1、读读这句话。出示课件板书自己种现在请小朋友在这句话中找出小白兔种菜的动词浇施拔捉,随文识字浇施肥从这些动词可绩设计意图比较两者表现的异同,是个难度较大的思维训练。在朗读课文的基础上分部分理解课文,能够促使学生思维与语言表达能力的发展。发散思维小灰兔听了小白兔的话以后它会怎么想,怎么做你喜欢故事里的谁为什么写话练习小白兔是只什么样的兔子小灰兔呢设计意图拓展了学生的知识面,满足了学生对阅读的需求,为学生的写话打下基础。朗读全文最后让我们在朗朗读书声中结束我们这堂课。设计意图让学生带着情感朗读全文,升华情感出示句子,读句子小白兔回到家里把地翻松了,种上菜子。小白兔常常给白菜浇水施肥拔草捉虫。小白兔浇水施肥拔草捉虫都干了几次从哪个词看出来的常常常常可小白兔和小灰兔优。
2、兔在给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。有时天很热,小白兔满身是汗还在给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。有时太阳都下山了,该休息了,小白兔还在给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。师叙述前半部分,学生接浇水,施肥,拔草,捉虫。我们说这是只怎样的小兔子呀,勤劳爱劳动咱们再来读读大屏幕上的这句话。现在,小白兔就在我们身边,你想给它说什么让我们想着小兔子勤劳的孩子。教学重难点朗读课文,体会只有自己种,才有吃不完的菜的意思。准备课件教学过程第课时创境导入猜谜语有种动物真可爱耳朵长尾巴短。红红的眼睛瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,跑起路来特别快。儿歌表演小兔子乖乖师导语老山羊收白菜,小白兔和小灰兔去帮忙,为了感谢他们老山羊送给他们人车白菜,小灰兔收下了白菜,小白兔没要白菜,向老山羊要了包子,后来。
3、你们看吸引来了两位小朋友出示多媒体课件它们是小白兔和小灰兔,看老师板书课题,齐读课题小白兔和小灰兔初读课文,识记生字老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙叙述课文的第小节想知道后面的故事吗请自读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。刚才大家读课文读得多认真呀,老师相信今天的生字词也难不倒我们出示带拼音的词语重点提醒候的变调,去掉拼音再读。开火车男女生比赛小老师教读。合作学习生字出示带拼音的字重点也难不倒我们出示带拼音的词语重点提醒候的变调,去掉拼音再读。开火车男女生比赛小老师教读。合作学习生字出示带拼音的字重点提醒候侯的区别,去掉拼音再读。开火车男女生比赛小老师教读。说说用什么方法记住这些字同桌练习给生字找朋友,学习后汇报交流,师生。
4、样的语气来读自豪的语气指名生读。小白兔最后说的这句话对不对为什么对,因为只有通过辛勤的劳动才能生活得好。谁能用只有才再说说其他句子。课件出示补句只有爱劳动,才。有幸福生活只有刻苦学习,才。有好的习收获交流小白兔是怎么做的指名学生读句子,出示句子小白兔回到家里把地翻松了,种上菜子。讲段小白兔要了菜子回到家里干什么呢把地翻松,种上菜子随文识字翻大家看这个字念怎么记它呢谁能做个动作看看。除了有把地翻松,还有把什么怎么样吗出示课件它是怎么种白菜的请小朋友们用铅笔在课文中勾划出小白兔种菜的过程。谁来读读这句话。出示课件板书自己种现在请小朋友在这句话中找出小白兔种菜的动词浇施拔捉,随文识字浇施肥从这些动词可以看出小白兔种菜怎么样很辛苦小白兔浇水,施肥,拔草,捉虫都干了几。
5、着画面读加动作读。再读读小灰兔和小白兔的话你还知道了什么小灰兔要白菜小白兔不要白菜要菜子,板书白菜菜子前面留后面板书的空学习课文小节小白兔接受了老山羊的礼物高高兴兴地回家了,让我们走进小白兔的家看看小白兔在做什么呢请试着读读大屏幕上的这两段话。出示小节指名读,纠正字音。说说小白兔回到家做了什么小白兔回到家先做了什么把地翻松了,种上菜子。板书种写在菜子兴,乐呵呵的,小灰兔枕着白菜,翘着腿在吃白菜,真是无忧无虑。我们齐来有感情地朗读自然段。讲段小灰兔天天不干活,饿了就吃老山羊送的白菜,这样下去会怎么样小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又到老山羊家里去要。板书吃完当它又到老山羊家里去要白菜的时候,它看见了什么我们齐来读读第自然段。随文识字候挑担小灰兔看见小白兔挑来白菜很。
6、秀教学设计子,再来读读大屏幕上的这段话。小灰兔回到家里干什么呢生答吃白菜,板书吃吃完白菜它又去干什么了板书要学习课文小节小灰兔来给老山羊要白菜时又见到了小白兔来给老山羊送白菜,板书送它感到很奇怪生答,请读读屏幕上的这句话。指名读齐读。小朋友们,请大家告诉它小白兔的菜哪来得自己种的。连续问个小朋友,鼓励它们次比次声音高多自豪地小白兔呀,齐读是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。出示只有自己种,才有吃不完的菜。和只有自己劳动,才有吃不完的菜。练习说句子小白兔多自豪多令人羡慕呀,我们也来说说自己吧想象着小灰兔和小白兔的样子再来读读它们的话。对比读表演读懒惰的小灰兔怎么样很勤劳,很爱劳动出示课件插图师指导看图小白兔在地里干什么呢浇水你看它还在流汗呢,说明它种菜很。
7、要白菜只要菜子的小白兔又给老山羊送白菜,小白兔的白菜到底从哪儿来的呢这节课我们继续学习小白兔和小灰兔。先学后教合作学习目标读自然段,先独立思考它们俩回到家后是怎么做的课文是怎样写的找出有关句子画上然后在小组内交流。指导交流学给它说什么让我们想着小兔子勤劳的样子,再来读读大屏幕上的这段话。小灰兔回到家里干什么呢生答吃白菜,板书吃吃完白菜它又去干什么了板书要学习课文小节小灰兔来给老山羊要白菜时又见到了小白兔来给老山羊送白菜,板书送它感到很奇怪生答,请读读屏幕上的这句话。指名读齐读。小朋友们,请大家告诉它小白兔的菜哪来得自己种的。连续问个小朋友,鼓励它们次比次声音高多自豪地小白兔呀,齐读是我自己种的。只有自己种,才有吃不完的菜。出示只有自己种,才有吃不完的菜。和只。
8、奇怪,它为什么感到奇怪指导朗读,读出奇怪的语气。指名生读小白兔是怎样回答小灰兔的大家齐读最后段。你能说说只有自己种,才有吃不完的菜是什么意思吗板书吃不完出示课件插图我们应该用怎样的语气来读自豪的语气指名生读。小白兔最后说的这句话对不对读段。小白兔非常爱劳动,它种的白菜很快就长大了,小灰免又在干什么呢出示图画,指导学生看第幅图,你看到了什么这是只怎样的兔子课文是怎么写的读第自然段,质疑他为什么不干活了猜猜小灰兔心里的想法。小白兔和小灰兔优秀教学设计。讲段小白兔要了菜子回到家里干什么呢把地翻松,种上菜子随文识字翻大家看这个字念怎么记它呢谁能做个动作看看。除了有把地翻松,还有把什么怎么样吗出示课件它是怎么种白菜的请小朋友们用铅笔在课文中勾划出小白兔种菜的过程。谁来。
9、感悟学习课文小节刚才大家表现特别优秀,请你们用响亮的声音读读大屏幕上的这两段话。出示小节指名读,评评读得如何。自己再练习读读,想想你知道了什么小灰兔和小白兔都很懂礼貌指导读分角色读想象着画面读加动作读。再读读小灰兔和小白兔的话你还知道了什么小灰兔要白菜小白兔不要白菜要菜子,板书白菜菜子前面留后面板书的空学习课文小节小白兔接受了老山羊的礼物高高兴兴地回家了,让我们走进小白兔的家看看小白兔在做什么呢请试着读读大屏幕上的这两段话。出示小节指名读,纠正字音。说说小白兔回到家做了什么小白兔回到家先做了什么把地翻松了,种上菜子。板书种写在菜子他们之间会说些什么先小组内交流,然后全班展示。小白兔和小灰兔教学设计激情导入新课今天,小朋友真有精神身子坐得直直的眼睛睁得大大的,。
10、辛苦。但你们看看小白兔是什么表情很高兴为什么它种菜这么辛苦还如此高兴呢因为它看到通过自己的辛勤劳动,白菜渐渐长大了,所以它很高兴。小白兔辛苦劳动的时候,小灰兔又在干嘛呢小灰兔回到家里不干活,饿了就吃老山羊送的白菜。出示课件插图板书光吃不出示干活课件插图和师指导看图小白兔正在给白菜浇水,它看见白菜天天长大,很高兴,乐呵呵的,小灰兔枕着白菜,翘着腿在吃白菜,真是无忧无虑。我们齐来有感情地朗读自然段。讲段小灰兔天天不干活,饿了就吃老山羊送的白菜,这样下松了例句,创设翻书合书擦黑板等情境练习说完整的句子。再读第小节,小白兔还做了什么呢想想常常是什么意思经常。创设情境有时天还没亮呢,小白兔就在给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。有时田边很热闹,小朋友们都高兴地跳绳踢毽子小白。
11、有自己劳动,才有吃不完的菜。练习说句子小白兔多自豪多令人羡慕呀,我们也来说说自己吧想象着小灰兔和小白兔的样子再来习收获交流小白兔是怎么做的指名学生读句子,出示句子小白兔回到家里把地翻松了,种上菜子。讲段小白兔要了菜子回到家里干什么呢把地翻松,种上菜子随文识字翻大家看这个字念怎么记它呢谁能做个动作看看。除了有把地翻松,还有把什么怎么样吗出示课件它是怎么种白菜的请小朋友们用铅笔在课文中勾划出小白兔种菜的过程。谁来读读这句话。出示课件板书自己种现在请小朋友在这句话中找出小白兔种菜的动词浇施拔捉,随文识字浇施肥从这些动词可以看出小白兔种菜怎么样很辛苦小白兔浇水,施肥,拔草,捉虫都干了几次很多次从哪个词看出来的常常换个词怎么说经常小白兔常常这样做,说明小学习课文,细读。
12、共同评价订正。再提醒注意侯候猴的区别。交流识字方法,采用开火车,你指我认,我说你指的识字游戏进行。学生有学习主人的意识,通过自主学习,探究性学习,充分调动学生学习的积极性。对于年级学生而言,语文教学应培养他们喜欢阅读,敢于阅读,乐于阅读的愿望,读通课文,整体感知的教学设计可以实现这目的。另外,阅读是学生的个性化行为去会怎么样小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又到老山羊家里去要。板书吃完当它又到老山羊家里去要白菜的时候,它看见了什么我们齐来读读第自然段。随文识字候挑担小灰兔看见小白兔挑来白菜很奇怪,它为什么感到奇怪指导朗读,读出奇怪的语气。指名生读小白兔是怎样回答小灰兔的大家齐读最后段。你能说说只有自己种,才有吃不完的菜是什么意思吗板书吃不完出示课件插图我们应该用怎。
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小白兔和小灰兔优秀教学设计