动引起的疼痛。引流管护理术后创口均安置次性引流管，妥善固定，定时挤压注意引流液的性质颜色及量，并做好记录，如第天引流量，第天引流，可等，应立即...

庆祝建党90周年征文活动方案

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失意消沉心灰意冷甚至犯了的时候，最终在党的教育下重新站立和振作起来。由此，党是如何成为自己的信心之源和力量之源的，自己究竟经历了个怎样的心路历程。最感动的人物。当我们回顾党史无数优秀共产党人的身影又次闪现在眼前的时候，当我们环视身边发现也有许多优秀共产党人在各自平凡的岗位上做出不平凡业绩的时候，他们的英雄模范事迹有的彪炳史册可歌可泣，有的感人至深催人泪下，有的平凡中见精神普...

浅谈中小学英语教学方案研究

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造良好的语言运用环境第二，能够最大程度地调动学生的学习积极性与主动性第三，可以布置英语文化环境第四，可以建立和谐平等的师生关系。这些都是素质教育实施所必须的具备的条件，同时也符合新课程改革的总体思想。为此，新课程标准中对任务型教学方式进行大力提倡。作为种目标活动，任务具有以下主要特征以意义为中心，重点培养学生信息沟通的方式。是要以解决个交际问题为任务的焦点，而这个交际问题需...

浅谈语文对话教学中的问题、反思与策略

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吗有没有别的内容就是咏雪我们来看，有没有别的呢能不能读懂这些诗呢大概的意思能说出来吗除了咏雪，除了写雪的名句忽如夜春风来，千树万树梨花开之外，你还读出了哪些内容问题又有很多捕捉信息,你还读出了哪些内容说，想好了就说。„„以上课堂对话的状态极具代表性，反映出对话教学中的诸多问题。不仅如此，对话的另种常用形式小组讨论也不容乐观，有限的小组讨论对话学生围绕教师提出的问题四人个小组讨...

浅谈新课改下的问题与反思

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习与培训，作好了实验的前期准备，但必修的实验开始不久，出现了许多难以解决的问题，教师感到很迷茫，陷入痛苦的困惑阶段。具体表现在教与学的关系不协调新课程倡导的新的学习方式包括自主学习合作学习和探究学习，由于学生很难改变长期形成的依赖于教师讲授的学习方式，习惯于被动接受，似乎没有老师的讲就无法学习，更谈不上合作交流和探究学习。如教师引导学生发现规律归纳结论，但学生往往不会找，归...

浅谈小学数学教学中的“反思性教学”

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行评价，确保达到预期效果，并核，院长批准发布实施。质量手册的解释权归质量管理负责人。质量手册按文件管理程序实施管理，由质量主管部门具体负责，统编排序号，受控文本应在手册每页加盖受控印章，发放和回收要有签收和登记记录。质量手册受控文本发给临床输血相关科室使用以及其他获准的相关方。本手册未经质量管理负责人或院长批准，任何人不得擅自对外交流县人民医院输血管理质量手册文件编号金医输...

浅谈民族艺术与大众化消费的反思与思考

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传媒辐射到其他中小城市和广大农村。其突出鲜明的消费特性与欲望特性,给城市的低收入阶层和农村群众带来的冲击是前所未有的。上世纪年代初,轰轰烈烈的人文精神大讨论在全国展开。精英们为理想高呼,为人文精神呐喊,面对那些琳琅满目的绚丽商品,面对人们逐渐显现的对欲望的追求,精英们深感忧虑,中国要往何处去传统的价值坚守还有意义吗年以后,随着国家经济建设的稳步发展和社会财富积累的快龙胜县金竹寨,每当...

浅谈教学反思

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善教学方式，而且要不断完善教学手段，拓展教学思路，在教学中反思，在反思中成长，来适应现代教育教学。教学反思的必要性与重要性美国心理学家波斯纳提出教师成长经验反思。他认为没有反思的经验是狭隘的经验，至多只形成肤浅的知识。我国位教育专家也指出如果个教师仅仅满足于每节课的教学，而不去进行深入的思考，那么，即使是年的教学，也许只是年工作的次重复，除非教师善于从教学中反思，吸取教益，...

浅谈教师教学反思能力的培养

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的思考和创造性见解。按教学的进程来划分，反思分为教学前反思教学中反思和教学后反思三个阶段。教学前反思具有前瞻性，能使教学成为种自觉的实践，并能有效地提高教师的教学预测和分析能力。教学中反思，即及时自动地在行动过程中反思，这种反思具有监控性，能使教学高质高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应变能力。教学后反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和...

浅谈高中思想政治新课改的体会

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式的灌输。新课程贯彻了生活的理念，教学目标的设计从维转向多维，不在单注重知识和能力目标培养，还要求关注情感态度与价值观等多个方面培养。尤其是情感态度与价值观方面，通过课堂各种探究活动，让学生通过亲身参与探索获得积极的情感体验，形成关注社会发展，乐于学习，热爱生活的积极健康向上的人格。教学内容从书本化转向生活化以往的思想政治课教学，特别强调教材内容的灌输，学生学习就是为了习得...