1、于总体中个体数较多，抽取样本容量也较大时系统抽样是不放回抽样。用系统抽样抽取样本时，每个个体被抽到的可能性是相等的，个体被抽次心理学讲座，礼堂中坐满了学生，会后为了了解有关情况，留下座位号是的所有名学生进行测试，这里运用的是抽样方法。系统从编号为的枚最新研制的种型号的导弹中随机抽取枚来进行发射实验，若采。

2、是不放回抽样是等可能抽样。是请问应该怎样抽样实例为了了解高二年级名同学的视力情况，从中抽取名同学进行检查。当总体的个体数较多时，采用简单随机抽样太麻烦，这时将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每部分抽取个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样也称为等距抽样。系统抽样的特点系统抽样适。

3、，而简单随机抽样的效果不受个体编号的影响系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关,而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关如果编号的个体特征随编号的变化呈现定的周期性,可能会使系统抽样的代表性很差例如学号按照男生单号女生双号的方法编排,那么,用系统抽样的方法抽取的样本就可能会是全部男生或全部女生系。

4、体数较多的情形，操作上分四个步骤进行编号分段在第段确定起始号加间隔获取样本。除了剔除余数个体和确定起始号需要随机抽样外，其余样本号码由事先定下的规则自动生成，从而使得系统抽样操作简单方便。系统抽样与简单随机抽样比较,有何优缺点系统抽样比简单随机抽样更容易实施,可节约抽样成本系统抽样的效果会受个体编号的影。

5、每部分选取的号码间隔样的系统抽样方法，则所选取枚导弹的编号可能是校高中三年级的名学生已经编号为为了了解学生的学习情况，要按的比例抽取个样本，用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程。解样本容量为确定分段间隔,将编号分段采用简单随机抽样的方法，从第组名学生中抽出名学生，如确定编号为的学生,依次取出的学生编号为。

6、体数为，如果通过逐个抽取的方法从中抽取个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。简单随机抽样的概念适用范围总体中个体数较少的情况，抽取的样本容量也较小时。抽签法编号制签搅匀抽签取个体。具体步骤随机数表法编号选数读数取个体。下面的抽样方法是简单随机抽样吗为什么班名同学，。

7、样就得到个样本容量为的样本采用系统抽样的方法，从个体数为的总体中抽取个容量的样本，则在抽样过程中，被剔除的个体数为，抽样间隔为。将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每部分抽取个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样也称为等距抽样。系统抽样的概念系统抽样操作办法系统抽样适合于总体的个。

8、定个子最高的名学生参加学校组织的项活动从个零件中次性抽取个进行质量检查儿童从玩具箱中的件玩具中随意拿出件来玩，玩后放回再拿件，连续玩了件。判断的依据简单随机抽样的特点总体的个数有限从总体中逐个进行抽取是不放回抽样是等可能抽样。是请问应该怎样抽样实例为了了解高二年级名同学的视力情况，从中抽取名同学进行检查。

9、于总体中个体数较多，抽取样本容量也较大时系统抽样是不放回抽样。用系统抽样抽取样本时，每个个体被抽到的可能性是相等的，个体被抽次心理学讲座，礼堂中坐满了学生，会后为了了解有关情况，留下座位号是的所有名学生进行测试，这里运用的是抽样方法。系统从编号为的枚最新研制的种型号的导弹中随机抽取枚来进行发射实验，若采。

10、当总体的个体数较多时，采用简单随机抽样太麻烦，这时将总体分成均衡的几个部分，然后按照预先定出的规则，从每部分抽取个个体，得到所需要的样本，这种抽样叫做系统抽样也称为等距抽样。系统抽样的特点系统抽样适用于总体中个体数较多，抽取样本容量也较大时系统抽样是不放回抽样。用系统抽样抽取样本时，每个个体被抽到的可能。

11、，而简单随机抽样的效果不受个体编号的影响系统抽样所得样本的代表性和具体的编号有关,而简单随机抽样所得样本的代表性与个体的编号无关如果编号的个体特征随编号的变化呈现定的周期性,可能会使系统抽样的代表性很差例如学号按照男生单号女生双号的方法编排,那么,用系统抽样的方法抽取的样本就可能会是全部男生或全部女生系。

12、系统抽样的特点和适用范围。紧接着以五个问题带领学生探索系统抽样的般步骤，对般步骤进行总结，并通过个例题加深理解。最后通过系列例题及习题对内容进行加深巩固。正确理解系统抽样的概念。掌握系统抽样的般步骤。正确理解系统抽样与简单随机抽样的区别及适用范围。抽签法简单随机抽样的方法随机数表法复习般地，设个总体的个。

参考资料：

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[16]【名师测控】2016春八年级数学下册 第5章 特殊四边形 5.1 矩形的判定（第2课时）课件 （新版）浙教版（第21页，发表于2022-06-24 19:15）

[17]【名师测控】2016春八年级数学下册 第3章 数据分析初步综合分类演练课件 （新版）浙教版（第21页，发表于2022-06-24 19:15）

[18]【名师测控】2016春八年级数学下册 第3章 数据分析初步应用举例课件 （新版）浙教版（第18页，发表于2022-06-24 19:15）

[19]【名师测控】2016春八年级数学下册 第3章 数据分析初步 3.3 方差和标准差课件 （新版）浙教版（第19页，发表于2022-06-24 19:15）

[20]【名师测控】2016春八年级数学下册 第3章 数据分析初步 3.2 中位数和众数课件 （新版）浙教版（第22页，发表于2022-06-24 19:15）