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2022-06-24

白发，朝如青丝暮成雪诗人在岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”，欲以布衣取卿相之位。如今，年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往事，难免有人生短促之叹，也表达了怀才不遇苦闷。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。起兴李白和朋友开怀畅饮颍阳离黄河不远比喻以黄河去不复返比喻青春难在...

八年级语文下册第27课《庄子故事两则（第1课时）》课件鲁教版PPT文档（ 17页）

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之庄子往见之子之不知鱼之乐全矣代词，指惠施用在主谓之间，取消句子性于是于是惠子恐于是鸱得腐鼠表示后事紧接着前事在这时子之不知鱼之乐全矣结构助词，固固不知子矣子固非鱼也连词，固然，自然副词，本来于搜于国中三天三夜夫鹓鶵发于南海介词，在介词，从而而飞于北海仰而视之曰连词，表承接连词，表修饰非梧桐不止。古义今义欲代子相古义今义栖息。停止。特指有学问男人，是男人美称。孩子儿子古今...

八年级语文下册第23课《草船借箭》课件冀教版PPT（定稿）

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孔明立下“军令状“，而后暗自设障，意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭窄嫉贤妒能性格特点。第三段中，你能体会“吾别有妙用”中“妙”处吗排在两边草把，更利于多受些箭，用青布幔子遮着，让敌人看不清虚实。诸葛亮为何料曹操在重雾中不敢出兵因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎，不敢轻易出兵，只会放箭压阵。孔明如何化解了周瑜对他杀机从中可以看出孔明是个怎样人你还知道哪些能够体现孔明智慧...

八年级语文下册21与朱元思书课件1新人教版PPT文档（ 20页）

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底水中游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静详动略拓展延伸•下列加点字不是虚指是•自富阳至桐庐，百许里•水皆缥碧，千丈见底•争高直指，千百成峰•蝉则千转不穷，猿则百叫无绝下列加点词不能解释为“全”或“都”项是•风烟俱净，天山共色•水皆缥碧，千丈见底•夹岸高山，皆生寒树•此人为具言所闻中从侧面表现水清澈句子是•本文有从视觉方面描写景物，也有从听觉方面描写景物，请分...

八年级语文下册第24课《谋攻》课件冀教版PPT文档（定稿）

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，反叛之火又会重燃。在规模浩大持久战争中，国君与将帅关系也是决定战争胜负个重要因素。再英明国君也是国君，他不是统兵打仗将帅，因此，对些诸如进攻撤退类军事行动，不应该进行过多干预。作为亲临前线指挥战争将帅，也不应因为国君对场战争有什么要求而拘泥于国君说词，而应该根据前线敌情我情变化来临机处理些重大军务，不能让不了解前线军情国君些决定干扰了自己决心。“知己知彼，百战不殆”，之所...

八年级语文下册第25课《孟子两章（第1课时）》课件鲁教版PPT文档（ 21页）

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思路得道多助，失道寡助论点天时不如地利，地利不如人和结论论据战争需要人和类推治国需要人和得道多助天下顺之失道寡助亲戚畔之施行仁政返回研读课文这篇短文中心论点是什么如何理解中心论点即篇首第句话，“天时不如地利，地利不如人和”。孟子提出三个概念天时地利人和，并将这三者加以比较，层层推进。用两个“不如”，强调了“人和”重要性。三者之间比较，实质上市重在前二者与后者比较，强调指出各...

八年级语文下册第7课《敬业与乐业》课件鲁教版PPT（定稿）

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做事中发现乐趣，而不是味地发牢骚。怎样深入理解“敬业”精神我们可以结合中国传统文化特定背景，来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”良苦用心。中国传统文化是种有等级色彩文化，中国人职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们读书目又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。这种官本位文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地，显亲扬名为人生价值实现。因此，梁氏...

八年级英语下册Unit4AgoodreadRevision课件（新版）牛津版PPT文档（ 15页）

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胜利村塔洼昌平白羊沟等计万平方米节能示范项目总面积万平方米留学生创业园总面积万平方米高新技术创业园总面积万平方米高新技术孵化器总面积万平方米商务公寓总面积万平方米新材料车间已生产完成万平方米新型墙体材料承担了国家级高新技术开发区两平方公里地产开发业务，项目正在实施中。项目提出背景世界上不少发达国家在廿世纪三十年代即已着手墙体材料改革，逐步推进建筑节能与墙体材料环保，严格限制...

八年级语文下册第8课《制台见洋人》课件冀教版PPT（定稿）

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婢膝。见下属蛮横大发淫威惧洋媚外见洋人敬畏卑躬屈膝丧权辱国讨论总结，作者都用了哪些方法塑造文制台形象对比人物语言动作神态主题思想小说通过制台对内对外“双面人”嘴脸，折射出当时社会现实。这方面表明近代中国官场黑暗，吏治腐败，另方面也反映了帝国主义势力入侵，给清朝政府和中国社会造成巨大创伤。这种创伤，既使国家积弱积贫，在半封建半殖民地深潭中越陷越深，也使国民特别是上层官僚阶层精...

八年级语文下册第26课《岳阳楼记》课件（第1课时）北京课改版PPT（定稿）

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归起面对啊，唉研究，探求或许因为无，没有归依，同道词多义和政通人和至若春和景明通政通人和北通巫峡观予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也空浊浪排空长烟空和乐和煦顺利通向看景象天空消散碧万顷长烟空极南极潇湘感极而悲者矣此乐何极以属予作文以记之不以物喜，不以己悲或而或长烟空或异二者之为全尽，直通极点穷尽来因为有时候或许，也许通假字百废具兴属予作文以记之“具”通“俱”，全，都。“属...

八年级语文下册第17课《岳阳楼记》课件3冀教版PPT文档（ 21页）

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八年级语文下册第25课《孟子两章（第2课时）》课件鲁教版PPT文档（ 32页）

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，穷。乏，缺乏，缺少，绝。这里是动词，使他受到贫困之苦。行拂乱其所为他每行为都不能如他所愿。行，指每行为，每做件事。拂，拂逆，违背。其所为，指其随心所欲，意即愿望。所以用这些来„„动心忍性使他心惊动，使他性情坚韧起来。忍，使„„坚忍。曾益其所不能增加他能力。曾，通“增”。所不能，指原先所不具备能力。恒过意思为经常犯错误。恒，常。过，过失，这里用作动词，指犯错误。困于心心意受...

八年级语文下册第22课《出师表》课件鲁教版PPT文档（定稿）

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卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有年矣。叙其身世志趣叙“三顾草庐先帝求贤若渴，知人善任。叙共患难经历，创业艰难。“殊遇”表明了自己年来竭忠尽智以报效先帝殊遇责任心与使命感。身份卑微。淡泊名利先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，...

八年级语文下册第8课《最后一次演讲》课件鲁教版PPT文档（ 21页）

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先生在昆明被暗杀，是李先生光荣，也是昆明人光荣!”“云南光荣历史，远如护国，近如二，这些都是属于云南人民，我们要发扬!”有是对敌人罪行揭露“在昆明出现了历史上最卑污最无耻事情!”有是对光明前景展望“李先生倒下了，也要换来个政协会议召开，热烈鼓掌我们有这信心!”有是对敌人虚弱本质揭露“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!”有是对昆明学生号召„„这些感叹句运用，充分表达了闻多先生爱...

八年级语文下册第25课《桃花源记》课件北京课改版PPT文档（定稿）

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眼前顿时开阔明亮起来。土地平坦空旷，房屋整整齐齐，有肥沃田地美丽池塘和桑树竹林类东西。田间小路四通八达，鸡鸣狗叫声音彼此能听见。那里面人们来来往往耕种劳作，男女服装都和外边人样。老人和孩子都安适愉快自得其乐。村里人看见渔夫，就非常惊奇，问他是从哪里来。渔夫详尽地回答他们问话。他们就邀请渔夫到家中作客，摆酒杀鸡做饭款待。村里人听说有这样个人，都来打听消息。他们自己说祖先为了躲...

八年级语文下册第一单元3我的第一本书课件（新版）新人教版PPT文档（ 17页）

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国，你忘记了过去，即忘本。◎你认为作者在文中说“人不能忘本”中，“本”是指什么“本”运用了双关修辞手法，既指课本，那本国语教材，也指同学友情父亲深情童年乐趣，人性中善良淳朴。◎没有课本乔元贞却考了第名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章结尾处还特意补叙了乔元贞生“出息”“他辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟花生火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢作者为什么要作这样交代...

八年级语文下册第20课《唐雎不辱使命》课件鲁教版PPT文档（ 33页）

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段，企图不战而直接吞并安陵小国。安陵君识破秦王骗局而婉言拒绝。不亢不卑中透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示着将会有场大风雨。秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。交待唐雎使秦原因，是故事开端。第段分析秦王认为自己对安陵君是什么态度秦王说是否是真心话说说理由。有恩于安陵君不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未吞并，是恩粉饰欺诈让安陵君扩大土地遭婉拒说是是逆寡...

八年级数学上册1.3探索三角形全等的条件课件5（新版）苏科版PPT文档（定稿）

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五问五学，浅问深学问题升华，感悟新知五巩固与练习已知如图点分别在上，求证变式已知，，求证，五巩固与练习五问五学，浅问深学典型例析，运用新知变式二已知，在条直线上求证，五巩固与练习五问五学，浅问深学典型例析，运用新知如图，⊥，⊥，⊥，求证六拓展与提高五问五学，浅问深学典型例析，拓展延伸如图，为上点，分别过作垂线，垂足分别为求证六拓展与提高五问五学，浅问深学典型例析，拓展延伸...

八年级语文下册《第四单元第19课变色龙》课件苏教版PPT文档（ 25页）

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木，无聊又不甘寂寞。合作探究找出小说中三次提到“法律”句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用作者为什么反复写到警官奥楚蔑洛夫军大衣和赫留金手指头请从课文中找出这些句子，并联系上下文想想这样写作用。归纳文章主旨找出小说中三次提到“法律”句子，结合上下文及写作背景，分析这样写有何作用第次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏面,是作者讽喻沙皇“法律”对人民压迫。...

八年级语文下册第9课《我的叔叔于勒》课件冀教版PPT（定稿）

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好心于勒回来，我们境况就不同了。如果于勒在这船上，那会叫人多惊喜。每天都到海边散步。常拿出信来念。拟订计划，甚至想买别墅。发现卖牡蛎老水手像于勒船长证实卖牡蛎人是于勒菲利普夫妇表现于勒境况打发他到美洲菲利普克拉丽丝爱慕虚荣冷酷自私唯利是图胆小懦弱没有主见泼辣精明尖刻同异品析人物性格小说标题是“我叔叔于勒”，于勒是文章主人公吗文章以“我”口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗菲...