1、下，能克服在数学活动中遇到的些困难，或得成功体验在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性在他人的指导下，能发现数学活动中的并及时改正本册教材重难点万以内数的认识和三为数的加法和减法本册提高质量的主要措施认真钻研教材大纲和课标，结合教学实际备好教案。上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。注重学生学习习惯的培养。练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。每周进行周末练习。对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或题多解。对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行帮的活动。对学生的双基进行落实。中山路小学数学学科计划至学年度下期班级二三教师李红艳全期上课总时数授课课时复习考试课时机动课时合计课时单元目的要求重难点教具课时进度万以内数的认识认识计数单位百与千，计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位的十进制关系，能用知道的计数单位数数了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示不同的意义，知道万以内数的组成会用万以内的数表示生活中物数位的概念翻砍数小棒计数器课时体的个数，能熟练的读写万以内的数，会比较数的大小在显示生活中培养学生初步的数感，会对较多数进行估计和判断，体验数在生活中应用的广泛性克千克和吨在时间活动中感知克千克物体在的重量，初步建立克千克的概念通过实践，观察和推算，认识吨物体的重量，初步建立吨的概念知道吨千克克的实际意义和吨千克千克克，能感知克千克吨的重量简单的换算天平电子称课时进行简单的换算，会根据具体物体选择恰当的重量单位培养学生的实践和操作能力三位数加减法结合句台情景，进步体会加法运算减法的意义在具体情景中，正确口算三位数的加法和减法，会估算，并解释估算的过程，能计算三位数加减法，体验计算方法的多样性能发现给顶事物中隐含的简单规律，并作出适当解释能根据自己理解，用不同方法，计算三位数加减法口算卡片课时解决实际问题结合实际学习，培养独立思考，主动探索的精神几与同学积极合作的意识测量长度在实践活动中，体。
2、比较简便引导学生讨论出多种解法。比如用方程解设二班栽的树为棵班栽的树是二班的，班和二班栽的树的比是。二班栽的树引导学生比较两种解法，然后让学生说说自己的看法。教师对了，正因为比和分数有联系，所以在解决分数乘除法的问题时，我们有时把分数转化成比来解，这就要用到我们学习过的按比例分配的有关知识。比和按比例分配第题。要求学生先独立完成，然后再请个同学汇报自己的做法，说说自己是怎样做的为什么要这样做在学生讲述自己的解法时，教师随学生的讲解重点强调先算出总份数再思考每个班栽的树占总份数的几分之几求出每个班栽树的棵数。教师你看，我们掌握了分数与比的联系以后，解题就更加灵活了。下面请同学们完成练习二十七第题。学生完成后，教师个别辅导，集体订正。评析内容紧紧地围绕比与分数的联系展开复习，除了强调形式上的联系以外，更强调意义上的联系。教学中通过同素材用不同的形式分数和比表示的方式，使学生对分数和比的联系理解得更加深刻在此基础上，提出用它们的联系灵活解题的问题，通过同题的不同解法，加深学生对比和分数联系的理解，这样不仅有利于学生牢固地掌握这两部分知识，而且对于提高学生解题的灵活性，也是有积极意义的。二负数的初步认识教师这学期我们认识了数家族中的负数，对于负数你知道些什么抽学生回答，尽可以地让学生说自己已经知道的有关负数的知识。学生负数比小。学生负数前面有号。学生负数可以表示比度底的温度，还有比海平面底的高度。„„教师负数在我们生活中经常用到。出示第页第题你看，温度低于零度时可以用负数来表示如果向东走用正数来表示，那么向西走用负数表示。生活中像这样些负数表示的事例你还知道那些让学生在小组内交流，然后全班汇报。出示负数的初步认识第题。教师这是光明信用合作社年上半年存款贷款分月结算表，同学们知道什么合具体的估算情景，解释估算的过程在简单平面图形与角的大小位置关系运动的探索中发展空间观念在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择游泳信息进行简单的有条理的思考三解决问题领域能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过四情感与态度领域在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与与探索规律在他人的鼓励和帮助。
3、力比较差，学习上有定的困难，家长没有辅导的能力，所以学习成绩较差。大纲规定的目的要求知识与技能领域经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体情景认识万以内的数，能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或者事物的顺序与位置能够用符号和词语来描述万以内的数的大小，能结合具体情景感受大数的意义，并能估计能计算三位数的加法和减法，能结合具体情景进行估算能认识钟表，能在时间活动中体会时分秒的长短，能结合具体情景计算简单的经过时间在具体生活环境中，感受并认识克，千克和吨，并能进行简单的换算经历主观认识简单平面图形的过程，通过观察，操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征，会用长方形正方形三角形和平行四边形拼图，结合生活情景认识角，会辨认直角，锐角和钝角在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，回进行简单的换算，会恰当选择长度单位，能估计些物体的长度对数据的收集整理描述和分析过程有所体验，掌握些简单的数据处理技能，通过实例，认识条形统计图，并完成相应的图表，初步感受体验不确定现象二数学思考领域在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，能结会千历整理与复习比和按比例分配及负数的过程，学习些整理数学知识的方法。教学重难点比和分数的相互转化，灵活应用所学知识解决生活中的问题。教学过程复习比和按比例分配教师前节课我们复习了分数乘除法，这节课我们紧接着前节课复习的内容来复习。请同学们想想分数与我们学习的哪些知识联系密切引导学生说出分数与除法和比联系密切。教师能具体地说说它们有什么联系吗抽学生回答主要从比的意义，比分数和除法的关系两个方面来分析比分数和除法的联系。教师随学生的回答，完成下面的板书从比的意义看两个数相除又叫做两个数的比。从比分数和除法的关系看联系区别比前项比号后项比值个比分数分子分数线分母分数值个数除法被除数除号除数商种运算比和按比例分配第题。教师请同学们先分别用分数表示拉萨南昌成都三个城市组建家庭个数占收养孤儿人数的几分之几，再用比表示组建家庭个数与收养孤儿人数的比。学生完成后，抽学生汇报，教师随学生的汇报板书教师理解了分数与比的关系以后，我们就可以应用它们之间的关系巧妙地解题。在绿色行动中，学校把棵树苗分给六年级两个班栽，使班种的树是二班的，两个班各栽树多少棵教师根据同学们掌握的知识，这道题可以怎样解比比哪种解法。
4、际意义和吨千克千克克，能感知克千克吨的重量简单的换算天平电子称课时进行简单的换算，会根据具体物体选择恰当的重量单位培养学生的实践和操作能力三位数加减法结合句台情景，进步体会加法运算减法的意义在具体情景中，正确口算三位数的加法和减法，会估算，并解释估算的过程，能计算三位数加减法，体验计算方法的多样性能发现给顶事物中隐含的简单规律，并作出适当解释能根据自己理解，用不同方法，计算三位数加减法口算卡片课时解决实际问题结合实际学习，培养独立思考，主动探索的精神几与同学积极合作的意识测量长度在实践活动中，体生观察交流教师在统计图中标有数字和单位的是纵轴，表示数量统计，另条叫横轴，表示统计项目图表对比，发现特点探究例你们喜欢踢球吗看统计图，说说学生交流三应用拓展教材页题生活中的条形统计图学生交流四小结你学会了什么课后记第课时教学内容教材页例，页课堂活动教学目的学习条形统计图学会收集信息教学过程创色情景同学门家每天有多少垃圾你统计过吗二新课小林把自己家的垃圾坐了个统计看书并完成统计图看统计图，你想到了什么自己思考小组交流集体交流三练习小朋友，你们喜欢那些动物你最喜欢什么今天我们来做个统计，好吗收集信息，完成统计表和图你可以提出那些数学问题课后记第课时教学内容教材页题教学目的会完成统计图和表教学过程练习十六题统计学校年纪学生人数学生调查汇报并完成统计表从表中，你知道了什么二练习十六题统计完成家务情况学生自己汇报做家务情况完成统计表和统计图从表中，你知道了什么三练习十六题学生独立完成课后记第课时教学没内容页教学目的初步体验生活中的不确定现象教学过程创色情景班上转来个新同学，猜，是男同学还是女同学学生猜测并回答为什么对同见事情会有不同的结论呢小结很多事情发生的结果不能确定，在数学上叫不确定现象你在生活中有这类不确定现象吗学生小组交流后回答二实践活动出示硬币将硬币抛向空中，回有几种现象学生活动小组合作小结交流事情发生的可能性有很多中，而且有大小三问题延伸生活中什么事情可能是这样，也可能是那样学生思考后交流中山路小学数学学科教学计划学年度下期班级二三教师李红艳学生情况分析本班学生共人，其中男生人，女生人，学生的学习习惯比较好，知道做好课前准备，能够按时完成作业，上课时比较专心听讲，部分同学积极的回答老师的问题。多数的同学能够理解所学的内容，并且能够进行些简单的变式练习。但是有些同学的接受能。
5、合具体的估算情景，解释估算的过程在简单平面图形与角的大小位置关系运动的探索中发展空间观念在解决问题，探索规律的过程中，能进行简单的，有条理的思考能根据统计图表提取有用的信息，并初步学会选择游泳信息进行简单的有条理的思考三解决问题领域能在老师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题能通过具体的问题情景，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验初步学会用自己的语言表达解决问题的大致经过四情感与态度领域在他人帮助下，对与数学有关的信息有好奇心，能积极参与与探索规律在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的些困难，或得成功体验在数学学习中，经历观察操作归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性在他人的指导下，能发现数学活动中的并及时改正本册教材重难点万以内数的认识和三为数的加法和减法本册提高质量的主要措施认真钻研教材大纲和课标，结合教学实际备好教案。上课前结合学生实际情况做好复备课，并且作好课前准备，讲练结合，把新的教学理念运用与教学之中。教学中注意应用情景教学，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。教学中培养学生的实际动手操作能力，让学生在动手的过程中自己发现问题，解决问题。注重学生学习习惯的培养。练习过程不能单调，注意练习的形式多样话，要进行大量的变式练习。每周进行周末练习。对接受能力好的学生鼓励他们多动脑筋完成思考题或题多解。对接受能力稍差的学生要进行耐心的辅导，帮助他们克服学习中的困难，还可以进行帮的活动。对学生的双基进行落实。中山路小学数学学科计划至学年度下期班级二三教师李红艳全期上课总时数授课课时复习考试课时机动课时合计课时单元目的要求重难点教具课时进度万以内数的认识认识计数单位百与千，计数单位万，让学生建立初步的计数单位体系，掌握个十百千万之间的联系与区别，理解相邻两个计数单位的十进制关系，能用知道的计数单位数数了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的数表示不同的意义，知道万以内数的组成会用万以内的数表示生活中物数位的概念翻砍数小棒计数器课时体的个数，能熟练的读写万以内的数，会比较数的大小在显示生活中培养学生初步的数感，会对较多数进行估计和判断，体验数在生活中应用的广泛性克千克和吨在时间活动中感知克千克物体在的重量，初步建立克千克的概念通过实践，观察和推算，认识吨物体的重量，初步建立吨的概念知道吨千克克的实。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
（可行分析）塔南路道路工程项目立项申报建议报告（立项备案资料）