1、得到什么信息通过抽样，我们获得了位居民年的月平均用水量，如下表求极差，即数据中最大值与最小值的差二决定组距与组数组距极差组数三分组,通常对组内数值所在区间，取左闭右开的月均用水量集中在个中间值附近，只有少数居民的月均用水量很多或很少居民月均用水量的分。
2、用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定个居民月用水量标准,用水量不超过的部分按平价收费，超过的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生活不受影响，那么标准定为多少比较合理呢为了较合理地确定这个标准，你认为需要做哪些工作思考由上表，大家可以。
3、布直方图估计,数据落在,的百分比是多少解组距为分组频数频率频率组距,频率分布直方图如下频率组距频率分布直方图应用步骤求极差决定组距与组数将数据分组列频率分布表画频率分布直方图用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布第课时本课主要学习用样本的频率分布。
4、布直方图如下体重频率组距根据上图可得这名学生中体重在,的学生人数是个容量为的样本,数据的分组和各组的相关信息如下表,试完成表中每行的两个空格分组频数频率频率累计合计有个容量为的样本数据的分组的频数如下,列出样本的频率分布表画出频率分布直方图根据频率分。
5、布有定的对称性等月均用水量频率组距个容量为的样本，已知组样本的频率为，那么该组样本的频数为在用样本频率估计总体分布的过程中，下列说法正确的是总体容量越大，估计越精确总体容量越小，估计越精确样本容量越大，估计越精确样本容量越小，估计越精确已知样本那么频。
6、。用样本去估计总体是研究统计问题的基本思想前面我们学过的抽样方法有简单随机抽样系统抽样分层抽样要注意这几种抽样方法的联系与区别初中时我们学习过样本的频率分布，包括频数频率的概念，频数分布表和频数分布直方图的制作如何用样本的频率分布估计总体分布我国是世。
7、率为范围的是分组频数频率合计个容量为的样本数据分组后,组距与频数如下则样本在,上的频率为,江西观察新生婴儿的体重，其频率分布直方图如图所示，则新生婴儿体重,的频率为体重为了了解地区高三学生的身体发育情况，抽查了该地区名年龄为岁岁的男生体重,得到频率分。
8、界上严重缺水的国家之，城市缺水问题较为突出。年全国主要城市中缺水情况排在前位的城市实例市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定个居民月用水量标准,用水量不超过的部分按平价收费，超过的部分按议价收费。如果希望大部分居民的日常生。
9、得到什么信息通过抽样，我们获得了位居民年的月平均用水量，如下表求极差，即数据中最大值与最小值的差二决定组距与组数组距极差组数三分组,通常对组内数值所在区间，取左闭右开的月均用水量集中在个中间值附近，只有少数居民的月均用水量很多或很少居民月均用水量的分。
10、活不受影响，那么标准定为多少比较合理呢为了较合理地确定这个标准，你认为需要做哪些工作思考由上表，大家可以得到什么信息通过抽样，我们获得了位居民年的月平均用水量，如下表求极差，即数据中最大值与最小值的差二决定组距与组数组距极差组数三分组,通常对组内数值。
11、布直方图估计,数据落在,的百分比是多少解组距为分组频数频率频率组距,频率分布直方图如下频率组距频率分布直方图应用步骤求极差决定组距与组数将数据分组列频率分布表画频率分布直方图用样本估计总体用样本的频率分布估计总体分布第课时本课主要学习用样本的频率分布。
12、，让学生想办法解决。这里便引入利用样本的频率分布估计总体分布的概念。紧接着介绍绘制频率分布直方图的步骤与方法，并用案例展示最后通过系列例题及习题对内容进行加深巩固。用样本的频率分布估计总体分布。理解总体分布的概念，学会频率分布表和频率分布直方图的绘制。
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2015-2016学年高中数学 第二章 统计 2.1 用样本的频率分布估计总体分布（1课时）课件 新人教B版必修3
