1、苦无助的境地。很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄字，年老体弱生活在这叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。品读情感这首诗抒发作者怎样思想感情。从无字孤舟涕泗流等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤。品味语言投影你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由比较阅读试比较题破山寺后禅院与登岳阳楼同异明确相同处都是五言律诗，都有借景抒情不同点主要表达方式不同，前者以写景为主，后者以自叙和抒情为主写景方式不同，前者以写实为主，后者写实与想像想结合景物特点不同，前者着眼于细节描写，后者细节与全景相结合抒发感情不同，前者是物我两忘的愉快心情，后者抒发的忧郁之情。配乐齐读四布置作业这节课，我们学习了三首诗歌，掌握了朗读技巧，并感受了作者的情感，对重点词句做了研读品味，有很大的收获。搜集与题破山寺后禅院。
2、朗读结合注释理解诗意共同讨论质疑解难配乐竞读学生评议，教师点结师生品读品读意境投影写了哪些景物这些景物有何特点讨论明确景物有古寺初日高林曲径禅房花木山水，可谓步步有景。这些景物都幽雅宁静安闲，即使有鸟儿的欢腾钟筹的声响，也只是以动村静，更增添了份肃穆与淡然之气。读后有怎样的感受试着将其改写成段写景散文。使人读后仿佛进入了个与世隔绝的净地，心中杂念浮躁消失殆尽，不禁沉醉于这样的幽林清潭山光花色之中。清晨我信步来到破山寺，朝阳映照着高高的树林。曲折山道通向幽静处所，禅房深藏之处花卉缤纷。山光秀丽怡悦群鸟性情，碧潭映影净化人的心灵。自然界的声音全然消失，只听到院里的钟磬声音品读情感这首诗抒发作者怎样思想感情诗旨在赞美后禅院景色之幽静，作者寄情山水寄托自己遁世情怀。品味语言投影你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由曲径通幽处，排房花木深是历来为人所称诵的佳句，曲径句，写出了禅房的位置及环境，弯弯曲曲的小路将人们引向个幽静的去处，那就是。
3、在活的痛苦。同学们，下面请大家自学课文，注意以下问题出示幻灯片。认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读诗词，注意朗读的节奏和重音。画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词句。学生再读诗歌，试着翻译诗歌，了解诗歌的主要内容，体会作者的感情。哪些描写景物的句子表现出劳动环境的艰苦哪些诗句表现了作者对农家的关心和同情诗中复有贫妇人，抱子在其旁，其指代的是贫妇人还是正在劳动的农民听其相顾言，闻者为悲伤中的其指代的是什么三读诗歌，背诵诗歌。找出自学中的疑难问题。三合作学习以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。四反馈交流给加点字注音。出示幻灯片。刈荷箪饷灼秉麾炙的卢要求让名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他同学进行纠正。翻译诗歌，了解诗歌的主要内容，体会作者的感情。明确教师引导学生翻译诗歌，了解内容，体会作者的感情劳动人民的艰辛，希望统治者能以百姓为重。哪。
4、繁花封闭母线年月日年月日变压器及电气设备变压器及电气设备双卷变压器台干式变压器台柴油发动机台等年月日年月日直流系统直流系统直流系统年月日年月日其他水力辅助设备水力辅助小设备各种泵空压机轴流风机贮气罐阀门及管路等年月日年月日安全生产目标和工程质量等级目标安全生产目标安全生产目标杜绝较大事故发生根据国务院令第号生产安全事故报告和调查处理条例工程质量等级目标工程质量等级目标合格工程项目管理机构设置峡口塘水电站工程建设项目由国电恩施水电开发有限公司负责管理，并成立国电恩施水电开发有限公司峡口塘项目部。项目部机构设置本着实用科学高效的原则，峡口塘水电站工程建设项目部设个部室，分别是综合管理部工程管理部计划物质部含机电物质财务管理部与公司机构结合征地移民协调管理部安全监察部。项目部人员编制项目部领导人经理名王巨川兼任副经理名杜明学兼任总工名杨应华兼任。综合部人主任名谭洪文秘接待名外聘后勤及食堂炊事人员三名外聘，司机六名外聘名，从公司。
5、频发，工期可能会延长到月通车。导流洞工程年月开工，到年月完工，工期个月。年月截流后，计划用个月的时间完成上下游围堰填筑坝基开挖，到年月这期间含春节，月日大坝才能开仓，此时恰逢主汛期，如果填筑大坝的话将冒极大的风险，不可取。即使大坝开仓提前个月，大坝砼也只能浇出水面，这样围堰要按过水围堰设计，会增加较大投资。因此大坝填筑时间还是要推到枯水期月。如果要按照年月截流的目标，各项工作的时间将非常紧张，招标需要简化程序，各方面需要分公司给予优惠政策和提供方便。另外还有两个制约因素是项目核准的时间难以确定。共有个专题须审批，已通过了个，还有个。峡口塘水电站项目牵涉到重庆市，好多项目需要湖北省和重庆市协调好后再报国家相关部委同意，然后再争取国家相关部委委托由湖北省来审批，程序比不跨省的复杂很多。特别是现在各审批部门手头项目很多，大部分时间取决于个职能审批部门的时间。二是跨江过河的峡口塘大桥，跨度，该桥不建成通车，将给左岸的各种施工带来。
6、意境相近的其它田园诗搜集与登岳阳楼意境相近的其它忧国思乡诗。第单元诵读欣赏教学目的通过诗歌形象，深切体会诗的意境结合背景，感受作者所抒发的感情。品味诗歌生动形象的语言特点，并学会灵活运用诗中句名教学重难点感悟作者的思想感情品味诗歌优美的语言教学计划共课时第课时教授古诗二首，第二课时教授周总理，你在哪里教学过程第课时初备统复备导语同学们从小学到现在，定去过不少寺院，想想看都去过哪些寺院，学生回答我们已经学习了不少描写寺院的古诗，想想看学习了哪些在关寺院的古诗学生回答有哪些感受呢生答。今天再学习首描写寺院的古诗二解题题破山寺后禅院。投影作者介绍常建，唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然体。本诗是常建的代表作。三诵读欣赏配乐范读，投影展现注意划分节奏和语速语调自由。
7、朗读结合注释理解诗意共同讨论质疑解难配乐竞读学生评议，教师点结师生品读品读意境投影写了哪些景物这些景物有何特点讨论明确景物有古寺初日高林曲径禅房花木山水，可谓步步有景。这些景物都幽雅宁静安闲，即使有鸟儿的欢腾钟筹的声响，也只是以动村静，更增添了份肃穆与淡然之气。读后有怎样的感受试着将其改写成段写景散文。使人读后仿佛进入了个与世隔绝的净地，心中杂念浮躁消失殆尽，不禁沉醉于这样的幽林清潭山光花色之中。清晨我信步来到破山寺，朝阳映照着高高的树林。曲折山道通向幽静处所，禅房深藏之处花卉缤纷。山光秀丽怡悦群鸟性情，碧潭映影净化人的心灵。自然界的声音全然消失，只听到院里的钟磬声音品读情感这首诗抒发作者怎样思想感情诗旨在赞美后禅院景色之幽静，作者寄情山水寄托自己遁世情怀。品味语言投影你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由曲径通幽处，排房花木深是历来为人所称诵的佳句，曲径句，写出了禅房的位置及环境，弯弯曲曲的小路将人们引向个幽静的去处，那就是。
8、苦无助的境地。很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄字，年老体弱生活在这叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流。品读情感这首诗抒发作者怎样思想感情。从无字孤舟涕泗流等词中可看出本诗主要抒发作者早年抱负至今未能实现，怀才不遇，报国无门的哀伤。品味语言投影你最喜欢哪句诗，说说喜欢的理由比较阅读试比较题破山寺后禅院与登岳阳楼同异明确相同处都是五言律诗，都有借景抒情不同点主要表达方式不同，前者以写景为主，后者以自叙和抒情为主写景方式不同，前者以写实为主，后者写实与想像想结合景物特点不同，前者着眼于细节描写，后者细节与全景相结合抒发感情不同，前者是物我两忘的愉快心情，后者抒发的忧郁之情。配乐齐读四布置作业这节课，我们学习了三首诗歌，掌握了朗读技巧，并感受了作者的情感，对重点词句做了研读品味，有很大的收获。搜集与题破山寺后禅院。
9、内调名。工程部名主任名曹立海副主任名庹俊土建二名外聘电工名外聘施工测量由郁江水电公司生技部陈爱国张会青负责。计划物质部名主任名容贤成副主任名胡秋元。财务部名主任名王鸿出纳名余朝华。征地移民部名主任名谢长青副主任名沈家松工作人员名外聘。安全监察部名工作人员名田应学所有人员按照工程进度需要逐步配置到位。附表项目部人员编制表项目部人员编制表序号项目公司人员人外聘人员人项目部领导综合管理部外聘名工程管理部外聘名计划物质部财务管理部征地移民管理部外聘名安全监察部外聘名合计方案比较方案比较年月截流与年月截流按照年月截流的目标排施工进度计划如下施工电源年月完工投运。从施工电源设计方案分公司审查编制标书挂网招标资格预审开标评标定标中标公示与中标单位签订施工合同施工单位进场工程施工设备采购等系列程序和工作必须在个月以内完成。跨江过河的峡口塘大桥跨度是连接左右岸的交通枢纽，在枯水时段，至少要个月工期，计划月完工，但若遇今年是丰水年，主汛期洪。
10、面俱到，只要学生能说出些方面即可。六拓展训练如果有时间的话，可在课堂上进行，如无时间可不进行。辛弃疾最后感叹可怜白发生，请你写封短信，站在朋友的立场上体会下辛弃疾当时的心情。七布置作业新课标作业设计中的阅读理解的第二部分。登岳阳楼教学案体化教学步骤初备统复备导语同学们从小学到现在，学习不少杜甫的诗歌，你学习过的杜甫诗有哪些，学生背诗接龙请说说杜甫诗歌有哪些特点今天我们再学习首杜甫的五言律诗登岳阳楼，在这首中抒发作者怎样的思想感情呢二解题投影出示课题投影有关岳阳楼图片简介背景三诵读欣赏配乐范读，投影展现注意划分节奏和语速语调自由朗读结合注释疏通句意共同讨论质疑解难配乐竞读学生评议，教师点结师生品读品读意境投影写了哪些景物这些景物有何特点讨论明确景物有洞庭水岳阳楼吴楚大地天地日月星辰孤老病关山涕泪栏杆。这些景物壮阔而悲凉。读后有怎样的感受试着将其改写成段写景散文。使人读后仿佛进入战事不断，游子漂泊他乡，老病交加，悲痛欲绝，孤。
11、描写景物的句子表现出劳动环境的艰苦哪些诗句表现了作者对农家的关心和同情明确诗中景物描写足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。对农家同情关心的句子是闻者为悲伤今我何功德念此私自愧，尽日不能忘。诗中复有贫妇人，抱子在其旁，其指代的是贫妇人还是正在劳动的农民听其相顾言，闻者为悲伤中的其指代的是什么明确抱子在其旁的其指代正在劳动的农民。听其相顾言的其指代割麦的农民和拾麦穗的妇人。背诵诗歌，检查背诵情况。读自己喜欢的段落句子，并把喜欢的原因与同桌进行交流。同桌交流后再找部分学生在全班交流。重点研讨破阵子词。学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目出示幻灯片。解释词语。麾下了却了却君王天下事中的天下事是指什么。词的最后句表现了作者怎样的思想感情小组代表交流发言。明确部下。完成。收复中原，实现国家统的大事。表现了作者的理想无法实现的悲愤和对统治者强烈不满的思想感情。五梳理巩固学生谈本节课的收获。不必只局限于个方面，也不必面。
12、意境相近的其它田园诗搜集与登岳阳楼意境相近的其它忧国思乡诗。第单元诵读欣赏教学目的通过诗歌形象，深切体会诗的意境结合背景，感受作者所抒发的感情。品味诗歌生动形象的语言特点，并学会灵活运用诗中句名教学重难点感悟作者的思想感情品味诗歌优美的语言教学计划共课时第课时教授古诗二首，第二课时教授周总理，你在哪里教学过程第课时初备统复备导语同学们从小学到现在，定去过不少寺院，想想看都去过哪些寺院，学生回答我们已经学习了不少描写寺院的古诗，想想看学习了哪些在关寺院的古诗学生回答有哪些感受呢生答。今天再学习首描写寺院的古诗二解题题破山寺后禅院。投影作者介绍常建，唐代田园诗人。其作品往往通过对田园景色的描绘，表现对大自然秀丽风光的热爱和对悠闲恬静的田园生活的向往，歌颂隐逸生活，抒发闲情逸致，有时流露出对污浊官场的厌恶。艺术风格上朴素真切，清新自然，诗情画意，浑然体。本诗是常建的代表作。三诵读欣赏配乐范读，投影展现注意划分节奏和语速语调自由。
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