1、据牛顿第二定律有由解得牛顿第二定律及其应用牛顿第二定律概念及其公式验证加速度与力关系验证加速度与质量关系牛顿第二定律性质例题作用在个物体上加速度与作用在物体上力成正比，与物体质量成反比。牛顿第二定律验证加速度与力关系质量为物体，在质量不变时，忽略切摩擦力，。结论重新演示结论重新演示比较以上两个实验，得∝当物体质量不变时，返回验证加速度与质量关。

2、性质关于牛顿第二定律应用思路和步骤确定对象分析研究对象受力情况考虑研究对象运动状态变化情况即有无加速度规定正方向或建立坐标系，列方程求解。例如图所示，光滑平面上放有靠在起两物体，外力从左向右施加在上，使它们起水平向右做加速运动，求和之间相互作用力是多大解分别以为研究对象，并视为质点，令二者共同加速度为，方向水平向右。取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程根。

3、性质关于牛顿第二定律应用思路和步骤确定对象分析研究对象受力情况考虑研究对象运动状态变化情况即有无加速度规定正方向或建立坐标系，列方程求解。例如图所示，光滑平面上放有靠在起两物体，外力从左向右施加在上，使它们起水平向右做加速运动，求和之间相互作用力是多大解分别以为研究对象，并视为质点，令二者共同加速度为，方向水平向右。取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程根。

4、据牛顿第二定律有由解得性质关于牛顿第二定律应用思路和步骤确定对象分析研究对象受力情况考虑研究对象运动状态变化情况即有无加速度规定正方向或建立坐标系，列方程求解。例如图所示，光滑平面上放有靠在起两物体，外力从左向右施加在上，使它们起水平向右做加速运动，求和之间相互作用力是多大解分别以为研究对象，并视为质点，令二者共同加速度为，方向水平向右。取水平向右为坐标正方向，根据。

5、牛顿第二定律列方程根据牛顿第二定律有由解得牛顿第二定律及其应用牛顿第二定律概念及其公式验证加速度与力关系验证加速度与质量关系牛顿第二定律性质例题作用在个物体上加速度与作用在物体上力成正比，与物体质量成反比。牛顿第二定律验证加速度与力关系质量为物体，在质量不变时，忽略切摩擦力，。结论重新演示结论重新演示比较以上两个实验，得∝当物体质量不变。

6、性质关于牛顿第二定律应用思路和步骤确定对象分析研究对象受力情况考虑研究对象运动状态变化情况即有无加速度规定正方向或建立坐标系，列方程求解。例如图所示，光滑平面上放有靠在起两物体，外力从左向右施加在上，使它们起水平向右做加速运动，求和之间相互作用力是多大解分别以为研究对象，并视为质点，令二者共同加速度为，方向水平向右。取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程根。

7、据牛顿第二定律有由解得性质关于牛顿第二定律应用思路和步骤确定对象分析研究对象受力情况考虑研究对象运动状态变化情况即有无加速度规定正方向或建立坐标系，列方程求解。例如图所示，光滑平面上放有靠在起两物体，外力从左向右施加在上，使它们起水平向右做加速运动，求和之间相互作用力是多大解分别以为研究对象，并视为质点，令二者共同加速度为，方向水平向右。取水平向右为坐标正方向，根据。

8、牛顿第二定律列方程根据牛顿第二定律有由解得牛顿第二定律及其应用牛顿第二定律概念及其公式验证加速度与力关系验证加速度与质量关系牛顿第二定律性质例题作用在个物体上加速度与作用在物体上力成正比，与物体质量成反比。牛顿第二定律验证加速度与力关系质量为物体，在质量不变时，忽略切摩擦力，。结论重新演示结论重新演示比较以上两个实验，得∝当物体质量不变。

9、路和步骤确定对象分析研究对象受力情况考虑研究对象运动状态变化情况即有无加速度规定正方向或建立坐标系，列方程求解。例如图所示，光滑平面上放有靠在起两物体，外力从左向右施加在上，使它们起水平向右做加速运动，求和之间相互作用力是多大解分别以为研究对象，并视为质点，令二者共同加速度为，方向水平向右。取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程根据牛顿第二定律有由解得。

10、系外力大小为不变，忽略切摩擦力，。结论重新演示结论重新演示比较以上两个实验，得∝当定时，瞬时性加速度和力关系是瞬时对应，与同时产生，同时变化，同时消失矢量性加速度方向总与合外力方向相同性或相对性当物体受到几个力作用时，可把物体加速度看成是各个力单独作用时所产生分加速度合成牛顿运动定律适应范围是对宏观低速物体而言牛顿第二定律性质关于牛顿第二定律应用思。

11、时，返回验证加速度与质量关系外力大小为不变，忽略切摩擦力，。结论重新演示结论重新演示比较以上两个实验，得∝当定时，瞬时性加速度和力关系是瞬时对应，与同时产生，同时变化，同时消失矢量性加速度方向总与合外力方向相同性或相对性当物体受到几个力作用时，可把物体加速度看成是各个力单独作用时所产生分加速度合成牛顿运动定律适应范围是对宏观低速物体而言牛顿第二定律。

12、时，返回验证加速度与质量关系外力大小为不变，忽略切摩擦力，。结论重新演示结论重新演示比较以上两个实验，得∝当定时，瞬时性加速度和力关系是瞬时对应，与同时产生，同时变化，同时消失矢量性加速度方向总与合外力方向相同性或相对性当物体受到几个力作用时，可把物体加速度看成是各个力单独作用时所产生分加速度合成牛顿运动定律适应范围是对宏观低速物体而言牛顿第二定律。

参考资料：

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[2]九年级语文下册21曹刿论战课件新人教版PPT文档（定稿）（第19页，发表于2022-06-24 20:15）

[3]九年级语文下册20《庄子故事两则》惠子相梁课件新人教版PPT文档（ 21页）（第21页，发表于2022-06-24 20:15）

[4]九年级语文下册18《孟子两章》得道多助，失道寡助课件新人教版PPT文档（ 21页）（第21页，发表于2022-06-24 20:15）

[5]九年级语文下册16音乐之声课件新人教版PPT文档（ 18页）（第18页，发表于2022-06-24 20:15）

[6]九年级语文下册13威尼斯商人课件新人教版PPT文档（定稿）（第25页，发表于2022-06-24 20:15）

[7]九年级语文下册11地下森林断想课件新人教版PPT文档（定稿）（第31页，发表于2022-06-24 20:15）

[8]九年级语文下册10那树课件新人教版PPT（ 25页）（第25页，发表于2022-06-24 20:15）

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[14]九年级语文下册7《咏月诗四首》把酒问月课件北师大版PPT文档（定稿）（第17页，发表于2022-06-24 20:15）

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[16]九年级语文下册5孔乙己课件新人教版PPT文档（ 15页）（第15页，发表于2022-06-24 20:15）

[17]九年级语文下册2我用残损的手掌课件新人教版PPT文档（ 18页）（第18页，发表于2022-06-24 20:15）

[18]九年级语文下册2孔乙己课件6北师大版PPT文档（定稿）（第18页，发表于2022-06-24 20:15）

[19]九年级语文下册2孔乙己课件5北师大版PPT文档（ 31页）（第31页，发表于2022-06-24 20:15）

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