1、种起源于美国的研究型学习模式,在实践性和应用型较强的学科中被广泛应用。案例教学法主要是指教师在教学中,以种教学目的为中心,以典型案例为基本教学素材,将学生引入该案例中,通过对该案例的分析学习来达到掌握该知识的目的。该教学法可有效激发学生学习兴趣,有助于培养学生主动学习的能力。药剂学是门应用性很强的学科,因此应用案例举不胜举。典型案例的合理选择是该教学法例举不胜举。典型案例的合理选择是该教学法实施的首要步骤,对教学效果有最直接的影响。在实践教学中,应结合教材精选典型案例,并根据教学大纲做有针对性的选编,使教学案例直观生动难易适中内容精练有代表性。比如临床上经常会遇到输液有絮状沉淀产生的情况,这种絮状沉淀往往肉眼很难观察,如有不慎,便会引发输液反应,严重的甚至危及生命。产生这种现象的原因多半是输液染菌污染了,可能是在制备的过程中,也可能是包装密封不好,储存过程中染菌,原因诸多。在药剂学讲授时,就可以以此为教学案例,把有絮状沉淀的输液瓶作为案例教学道具,让学生发现并寻找制剂的质量稳定性问题,从而思考出现这种质量问题的原因等逐渐的放在校园内网上,同时学生也可以借助校园网平台,学生向老师提出学习过程中些不懂的问题,老师在与学生交流过程中给予回答网络教学环境拉近了老师与学生距离,师生之间交流提供了便利,丰富了教学手段和渠道,保证了教学质量。目前,药剂精品课程的建设正在由计划的逐步推进。关键词药剂学教学模式改革药剂学是研究药物制剂的基本理论处方设计制备工艺质量控制和合理应用的综合性学科,是药学药品经营与管理等药学类各专业的核。
2、具备丰富到大幅度的提升,能很快适应药厂的工业化大生产。模拟药房是我校实践教学的又种形式,由处方药柜台柜台中药柜台收银台等几部分组成,货架上摆放药品及价格。我们还由学生轮流做见习药师,学生在模拟的环境下授课,取得了较好的授课效果,培养了学生综合分析问题和独立解决问题的能力,并在很大程度上提高了学员学习理论知识的主动性同时也促进了教师自身专业素质的提高。改革考试方法从促进素质教育的指导思想出发,改革单的考试形式,全面考核学生的学习成绩激发学生学习热情。最终成绩里主要包括个部分期中末笔试考核,实验技能的考核,平时成绩的考核期中末笔试基本概念单项多项选择题问答题实例分析题等转起来,让学生学起来。学生的操作技能得到大幅度的提升,能很快适应药厂的工业化大生产。模拟药房是我校实践教学的又种形式,由处方药柜台柜台中药柜台收银台等几部分组成,货架上摆放药品及价格。我们还由学生轮流做见习药师,学生在模拟的环境下授课,取得了较好的授课效果,培养了学生综合分析问题和独立解决问题的能力,并在很大程度上提高了学员学习理论知识的主动性同时也促进了教师自身专业素质的提高。改革考试方法从促进素质教育的指导思想出发,改革单的考试形式,全面考核学生的学习成绩激发学生学习热情。最终成绩里主要包括个部分期中末笔试考核,实验技能的考核,平时成绩的考核期中末笔试基本设计相结合的实验教学模式,从而达到训练基本操作,培养创新性思维的目的。学生通常有较好的模仿学习和动手实践能力,但缺乏必要的思考和研究创造力。因此在传统的基础操作模式之外,应鼓励学生多做思考和探讨。
3、在必行。参考文献王秀敏,高学敏,朱铉药剂学教学改革与探讨山西医科大学学报基础医学教育版,李磊,何晓韬浅谈多媒体课件的制作技巧中国科技信息,徐敬东,王跃秀,候晓莉,等多媒体教学与教改创新的思考医学教育探索,洪怡,曹艳,薛大权运用多媒体进行药剂学教学的体会湖北中医学院学报,陈军,蔡宝昌案例教学法在药剂学教学中的运用药学教育,高姗姗浅谈高职药剂学教学体会卫生职业教育,陈筱瑜药剂学实践教学改革探讨卫生职业教育,作者单位第军医大学药学院药剂学教研室重庆。药剂学教学改革的点体会原稿。药剂学教材改革教材是教学的基本工具,是体现教学验成绩试验技能考勤实验态度主动性实验报告等平时成绩小考考勤参加教学改革活动小组项目设计评价小组项目完成评价,小组答辩,学生讲课评价综述论文等。合理应用多种考核形式,使考试更能反应学生灵活应用所学知识进行综合分析解决实际问题的能力,引导学生更注重活学活用创新意识创新思维的培养。学生们对这种改革给与了充分的肯定。现代教育理念对我们的教学提出了新的要求,就是要我们培养出高素质,高技能的实用型人才。在药剂学的教学中,我们唯有以生为本,不断改进教学方法教学模式,充分调动学生的主观能动性,让学生自己去找,去想,去做,这样才能培养出既具备丰富理论知识,更具有实际操作能力的药剂高级工作态度。把车间药房搬进课堂,加强生产实习环节。学生不仅需要掌握各种辅料的特点剂型的制备,还需要了解制备各种剂型的常用设备,由于药厂的实施,带学生去各种制剂厂参观显然不太现实,因此我们学校成立了制剂实训中心,中心里配备了药剂生产的常用设备。
4、触到制药企业目前常用的生产设备和技术,并能亲自动手操作,熟悉制剂生产工艺流程。课后,我们还全天开放药剂实训中心,配备有专门的值班老师,真正做到让机器转起来,让学生学起来。学生的操作技能药剂学教材改革教材是教学的基本工具,是体现教学内容的知识载体。首先好的教材应该概念清晰准确,内容深浅适中,图表准确,数据可靠,印刷无,价格合理。运用案例辅助教学案例教学法又称苏格拉底式教学法,是种起源于美国的研究型学习模式,在实践性和应用型较强的学科中被广泛应用。案例教学法主要是指教师在教学中,以种教学目的为中心,以典型案例为基本教学素材,将学生引入该案例中,通过对该案例的分析学习来达到掌握该知识的目的。该教学法可有效激发学生学习兴趣,有助于培养学生主动学习的能力。药剂学是门应用性很强的学科,因此应用案例举不胜举。典型案例的合理选择是该教学法论的讲授,同时与现代发展技术有机结合,使课程内容既有基础性又具备先进性。在临床药物治疗实践中占主导地位的片剂胶囊注射剂液体药剂和软膏等作为药剂学教学的基本内容,应在教材中重点讲授剂型的基本概念和特点质量要求特征性辅料和制备工艺等,强调各种辅料的选用和制备工艺设计对制剂质量稳定性和疗效的影响等基础知识,并应增加部分学时强化对新剂型新技术的掌握,如分散片速溶片控缓释制剂的作用特点处方设计制剂要点,对现在不常用的煎剂散剂可作为选修,做到突出重点教学。药剂学教学改革的点体会原稿。药剂学作为药学及相关专业的主干课程之,既有抽象的理论知识又与生产实际联系密切,既具有相当的理践技能的优秀药学专业综合型人才势。
5、心主干课程。同时,凭借我校药剂学课程建立精品课程的东风,我们把备课笔记,教案,试题库,教师上课视屏等逐渐的放在校园内网上,同时学生也可以借助校园网平台,学生向老师提出学习能人才。结语综上所述,药剂学是药学中的门重要学科,随着现代科学技术的迅速发展和医疗体制改革的不断推进,药剂学已经进入生物技术材料技术计算机技术等研究领域,逐步形成系列分支学科,即工业药剂学生物药剂学药用分子材料学临床药剂学等。药剂学已经具有高科技特征,因此药剂学教学质量的好坏将直接影响学生专业水平的优劣。而药剂学的教学工作是项艰巨的任务,目前我们还处于实践和探索阶段,上述内容是本人在药剂学教学过程中的点粗浅尝试。依据药剂学和多学科交叉的特点,改革药剂学教学手段,使药剂学教学生动丰富,具有前瞻性,探索新的教学方法,培养出具有竞争力和实践技能的优秀药学专业综合型人才势在必药剂学教学改革的点体会原稿念单项多项选择题问答题实例分析题等实验成绩试验技能考勤实验态度主动性实验报告等平时成绩小考考勤参加教学改革活动小组项目设计评价小组项目完成评价,小组答辩,学生讲课评价综述论文等。合理应用多种考核形式,使考试更能反应学生灵活应用所学知识进行综合分析解决实际问题的能力,引导学生更注重活学活用创新意识创新思维的培养。学生们对这种改革给与了充分的肯定。现代教育理念对我们的教学提出了新的要求,就是要我们培养出高素质,高技能的实用型人才。在药剂学的教学中,我们唯有以生为本,不断改进教学方法教学模式,充分调动学生的主观能动性,让学生自己去找,去想,去做,这样才能培养出既。
6、对实验的设计提出自己的想法和观点。如讲到液体制剂时,可让学生自己设计实验来证实几种提高药物溶解度的方法,很多同学能结合课本的理论知识,设计出的助溶作用表面活性剂的增溶作用以及多种溶剂协同的潜溶作用的相关实验,既开拓了思维,又进步证实和信服了书本上的理论知识。通过上述教学,使学生提前接触药学行业的实际工作,利于激发学生的学习积极性,培养其对科研工作的严谨操作和开放思维相结合发生。在讲授血药浓度的时候,可以把血药浓度监测数据作为教学案例,列举不同病人不同时间段监测的血药浓度结果,引导学生进行分析血药浓度稳定和不稳定的影响因素,包括体内因素体外因素和制剂因素等等,从而让学生对药物的体内变化过程,隔室模型分布情况,药物生物利用度等药剂学相关知识有了深刻的认识。此外还可以在课堂上进行案例讨论,选择社会中发生的药学事件如安徽华源生物药业有限公司生产的克林霉素磷酸酯葡萄糖注射液欣弗引发的药品不良事件等,安排学生分组进行讨论。在讨论过程中,学生们积极参与,气氛热烈,取得良好的教学效果。在案例教学过程中,教师也应在课前提前设计好问题,做有目的的提问,引工作态度。把车间药房搬进课堂,加强生产实习环节。学生不仅需要掌握各种辅料的特点剂型的制备,还需要了解制备各种剂型的常用设备,由于药厂的实施,带学生去各种制剂厂参观显然不太现实,因此我们学校成立了制剂实训中心,中心里配备了药剂生产的常用设备,如压片机,包衣机,步制粒机,全自动胶囊填充机,溶出度测定仪等,实训中心最大限度地真实体现了药剂实际生产场景和生产岗位的要求,使学生在校期间就能接。
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药剂学教学改革的一点体会(原稿)
