1、也多受蒙蔽，由此进谏。•突出了邹忌的实事求是善于思考，有反思的习惯与自省的能力勤于政事观察事物深入细致，透过现象看本质。从邹忌成功讽谏齐王，我们得到什么启示•作为领导，要时刻保持清醒的头脑，防止被些表面现象所迷惑不偏听偏信，要广泛听取人们的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点和错误，不犯或少犯错误。•作为普通的人，在向别人提建议和意见的时候，要注意场合和对象，要讲究方式方法，态度诚恳，语气委婉，能够晓之以理，动之以情，做到“忠言顺耳”，便于对方接受。邹忌讽谏齐王为什么能成功•邹忌以日常生活小事设喻类比，由己及君，由家事到国事，以小见大，启发诱导齐王认识到自己受蒙蔽的巨大危害性纳谏的重要性和紧迫性，语气委婉，说服力强，让人易于接受。•齐王是。
2、庄公出师表中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同•邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝•曹刿是主动面见鲁庄公向他直接进谏•诸葛亮则用奏表的形式向刘禅直接进言劝谏。俗语说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考•忠言不定逆耳。在与同学父母师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话的方式，语言委婉含蓄，态度诚恳，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。妻妾客都认为邹忌“美于徐公”，而说话的语气不同，请简要分析。•妻子的答话“君美甚”，先从正面肯定了邹忌之美，“徐公何能及君也”，后用反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的种赞美，表现了对邹忌的偏爱的感情妾的回答，少了“君美甚”句，肯定。
3、，在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。平分,⊥，⊥已知，在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。不必再证全等如图，⊥，⊥，垂足分别是，，则度，。如图，在中，，⊥，，且，那么线段是的，。角的平分线课堂练习例如图，在中，是它的角平分线，且，分别垂直垂足为，求证课本第题如图，在中，是的平分线，⊥于，在上求证这节课我们学习了哪些知识“作已知角的平分线”的尺规作图法角的平分线的性质角的平分线上的点到角的两边的距离相等。是的平分线,又⊥,⊥角的平分线上的点到角的两边距离相等几何语言布置作业•课本练习第题•教科书习题第题•选用作业设计，在中，，是角平分线，⊥，垂足为，与相等吗为什么如图,是的平分线,点在上,⊥,⊥,垂足分别是则作业设计已知如图⊥于点，⊥于点，交。
4、进谏的结果怎样•明确齐王采纳了建议。下令面刺上书谤讥于市朝分别受上中下赏。进谏的人数由门庭若市时时间进到无可进者。最后其他几个国家皆朝于齐，乃至于战胜于朝廷。•邹忌进谏成功的原因在哪里这突出了邹忌的什么特点突出了齐王什么特点•明确邹忌能进谏成功有两个关键在于他说话的艺术与技巧上，他巧妙地将自己的妻，妾，客人与威王的宫妇，群臣，四境之内进行类比，轻而易举地让齐王明白确实受了蒙蔽，二是纳谏者齐王有谦厚开阔的胸襟，重贤而又明理。•邹忌善于言辞。从自己的生活出发，以类比推理，得出结论。语言委婉，易于让人接受。•齐威王重贤明理。•邹忌善于言辞善于类比•推己及人明智精细•语言委婉以小见大•齐王虚心纳谏广开言路兴利除弊•妻热情赞扬爱而有所偏私语气强烈•妾逢迎欢心畏而不敢直。
5、个贤明的君主，能够广开言路，纳谏除弊。•齐国的确有许多弊端，需要改革。齐威王纳谏后取得了哪些成效请用自己的话简要概括。•答国内革除弊端，政治清明•提高齐国在诸侯国中的地位，以致威震诸侯，四国朝拜。结尾说“燕赵韩魏闻之，皆朝于齐”，说明了什么•说明了齐国国势强盛，威震诸侯，也从侧面反衬齐王纳谏的巨大成果。怎样理解“此所谓战胜于朝廷”治国之道•因为齐王广开言路，修明政治，齐国内政修明，兴利除弊，富国强兵，因而不需用兵就能战胜敌国。试简述本文的写作特色。人物形象刻画生动•邹忌精细明智的谋臣，有自知之明，善于思考，劝谏别人讲究方法和技巧。•齐王贤明的君主，广开言路，胸怀宽广，虚心纳谏。叙事简洁，剪裁生动。语言简练，繁简适度。邹忌向齐威王进谏的方式与曹刿论战中曹刿向鲁。
6、程度有所不同，不像妻子那样热情称赞，表现出种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情客人的回答“徐公不若君之美也”，用的是种陈述的语气，语气平淡，是种敷衍逢迎和礼节性应对的态度。我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君，但有更多的谏难纳谏更难的事例，请你举出这样的正面例子和反面例子。•正面例子•唐朝魏征敢于直谏唐太宗，从而开创“贞观之治”的盛世•战国时期，曹刿敢于直谏鲁庄公，取得了齐鲁长勺之战的胜利。•反面例子•商朝大臣比干力谏商纣王不要虐待人民，怎样的思考•忠言不定逆耳。在与同学父母师长等的交往过程中，在向对方提出意见或建议时，如果能讲究说话的方式，语言委婉含蓄，态度诚恳，晓之以理，动之以情，那么忠言完全可以顺耳，从而使对方愉快接受。妻妾客都认为邹忌“美于徐公”，而说话。
7、的语气不同，请简要分析。•妻子的答话“君美甚”，先从正面肯定了邹忌之美，“徐公何能及君也”，后用反问的句式，语气非常肯定，是发自内心的种赞美，表现了对邹忌的偏爱的感情妾的回答，少了“君美甚”句，肯定程度有所不同，不像妻子那样热情称赞，表现出种逢迎邹忌欢心的畏怯的心情客人的回答“徐公不若君之美也”，用的是种陈述的语气，语气平淡，是种敷衍逢迎和礼节性应对的态度。我国历史上有敢于直谏的贤臣和从谏如流的明君，但有更多的谏难纳谏更难的事例，请你举出这样的正面例子和反面例子。•正面例子•唐朝魏征敢于直谏唐太宗，从而开创“贞观之治”的盛世•战国时期，曹刿敢于直谏鲁庄公，取得了齐鲁长勺之战的胜利。•反面例子•商朝大臣比干力谏商纣王不要虐待人民，被纣王剖心而死•战国时楚国爱国。
8、诗人屈原主张革新政治，遭流放，投江自尽。•邹忌为什么要向齐王进谏突出了邹忌什么特点明确邹忌是在比美中，在妻妾客的对话中，再当面与徐公比较，暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到国君定也多受蒙蔽，由此进谏。突出了邹忌的实事求是，善于思考，勤于政事的特点。内容理解•邹忌是如何“讽”齐王的•明确邹忌入朝后，并未单刀直入向齐王进谏，而是采用以家事喻国事的办法讽谏齐王。采用了设喻手法•他将自己与徐公比美这件生活小事讲给齐王听，谈自己体会，以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，推理委婉地进谏，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。•邹忌。
9、答的目的来他开始醒悟了。•三人的回答各有原因•妻由于爱而有偏私•妾由于畏而不敢直说•客由于有所求而讨他的欢心•这推理，表现了邹忌的什么品质•表现了邹忌尊重客观事实明智精细有自知之明的性格特征。•生活的经验给予邹忌极大的启示，他抓住了这个生活中的现实问题，把它推广到治国者身上。邹忌讽谏齐王的语言有什么特点•邹忌以日常生活小事设喻，运用委婉的说法，启发诱导齐王看到自己受蒙蔽的严重性，纳谏的重要性和紧迫性。由家事到国事，以小见大，由己及人，采用暗示的方法来讲道理，语言委婉含蓄，娓娓动听，说服力强，使人容易接受。邹忌为什么要向齐王进谏突出了邹忌什么特点•邹忌是在比美中，在妻妾客的对话中，再当面与徐公比较，暮寝而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到国君定。
10、揭示了邹忌瞬间复杂的心理活动。•妻子的答话“君美甚”“徐公何能及君也”•明确先正面肯定了邹忌之美，再与徐公进行比较，热情赞美邹忌美到极点，表现了种偏爱的感情。“城北徐公，齐国之美丽者也”的作用•插叙，既补充说明了邹忌向妻妾客发问的原因，也使下文“忌不自信”显得非常自然有据。妾的回答有什么特点•妾在家中地位卑微，因为害怕，肯定的程度有所不同，不像妻那样热情的称赞，表现出种敷衍逢迎邹忌欢心的畏怯心情。邹忌方面希望妻妾的回答是可信的，另方面还在怀疑，于是第二天三问来客。•陈述句式，语气更轻，表现出种表现出种敷衍逢迎的态度。•妻妾客都肯定邹忌比徐公美，但重视客观实际的邹忌，看到后就仔细观察自己的容貌，再照照镜子比较，感到自己比徐公差远了，这就不能不使他想起妻妾客的回。
11、说语气较弱•客敷衍逢迎有所求讨欢心语气更轻复习提问角平分线的概念条射线把个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。复习提问点到直线距离从直线外点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。我的长度怎样用尺规作角的平分线观察领悟作法，探索思考证明方法画法以点为圆心，适当长为半径作弧，交于点，交于点分别以点，为圆心大于的长为半径作弧两弧在的内部交于点作射线射线即为所求复习提问为什么是角平分线呢想想已知，求证平分证明连接在和中≌即平分新课讲解将对折,再折出个直角三角形使第条折痕为斜边,然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得出什么结论可以看看,第条折痕是的平分线是,第二次折叠形成的两条折痕,是角的平分线上点到两边的距离,这两个距离相等吗折折角平分线的。
12、性质的探究猜想角的平分线上的点到角的两边的距离相等。已知如图，平分，点在上，⊥于点，⊥于点求证证明猜想证明平分已知角平分线的定义⊥，⊥已知垂直的定义在和中已证已证公共边≌全等三角形的对应边相等证明几何命题的般步骤明确命题的已知和求证根据题意，画出图形，并用数学符号表示已知和求证经过分析，找出由已知推出求证的途径，写出证明过程。角平分线的性质定理定理角的平分线上的点到角的两边的距离相等。定理应用应具备的条件角的平分线点在该平分线上垂直距离定理的作用证明线段相等。应用定理的书写格式是的平分线,在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。推理的理由有三个，必须写完全，不能少了任何个。如图，平分已知，在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。如图，⊥，⊥已知。
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｛九年级语文下册14《邹忌讽齐王纳谏》课件（新版）苏教版｝
