1、伯伯们不分白天黑夜的辛勤劳动。板书辛勤劳动生我最喜欢学种瓜的画面，因为从这个画面里我能感受到那些孩子们爱劳动。板书爱劳动生我也喜欢学种瓜，因为从这里能看到那些孩子们很天真有趣呀，自己不会，还去学别人得样子，真有趣板书天真有趣教师小结孩子们，你们真聪明。
2、的田园诗它包括五组共首我们今天要品读的就是中的首多媒体出示整首古诗二初步感知,了解古诗内容初读古诗,读准字音出示个生字昼耘绩指名读,正音,指名分析字型记忆生字出示词语卡片指名读,全班齐读指名读古诗,师正音多生我喜欢昼耘田和夜绩麻，因为我仿佛看到了农民。
3、古代诗歌是我国文化遗产之，它体现了我国丰富深厚的文化底蕴。希望同学们下来多去积累，多去阅读。下节课我们接着比赛，看谁能夺得冠军有信心夺冠吗好，下课板书四时田园杂兴宋范成大昼耘田辛勤劳动赞美夜绩麻学种瓜天真可爱喜爱四时田园杂兴说课稿教学目的认识本课个生。
4、轻松舒缓音乐背诵。看板书背诵同桌比赛背指名背全班闭眼在音乐中背。五拓展延伸。师同学们，田园诗美不美还想欣赏别的田园诗吗多媒体出示王维的山居秋鸣及相关注释。生自读古诗并借助注释了解大意比赛读，比赛背对于读的好的同学和能背的同学奖励个小奖品六作业布置。师。
5、说的非常好。请大家再想想面对这么辛苦的农民伯伯，这么天真可爱又热爱劳动的孩子，范老先生会对他们说些什么你们很棒,你们值得我们敬重,你们很了不起非常不错。诗人正是通过这首诗表达了他对农村劳动人民的敬重和赞美，同时也赞美了农村儿童天真可爱，热爱劳动的好品。
6、做好出发的准备,因为我们这次乘坐的是无形无声的学生专用客机多媒体播放轻松舒缓的音乐,同时出示组山水田园风光图片师简介图片内容欣赏后学生谈感受师小结导入本课这么美丽的田园风光,这么宁静祥和的乡村生活,怎能不让人喜爱怎能不让人陶醉其实在宋代也有位和我们样。
7、质。四指导朗读和背诵。指导朗读。师对这些勤劳的人们，你们是什么样的感情呢赞美敬重尊敬请大家带着赞美和敬重的感情来读第句，好吗指名读对这些天真可爱的孩子们，大家又是什么样的感情赞美喜爱好，我请个同学来读第二句，要读出赞美和喜爱的感情。分组朗诵，全班朗诵。
8、爱山水田园风光的大诗人范成大板书他生写下了大量的山水田园诗,其中最有代表性的就是板书现在我们起来分享大家搜集到关于范成大和的资料检查课前搜集请情况师小结多媒体出示范成大,宋代诗人,字智能,号石湖居士今江苏苏州人,出身书香仕宦之家,自幼聪明,官至参知政。
9、伯伯们不分白天黑夜的辛勤劳动。板书辛勤劳动生我最喜欢学种瓜的画面，因为从这个画面里我能感受到那些孩子们爱劳动。板书爱劳动生我也喜欢学种瓜，因为从这里能看到那些孩子们很天真有趣呀，自己不会，还去学别人得样子，真有趣板书天真有趣教师小结孩子们，你们真聪明。
10、事,曾多次出使金国,不辱使命晚年退居苏州石湖,写下了颇具影响力的田园诗它包括五组共首我们今天要品读的就是中的首多媒体出示整首古诗二初步感知,了解古诗内容初读古诗,读准字音出示个生字昼耘绩指名读,正音,指名分析字型记忆生字出示词语卡片指名读,全班齐读指。
11、古代诗歌是我国文化遗产之，它体现了我国丰富深厚的文化底蕴。希望同学们下来多去积累，多去阅读。下节课我们接着比赛，看谁能夺得冠军有信心夺冠吗好，下课板书四时田园杂兴宋范成大昼耘田辛勤劳动赞美夜绩麻学种瓜天真可爱喜爱四时田园杂兴说课稿教学目的认识本课个生。
12、古诗词的兴趣,养成课外主动阅读和积累的好习惯教学准备山水田园风光的幻灯片轻松舒缓音乐卡片词语昼耘田绩麻未解耕织傍桑阴古诗教学时间课时教学设计创设情景,激趣导入师同学们,今天老师要告诉大家个好消息现在我要带大家去春游,大家想去吗想如果想去,就请闭上眼,。
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《四时田园杂兴》说课稿（获奖作品）（1篇）
