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2022-06-24

乘虚而入趁着空虚进入。恍然大悟形容忽然醒悟。这篇课文主要讲了利用的故事，劝说吴王。个少年螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头默读课文，按事情的起因经过结果给课文分段。第段写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段写位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。第三段写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。自由读第段，同桌之间交流以下几个问题。故事的起因是...

TOP17沪教版语文六下螳螂捕蝉ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

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螳螂黄雀，它们都心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!想想“它们”是指谁它们“眼前的利益”各是什么“身后的祸患”各是什么眼前的利益隐伏的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。蝉螳螂黄雀,它们都心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。蝉利用的故事，劝阻吴王的事。个少年螳螂捕蝉...

TOP17沪教版语文六下螳螂捕蝉ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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到件挺有意思的事。”吴王来了兴趣，问“什么事啊”少年说“花园里有棵树，树上有只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身样，连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了。吴王问道“你早晨跑到花园里来干什么看你的衣裳都被露水打湿了!”少年回答说“禀报大王，我在打鸟。”吴王问“你打着鸟了吗”少年说“我没有打着鸟，却见我，我就处死他！”有位侍奉吴王的少年，听了...

TOP21沪教版语文六下孙悟空棒打白骨精ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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么要变作个老翁因为白骨精之前变的村姑和老婆婆都被苏悟空识破，这次她又要行骗，只能接着上两次的骗局继续行骗。孙悟空在打死老翁前，为什么要经过思量番写出计就擒，八戒乘隙逃走，去花果山请孙悟空来救师父。孙悟空变成老妖模样来到洞内，伺机搭救师父。唐僧目睹妖怪的本来面目，痛悔自己不该乱发善心，不分人妖，逐走孙悟空。孙悟空消灭了白骨精及众妖魔白骨精这次为什的村姑与朝山进香的老妪...

TOP16沪教版语文六下送友人ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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征。征途，远行离家远游的人浮云游子意，落日故人情。此，现在离群的马挥手自兹去，萧萧班马鸣。马鸣声青山横对着北边外城，水绕行到东边的城池。此地即刻辞别之后，您就像孤独的飞蓬样踏上了万里征程。飘浮的云影好似您此时的意绪，落日的余影恰如故人的留恋之情。挥手之间就从此离开了，连离别的坐骑也发出了凄凉的鸣叫声！这是首五言律诗,这是首情意绵绵感人肺腑的送别诗。作者征。征途，远行离家远游的...

TOP16沪教版语文六下送友人ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。“以我观物，故物皆着我之色彩。”王国维人间词话这是首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。李白的送友诗，除绝句赠汪伦之外，以这首五言律诗最为有名。送友人李白送友人李白青山横北郭,白水饶东城此地为别,孤蓬万里征浮云游子意,落日故人情挥手自兹去,萧萧班马鸣教学目标•知识与技能理解李白送别诗的特色，理解...

16沪教版语文六下送友人ppt课件2x文档

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间无限深情。这首诗中哪两句诗句最切题,请简要分析它的表达效果。颈联“浮云游子意，落日故人情”，对偶句。“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮云”“落日”作比喻，来表明心意。天空中抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西远处轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。青山横北郭，白水绕东间无限深情。这首诗中哪两...

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。班马，是离别的马。马犹如此,人何以堪！直到友人走远了，马的悲鸣声,似乎仍在空中回荡,长留在诗人心中，也伴送着友人的万里行程。李白这首送别诗写得情深意切,却境界开朗对仗工整，而自然流畅。青山白水浮云落日,构成高朗阔远的意境。谢谢大家李白七零七六二，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪今甘肃天水附近，先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户...

TOP20沪教版语文六下送孟浩然之广陵ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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内有两个不同的实数解等价于方程在，上有唯解，或，解得或或方程在，上有唯解等价于直线与关于的函数图象有唯交点，结合图象易得二填空题解析依题意知该几何体如右图示则被截去部分的几何体的表面积为三解答题解为的内角由知，，结合正弦定理可得分，分...

20沪教版语文六下送孟浩然之广陵ppt课件2文档

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江浩浩荡荡地向天边流去。孟浩然是唐代著名的诗人，他和李白是好朋友。广陵是现在的江苏省扬州市。“之”是“去”的意思。公元年，李白在黄鹤楼送孟浩然去扬州，写了这首诗。李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤花似锦的明媚春天。老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫繁花似锦的春天去扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。尽消失。唯见只看见。天际天边。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空...

TOP20沪教版语文六下送孟浩然之广陵ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是首千古名诗诞生了注释“故人”就是“老朋友”，指孟浩然。“辞”就是“辞别”，黄鹤楼在扬州的西方，所以说“西辞”。“烟花”，阴历三月是春”“哪里哪里，贤弟过奖了，过奖了！你才华横溢，我也久仰了呀！”两人见如故，从此起游山赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负就这样，好几个月形影不离。不久，孟浩然要到江浙带远游，李白有事不能同往...

TOP23沪教版语文六下水中石兽真会向上游吗ppt课件1.pptx文档免费在线阅读

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信吗思维训练•人们先在哪三个地方找石兽而没有找到原地的水中河的下游原地的河底泥沙中。•简要说明从上游找到石兽的原因。字左右石重沙轻，水冲丌动石而冲走了石下的沙，使石兽倒在前面的坑穴第段，阅读故事，明白道理•简要概括水中石兽的故事。•演示水中石兽向上游去的过程。•纪晓兰在阅微草埻笔记中记叙这个故事是为了告诉人们什举道理•但后人对这个故事的看法怎样•那举这个故事到底可，不知其二...

TOP17沪教版语文六下水乡茶居ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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文学创作级。年开始发表作品。年加入中国作家协会。获新时期优秀散文奖,第二届鲁迅文学奖文章写于改革开放的第六年,广州是我国第批经济特区之,广东地处沿海,由于改革开放,经济发展很快,不仅城市发达了,广东的农村也逐渐富裕起来,农民的生活水平也在不断地提高作者曾经两次到广东水乡挂职锻炼,亲身经历了广东水乡的变迁。背景介绍字词画舫蓑衣盅粗糙芋头糕动辄普洱糯米醺醺石榴斟盘盐渍鸡炖水鱼味同嚼蜡水榭...

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词句。完成下面表格变化前变化后对比的作用多用混凝土水榭结构砖木结构具与茶食叹茶分布广规模小建筑古朴雅致建筑小巧玲珑半临河半临岸斯文典雅盅两件慢饮特点深入学习课文速读课文节，看看作者从哪方面来写水乡茶居,并写了它外在的特点的圈画能概括表现茶居特点的关键ōāīāǎ快速阅读课文，概括课文围绕茶居写了哪两方面的内容水乡茶居水乡茶居的特点初步感知课文水乡人的“叹”茶茶居的规模茶居的建筑...

TOP18沪教版语文六下上海的弄堂ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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在。默读课文标上序号看看作者眼中的弄堂是什么样的弄堂生活是什么样的住在里面的人是什么样的作者眼中的弄堂随意从上海的商业大街上走进小马路，深处人家的玻璃窗反射着马路上过去的车子。幽深向人们抒发了她的上海情怀。上海文化的体现和上海形象的变迁昭示着她既有对传统文化的延续继承又有对当下元素的创新重生通过陈丹燕的审美视角，上海城市文化的怀旧特征和精致细节呈现，这也是上海最具魅力之所并...

TOP18沪教版语文六下上海的弄堂ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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标上序号本文的文章结构是怎样的看看作者眼中的弄堂是什么样的文章结构•上海的弄堂上海弄堂多，应该多走走。二记叙弄堂里“安详实用”的日常生活。三说明弄堂的形成。四议论弄堂里的人的“中规我们读者介绍什么。弄堂是上海人对里弄的称呼。它总是或多或少地带有中国传统建筑的痕迹，又或多或少地带有外来的建筑影响。因此它最能代表近代上海城市文化的特征，它也是近代上海历史的最直接产物。默读课文际...

TOP18沪教版语文六下上海的弄堂ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

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头的上海小姐场景三弄口的修鞋摊等着修鞋的女人和摊主场景五晚上后门厨房肿了似的上海保姆和做着精细事的女主人场景四楼上角小阳台亭子间家制干菜晒腌肉种花生活场景请同学分小组！抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。为塑造人物形象服务，细节描写越生动，人物形象越鲜明。场景弄口的烟纸店去买零食的女人和店主场景二白天的后门炖鸡晾衣正在洗着精细事的女主人场景四楼上角小阳...

TOP18沪教版语文六下上海的弄堂ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

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花盆”，可以看出上海人在逼仄清贫的环境下，坚守着自己的生活方式，写出了他们对精致生活的追求。北京的胡同比较北京的胡同与上海的弄堂的异同。比较两篇文章的写作手法的异同。从选材，立意，构思，表达方式等方面•勾画出你认为能够体现上海人弄堂生活特点的语句，并分析他们体现了怎样的弄堂生活的特点。示范赏析•“窗沿上有人用破脸盆中了不怕冷的宝石花。”赏析其中，“窗沿”而非“窗台”，“破脸...

TOP17沪教版语文六下山居秋螟ppt课件4.ppt文档免费在线阅读

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。推荐诗人陶渊明谢眺王维孟浩然第个阶段先秦，山水只是用来起兴，没有地位的。第二个阶段汉魏六朝时代东晋陶渊明南朝谢灵运，山水被当作描写的对象，往往是静态的，诗人与山水是有距离的。第三个阶段唐代王维孟浩然，山水与诗人的主观情思融为体，达到了情境合的状态。粤若稽古课件工作室教学目标了解山水田园诗及诗歌的基本常识。体会王维诗歌“诗中有画”的特点，培养学生通过再创画面欣赏诗...

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晋陶渊明手笔，继于大谢谢灵运小谢谢眺，盛于唐代王王维孟孟浩然。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，而宁愿隐身山林，无拘无束的生活愿望。颔联“明月松间照，清泉石上流”是历来传诵的名句。作者选取了哪些意象运用了怎样的艺术手法为读者描绘了怎样的境界明月松清泉石幽美清新明净动静结合远近结合颈联“竹喧归浣女，莲动下渔...