1、多，感触多。我想作为一名一线的青年教师，要想在教育事业中长期立足，仅凭传统的教育教学方法、手段和个人的经验进行教育教学是站不住脚的，必须依靠我们不断地学习和充电。本次活动，我学到了很多，尤其是各位专家们对待教育教学的态度，对待孩子们的态度。在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，特别是上课的两位老师通过猜自己的姓开始新课增加了学生的兴趣活跃了课堂氛围在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。二、热闹的形式少了，朴实而实用的知识多了。一直以来，各种公开课、示范课开展得十分红火而又热闹，但热闹背后常存在着一种令人担忧的现象形式主义之风盛行，表演课明显教师以尖子生为中心，有走过场之实……公开课失去了它的本真。而此次省名师送培下乡的2节课，一改以往那热闹的形式主义，是那样的真实、朴实、踏实、平实，令人难忘两位老师的教学能把以前学习过的所有知识进行归纳整理，从而引入新课充分激发们的授课中，我感受到了不仅是老师的过硬的教学功底，也感受到他们对教学工作的认真和对学生的热爱。没有这些发自心底的动力，很难将一堂课的层次打理得这么清晰，也很难对学生的反馈抓的这么准确及时，更难将一堂课上得那么自然而富有感染力。感染了学生，也感染了在场的听课教师。在以后的工作中，我要学习他们的闪光点，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，并且发现学习的快乐。****数学送教下乡培训心得体会总结我有幸参加了江苏省教育厅****年名师送培连云港市东海县小学数学教师培训班，这对我来说是一次非常好的学习机会。两天半的学习中，我听了两节课。
2、。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。通过四位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育的确是一课堂少不了品读，感悟，玩味，思考。语文课心动比形动更为重要，有时沉静比活跃更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。切实实现有效、高效的课堂仅凭几天的培训是难以达到的，但却为我的教学指明了方向，今后的教学会以此为原则悉心探索。****数学送教下乡培训心得体会总结本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。xxx老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习视学生的独立思考。合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。而时下不少教师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学习，由于学生对课文的理解还不深入，认识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生提供展示的机会。有的把合作讨论当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热热闹闹，实际上收效甚微。有的教师不管在公开课还是平教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自。
3、境，让学生感觉数学是有趣的，而且创设的情境都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种，王岚老师的《间隔排列》。听了三场讲座李继锋老师的《让数学沐浴思想的光辉》，庄惠芬老师的《儿童数学能见度》以及蒋守成老师的《从课堂教学走向课程实施》。我十分珍惜这次难得的培训机会，认真听取每一位老师的报告，并做了详细记录。老师们个个博闻广识，他们的讲解生动形象，案例精彩独特，给我留下了深刻的印象。以下是我本次学习的几点体会一、教师讲的少了，与学生的互动多了。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到两位授课教师都成功的做到了这一点。在不熟悉学生的情况下，在一个陌生的环境中，两位老师都能够高效的完成自己的教学设计，让我惭愧之余，也产生了由衷的敬意。另外让我感受最深的是两位老师对教学语言的运用。他们口语清晰流利，基本上是全英文教学。这样对学生能起到潜移默化的作用，有助于实现良好的教学效果。地道的语言也给学生创设了一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生能够学以致用。运用精致的课件，展开形式多样的互动活动，实现了教学的有效性。提高了课堂。
4、编收集整理的相关资料。欢迎阅读参考****数学送教下乡培训心得体会总结虽然参加工作，登上讲台已经一年有余了，但迷惑、遗憾困扰一直常常伴随着我，特别是在这个课改的我们推荐了四本很好的书。xxx老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影响。用教师的苦对比学生的学习效果，使我们反思，不能只是怨天尤人，要面对现实解决实际问题，把学习的舞台还给学生。马老师讲的内容不是很多却发人深省。通过四位名师的课学到了很多东西，我个人认为这次学听的课如果有书面材料就更好了。此次学习不但增长了理论知识，也欣赏到教育的魅力。教育的确是一门艺术。无论我们面对的是谁，讲的一定要吸引听者兴趣，让听者乐于倾听，听的有乐趣，学有收获乐于收获。我想对于我们年青教师的教学之路还很长有很多东西要去学习。我一定会努力加油的。（全文完）涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。****数学送教下乡培训心得体会总结本次学习有四位名师为我们讲了两天的课程，收获很多，总之，就是利用多种方法以人为本，使学生在快乐的气氛中学到更多的知识。xxx老师给人清新、活泼、多才多艺的感觉，他分别用了四个英语中的疑问词whywhowhenwhathow讲解了为什么要学习英语歌曲，谁学英语歌曲，为什么学习英语歌曲，怎么学习英语歌曲，英语歌曲的作用是什么。为我们指明了学习方向，介绍了一些英语歌曲以便教学使用，教给我们歌曲创编方法方便教学。马老师的课一直是在欢快的气氛中度过的。我在本学期计划教会每个班级学生至四生学习兴趣，又对知识进行联系，充分激发学生潜能，自主探索学习，整个课堂效率非常高，值得学习。三、理论少了，联系实际的问题多了。教师在教学过程中没有泛泛的讲授枯燥的数学理论，而是通过创设。
5、金松武老师的《用字母表示数》节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习英语的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。其次是教给学生英语思维通过这次学习我更加明确了在今后教学的终极目标不是知识的累加，不是方法的堆砌，而是把英语当作一门语言来使用的思维习惯。语言目的绝不仅仅是为了考试得高分的工具，也不是通往成功的敲门砖，它是一种载体，是桥梁，因此学有所用才是最根本的目的。今后的教学中，更要注重在真实的情境下的自然交流。第三、教师高效的教学设计，高强的课堂驾驭能力。现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几点自己的心得体会第一、教师善于创设情境。在课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。来自哈市的车弘毅老师牡丹江市的申艳霞上课时能根据中学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用中学生好奇、好动心理特点，并紧密结合英语学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如上《WhatColorAreThey?》中，车老师和学生们做起化学实验，通过让学生自己动手配色，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。还有申老师精心创设问题情境，组织水准、教学步骤、新课教学步骤、复习课教学步骤进行了详细阐述。并对上课的十大步进行了解释，1备课，2上课前，3导入新课，4复习旧知，5讲授新课，6课堂提问，7课堂评价，8课堂练习，9教学过程，10课堂作业。还给我们推荐了四本很好的书。xxx老师讲课风趣幽默，用了一个蝴蝶效应很形象的说出了教学对学生的影。
6、学习。把语文课堂交给学生，许多教师经过短暂的困惑后马上接受下来并付诸实践既然要把课堂上的时间交给学生，岂不正好解放了自己吗?于是出现了一种我们不愿意看到的现象老师讲授少了，课堂上乱烘烘的讨论看似热烈却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上教师淡化出场，一切让学生自己说了算。如在文本的诵读与理解中，在没有充分引导虚设情境的情况下让学生想读哪一段就读哪一段，想和谁交流就和谁交流，用自己喜欢的方式来交流读书感受，而教师又不能及时发挥主导作用，一堂课给学生大量的时间自读，终结是甲也正确，乙部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。突出语文学科的特色，还语文学科以语文味。时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能出彩的添头。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文数学送教下乡培训心得体会总结---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------分享人石珊启送教下乡是为了更好地把先进的教育教学理念和教学方法传输到乡镇农村，以实现教育资源的优化，教师专业的均衡发展。下面。
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