2022-06-24

点移动的办法。这时的教师不用深问为什么，只要点出原来小数点的移动会引起小数大小的变化，自然地进入了知识的探究环节。二规律探究创设情景，激趣引入，明确目标。我要学生先看个小数点移动的动画孙悟空的金箍棒由短变长，消灭了妖怪。小孩子好动，喜欢动画，这环节设计能有效地把学生的精神集中起来，并通过动画，让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化，为探索有什么变化规律作好准备，...

《小鸟找家》说课稿——获奖说课稿

象力和创造力，把学生的思维带入到今天这堂课要完成的任务中来。接着利用课件，步步深入，让学生的逻辑思维慢慢转向形象思维，并让学生模仿和感受。最后，欣赏教材上的范画，让其认识表现形式的多种方法，感受绘画的风格，并进行选择。学法分析遵循自主合作探究的学习方法，以学为主体，做到学与练相结合。让学生激发情感，然后大胆想象，分组讨论，说出自己的观点，再通过欣赏加深理解，在绘画过程中，积...

《锡林郭勒大草原》说课稿——获奖说课稿

个地方的思想感情。三教学难点联系上下文和生活实际展开合理想象，理解句子的意思,感受草原的广阔美丽和无限生机。四教法和学法在本课的教学中，我主要选用读中感悟式的教学方式，采用创设情境法情感朗读理解法和欣赏图片直观教学的方法，带着问题边读，边思考。由于这是篇写景的文章，教学中让学生通过朗读把大草原的美丽神奇的感觉表达出来，并引导学生自学讨论交流和展开想象。为学生营造个民主生动活泼...

《夕阳真美》说课稿——获奖说课稿

课时引导学生达到这学习目标。第课时我围绕创设情境，导入新课自读课文，了解大意初读课文，整体感知自主识字，巩固练字这四个环节展开教学。创设情境，导入新课上课开始，我先请学生联系生活实际说说自己对夕阳的了解，接着，通过教师形象生动的语言和欢乐的音乐渲染，创设夕阳美的风光情境，感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。二自读课文，了解大意在这个环节中，我将给学生充分...

《我最好的老师》说课稿——获奖说课稿

群众，帮助群众解决实际问题，纠正工作中出现的和失误，理顺群众情绪，化解社会矛盾的项重要工作。局党委书记局长贾堂宏同志经常亲自阅批群众来信，定期接待来访，对重要的信访案件亲自调度，认真处理。落实信访工作领导责任制，要求各医疗单位主要领导对信访工作负总责，切实把信访工作摆上议事日程，将其纳入全盘工作之中，统筹安排，统部署，抓好落实。局办公室作为信访工作责任处室，把信访工作作为项...

《我是谁》说课稿——获奖说课稿

制定更切合教学实际更有针对性的方案。保育员的管理还要加大力度，教师的思想工作还要加强等等。我将在今后的工作中以没有最好只有更好的工作信念，兢兢业业履行自己的职责，踏踏实实做好每件工作，带领教学部这个团队努力工作，发扬成绩修正不足，将幼儿园的各项工作做得更好,优秀幼儿园园长述职报告如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆匆脚步，本人自月日到任担任园长工作已近半载。回首顾望，感慨万千。虽然，...

《我们知道》说课设计——获奖说课稿

不断提高自己。撰写的文章切从孩子的需要出发杨花和柳絮在幼教园地上公开发表。二廉洁自律，积极进取，圆满完成了年度各项工作工作中严格要求自己，时刻做到慎权慎独慎言慎微，始终保持清政廉洁的作风。积极进取，圆满地完成了各项工作。是协助园领导组织好各项活动。今年以来，我园开展了丰富多彩的活动，如春季运动会庆三八感恩活动读书月活动新生家长会中大班幼儿汇操比赛新生半日开放幼儿涂鸦墙比等，...

《我们去听秋的声音》说课稿——获奖说课稿

色的美好有感情地朗读这首诗，体会诗的秋韵。教学难点边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。二说设计理念我们去听秋的声音是首儿童诗，没有了听觉上的美感，秋之韵味也将大减没有诗歌来佐料，秋之意境顿感逊色。因此，在本课的设计中，我以美的情境渲染为基调，以听为主线，以趣为佐料，以仿为桥梁，辅以思，议，评，读等手段，旨在使学生深深沉浸在浓浓的诗情秋韵里，丰富学生的情感体验，从而...

《我们爱你啊,中国》说课稿

就会更直观地感受到祖国的幅员辽阔，无需在理解这些词语的意思。还有就是，学习这篇诗歌，学生需要有定的知识体系和知识网络，所以在学习这首诗歌之前，我还是让学生提前预习，上网搜索资料，这样学起来，就会轻松些。在教学时，我会运用多媒体课件适时适当地展示出祖国山河风景优美的图片，使学生更直观地感受到祖国的伟大，从而使心灵深处激起民族的自豪感。四说教法针对以上情况，本课教学我采用朗读法...

《我看见了大海》说课稿

沉却浓烈的父爱，个继父，能用心对待自己的继女，并且为孩子的生活设计远大的奋斗目标，拖着病体与孩子起奔波在奋斗的路上，这是多么难能可贵的情感啊,三说学情本班孩子在我这年多的阅读训练中，对文本内容的把握有了较深刻的认识。有主动探究学习的欲望，大部分孩子有良好的预习习惯。在文本的分析过程中有自己独到的见解，可以比较深入地体会作者所要表达的思想感情。四说目标根据高段教学目标的三个维度...

《我的伯父鲁迅先生》说课稿——获奖说课稿

入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能收到震撼心灵影响生的教育效果。通过加强默读自渎自悟和加强朗读，培养语感，把理解语言和体会思想感情结合起来，使学生凭借准确鲜明生动的语言，体会到丰富的思想感情，并在感悟语言的基础上，学生积累和运用语言，从整体上提高语文素养。文章读通了读透了，这时进行语言文字的训练也会水到渠成。导入上节课我们已经了解了课文的大概内容...

《晚上的太阳》说课稿——获奖说课稿

在语境中认识生字，指导学生端正匀称地书写请急等个生字。第二课时借助多媒体，创设情境，引导学生反复有感情朗读课文，帮助他们读懂课文内容，教育学生遇事要多动脑动手。指导学生继续端正匀称写好医性等四个生字。第三课时引导学生在反复诵读课文的基础上，开展语文实践活动，进步激发情感。指导学生阅读新补充阅读，引导学生积累丰富的语言。下面，我着重讲第二课时的教学本课时我打算分四个环节进行组...

《投准》说课稿——获奖说课稿

容围绕主要内容设计。同时，也都与创新能力的培养有机地结合起来。二学情分析三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了猴子运动会的情境。制作了猴子头饰，以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。三教学方法与教学手段以情境教学为主线，将项活动串联起来，在多种方法投准教学中，共设计了三种不同的投准目标投地圈投进学生...

《田园诗情》说课稿——获奖说课稿

诗情画意。教师在组织交流的过程中，抓住重点，知道整体感知，读懂课文。在此基础上让学生朗读自己认为优美的段落，背诵两部分，积累优美词句。然后安排小导游活动，进行迁移性训练，促进学生积累内化课文语言。最后，设计拓展性的练习，找找有关荷兰的资料。三说过程情景激趣学生欣赏多媒体展示的画面画面中有运河草原郁金香奶牛骏马长毛山羊灯塔┄┄同时配以清远悠闲的音乐。学生在享受音像带来的美妙感...

《宋庆龄故居的樟树》说课稿——获奖说课稿

时代的那个人物有整体的感知，让课内课外知识交融，使学生在朗读过程中能更快更深入地理解作者所要表达的意思。四，说教学程序围绕上面所述的三个教学目标，并采用课内课外知识交融，追求开放性读中感悟怡情养心，注重人文性。的教学方法，我把整个教学环节分为四大块。第环揭题导入，复习上课时内容。第课时，我跟同学们起了解了课文大意，分享了关于宋庆龄的些生平事迹，学生对宋庆龄这个人物已经有了定...

《谁说没有规则》说课设计——获奖说课稿

自己的事情。每小节用词都很准确，句句到位。第句都已设问的形式，引起读者的注意，明明白白词，不仅写的是书写规则的字迹清楚，还包含大家心知肚明的道德规范。即使这样，有些人还是违反了道德规范，甚至回头笑满不在乎不好意思瞪起眼睛说出别人也这样做这样方便快捷没人看见是我用不着你管我这样典型的心理状态的话。文章没有华丽的词藻，却能发人深思。可以让学生从已有的生活经验和情感体验出发，懂得...

《石头书》说课稿——获奖说课稿

级学生的理解接受能力来看我觉得既是本课的教学重点，也是本课的教学难点。为了突出重点，突破难点，我将借助多媒体课件等有关必要的教学辅助手段来优化学习目标的达成度。对于本课的教学，我安排了两教时。第教时，我准备安排疑问导入初读课文，整体感知，学习生字指导书写这三个环节。在第个环节创设情境导入新课中，我准备先板书课题，当你看到这三个字时，想到了什么学生提出了系列的疑问。教师小结同...

《师恩难忘》说课稿——获奖说课稿

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声。这是需要教育智慧的。这种教育智慧的获得唯有不断的学习和实践，不断地总结反思，推陈出新，教育才更有生命力。参考文献姚子明主编中小学主题班会实用手册华东理工大学出版社，郑学志中学主题班会设计与组织湖南师范大学出版社，甘泉主编校园主题班会实用手册四川文艺出版社，阳集金班主任如何开好主题班会湖南教育，如何开好高中主题班会摘要本文针对目前存在的部分班主任不会开主题班会或者害怕主题...

《生于忧患，死于安乐》说课稿——获奖说课稿