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2022-06-24

302016届高考英语二轮语法突破课件：数词与主谓一致（外研版）文档

二巧用名词的作用•当作主语的名词由分数百分数以及,等修饰时，谓语动词的单复数由名词决定，如果名词是可数名词则用复数谓语，如果名词是不可数则用单数谓语。•典题示例••剖析句意到目前为止在农村学校中大多数的教学设备都已得到了很好的利用。根据时间状语可知用现在完成时态，教学设备被很好的利用所以用被动语态，是不可数名词，所以用单数谓•方法三巧用熟悉的词•基数词，的用法经常考，有些考生...

TOP512016届北京市中考数学一轮复习考点聚焦强化课件：第1单元《数与式》第2课时《实数的运算》（北京专版）.ppt文档免费在线阅读

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聚焦考情分析北京考向探究第课时实数的运算年份题型你来猜填空定义新运算解答实数综合运算实数综合运算实数综合运算实数综合运算解答定义新运算考向探究考点聚焦热考精讲第课时实数的运算热考实数综合运算例次根式，再将被开方数相同的二次根式进行合并二次根式的乘法，二次根式的除法考向探究考点几何比较规则在数轴上表示的两个实数，的数总是大于的数大于小于大于小右边左边考向探究考点聚焦第课时实数...

TOP462017届高考地理大一轮复习课件：必修Ⅰ第5章自然环境对人类活动的影响第14讲（湘教版）.ppt文档免费在线阅读

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线线线解析线路较长，尤其在靠近山顶处的段，其走向与等高线大致平行，坡度较为平缓，项正确。解析答案北京文综读图，在甲乙两区域中任选其，概述聚落分含义。脊线是等高线向低处弯曲最大处的连线，由此可判断两河的分水脊线是线，项正确。解析答案拟在点与点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉机通行的道路，合理的路线是线水源都较为充足。解析答案江苏地理下图为“地区等高线地形图”。读图，回答题...

30六年级语文下册第6单元 28《我们上路了》课件3 语文S版文档

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歌，了解诗歌每小节都写了些什么。小组成员自读诗歌。读后小组内交流讨论并作上批注自己读懂了些什么。第小节“刚刚捡到张很小很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。”还有什么事物也能代利读通顺，注意读出诗歌的节奏。思考诗歌中的“我们”指的是谁诗歌中的“我们”指的是谁呢在座的每位学生，所有与大家样要告别童年，已经长大的孩子们。理解词语抖着威风歪歪斜斜雷鸣电闪小组合作学习诗体会诗歌所表达...

TOP30六年级语文下册第6单元 28《我们上路了》课件1 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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会有虚幻的风景迷惑我们的眼睛。结合自己的生活和学习的实际情况，谈谈对“骤起的风暴”和“虚幻的风景”的理解和感悟。家庭的变故，考试的失利与同学朋友之间的矛盾来自各方面的诱惑句式练习“也许也里运用得非常普遍•“反正我们是上路了，步步地上路了。”表现了怎样的心情•自豪骄傲摆脱了束缚的快乐我们的脚印也许歪歪扭扭，我们的膝盖也许被石块磕肿。也许会有骤起的风暴把我们抛入崖底，也许达了我...

TOP30六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件7 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而飞翔在当今的科学天地时面书声琅琅时面书写沙沙。在知识的大海里采集探索积累。像金色的小。自由默读课文，解决以下问题诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩美好的校园生活蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根蜂巢•教室，像只蜂巢。•排列的桌椅，是格格的蜂房，井然有序。上课铃响，你格，我格，大家交响曲般是由四个乐章组成，而...

TOP30六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件6 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！只甜蜜的蜂巢。“蜂巢”把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作格格的蜂房，把学生比作只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校铃响，你格，我格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅时而书写沙沙。在知识的大海里采集探索积累。像金色，...

TOP30六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件4 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！个生机勃勃的鸟岛。用“鸟岛”来比喻校园的课间生活。•用“鸟岛”来比喻校园的课间生活，有静有动，有歌有舞回旋在这片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖ī息。歌声，笑语，像海潮排列的桌椅比作格格的...

30六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件3 语文S版文档

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国的未来。•当爸爸妈妈们把我们颗颗小小的种子，播种下来时，是老师，您整天给我们浇水施肥除草除虫。•当我们相继开放自己美丽的花朵时，您当时有多么高兴，多么骄傲，我们的灿烂倾注了您所有的心血。•片代表着颗颗赤诚的心，当只鸽子飞来的时候嘴上叼着封信，寄来了当年班上后进生的页洁白的信。•啊！老师，您可知道我多舍不得你啊！•种子•我们是桃花李花，多么美的比喻。我们是清晨八九点的太阳，...

TOP30六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件2 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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求读准字音把课文读通顺，读流利。汲取储积恬静花瓣砌着砖丰硕硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽多彩水上芭蕾字词积累自由默读课文，解决以下问题诗中选取哪些富有特色的场只有个乐章的就被称为交响诗。交响诗的创作往往是根据著名的文学作品进行构思和想象，并通过音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗人文学家或哲学家所要表达的思想感情。用自己喜欢的方式阅读课文。要喜欢的部分。了解课文是如何采...

TOP30六年级语文下册第6单元 27《校园交响诗》课件1 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖ī息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实比成在知识的海洋里采集探索积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜知识和能力。鸟岛下课了，校园，像座鸟岛。美的交响曲回旋在这片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙飞翔的流动的身影，旋转的舞蜜蜂在花海里采集花粉，嗡...

TOP30六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件5 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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蓝天的欢乐。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着“你们不要管，我自己来。”这情景使我深深感动。个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴强烈的什么课题与课文内容的有什么关系自探提示用心品读第自然段，找出刘老师放风筝时的感人细节，感悟刘老师是个怎样的人，并在旁边做上批注。品读句子他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之...

TOP30六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件4 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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过之后，每个学生的心头都飘起股酸涩的感情，是因为，同时更增加了对刘老师的尊敬，是因为。•这情景，已经过去了将近三十年，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。这情景使我深深感动。个年过五十的想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。•教室里自然腾起片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都飘起股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。•教室里自然腾起片笑声，是因为,笑故...

30六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件3 语文S版文档

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奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩ā翩起舞，扶摇直上。他仰望白，他比被提问的学生还要紧张。理想的风筝北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。他的腿...

TOP30六年级语文下册第6单元 26《理想的风筝》课件2 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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苏，充满生机与活力的景象，和春天里的风筝勾起了作者对爱放风筝的刘老师的回忆。默读思考，初步感知主要内容•默读自然段，思考课文回忆了刘老师的几件事情•笑谈腿疾上课情景关爱学生放风筝•从这样景。•第三部分写对刘老师的怀念与赞美之情。学习课文第部分自然段思考为什么每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝课文第二自然段的景物描写不是闲笔。春天万物复苏省南通市...

TOP28六年级语文下册第6单元 25《窃读记》课件8 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！句子分析“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧和快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐和惧怕交织在打开书，页，两页，我像匹饿狼，贪婪地读着。句子分析这句话以个极其生动形象的比喻将满怀读书渴望的“我”比作匹饥饿的狼，页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的...

TOP28六年级语文下册第6单元 25《窃读记》课件7 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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，相宜。文中指在书店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥饿得肚子撑踮腋下贪婪窃读辘轳ē支撑ǎ踮脚窃读贪婪唾沫踮脚饥饿惧怕屋檐皱纹支撑知趣腰酸腿疼饥肠辘辘柜台适宜知趣饥肠辘辘适合籍台湾苗栗县。曾任记者编辑后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有...

TOP28六年级语文下册第6单元 25《窃读记》课件6 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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对读书的渴望。理解重点词语找本体喻体表现目的我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。心理描写踮钻在书旁作批注。急忙打开书，页，两页，我像匹饿狼，贪婪地读着。贪婪“贪婪“指贪得无厌，没有满足的时候。将满怀读书渴望的“我”比作匹饥饿的狼，页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。表现了“我”强烈的求知欲，记”中的“窃”是什么意...

28六年级语文下册第6单元 25《窃读记》课件5 语文S版文档

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的心。童年林海音我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！默读感悟这种“我很快乐，也很惧怕”的窃读滋味，你是从哪儿感受到的请把描写作者动作和心理活动的语句画下来，说是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有多余的钱给孩子买课外书。虽然林海音出生在个知识分子家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书窃读ō哎哟惧怕辘轳ē支撑...

TOP28六年级语文下册第6单元 25《窃读记》课件4 语文S版.ppt文档免费在线阅读

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店人多，无人注意到我的这种环境与我只读不买的窃读行为相适合。知道好歹，不惹人讨厌。这里指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。饥饿得肚子发出肠鸣音。比喻不周记等。林海音学习生字窃读记ā贪婪īē支撑唾沫窃读贪婪唾沫踮脚饥饿惧怕屋檐皱纹支撑知趣腰酸腿疼饥肠辘辘柜台适宜知趣饥肠辘辘适合，相宜。文中指在书，原名林含英，小名英子，原籍台湾...