1、因挂季冻猜谜语识字甜,伸出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝同我们玩了这么长的时间也要回家了,我们把它们送回课文中,再次朗读课文提问我画了个什么样的太阳根据回答贴太阳图片你最喜欢哪个太阳学生自由发表意见你喜欢哪个太阳,就认真的读哪个自然段。指名读书,检查读书情况。喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,起合作把课文连起来读读小要适中。因全包围结构,大的大小要适中。阳左右结构,左小右大。左耳高且小,日写在中央。为注意笔顺学生书写前描红。学生练习,老师进行指导。总结年有个季节,小作者画的太阳多有创意啊,下节课我们起走近小作者去看看小作者心中藏着的心愿,好吗第课时精彩展示诵读古诗复习检查同桌互助组利用生字卡片检查对生字的掌握情况,如果掌握的好,就在生字条处画上个笑脸如果有不认识的字,互助组成员教教他。激发兴趣,引读课文小朋友们的词语都觉得很扎实,现在开始我们起来再次走进课文,我们的课题是什么个太阳当你看到这个课题,你想知道什么请生回答这么多想知个季节学生自由读课文,要求读准字音,。

2、吗那我们就起来学习第课个太阳。齐读初读课文,自主识字。,随文识字。这是篇注音课文,生字比较多,同学们第次读的时候,遇到不认识的字就用铅笔圈起来,然后读读字上面的注音。咱们先自由读遍课文吧,比比,哪些同学最能干,不用老师教就能读通课文。学生自由朗读课文。生字学习教师以不同的形式反复出现生字,让学生运用多种感官识记生字。指名读,家介绍点什么揭示新课读课题,有点奇怪吗有什么问题要问初读课文,整体感知大家能提出这么多的问题,说明你们开动脑筋,积极思考了。那好,就带着你们的问题,到课文中去寻找答案吧,打开书,用自己喜欢的方式借助拼音读读课文,注意要读准字音,读通句子,标上段落符号。指名分段读课文自主识字师大家能借助拼音把课文读通了,文中的生字宝宝跳到了大屏幕上大家还能叫出他们的名字吗操作课件,出示带拼音的生字条请同学们自己借助拼音读生字。生自由读生字师现在我要考考大家了。小小火车开呀开,开开到这里来。生开火车读生字。四个太阳优秀教学设计。个太阳教学设,我相信这些心愿能让我们的世界变得更。读通句子。自主探究,游戏识字。出示我会认中的生字。游戏识记识字,在组内交流。学生汇报交流。指导书写。出示因园两个生字,让学生比较字形,并说出书写时该注意什么教师根据学生提出注意问题,边范写边强调要求。四个太阳优秀教学设计。师老师给这些生字宝宝洗了洗澡,你们看把生字去掉拼音谁还认识他们指名读,同桌互读。师谁能用自己的方法教大家认识下你喜欢的生字宝宝自主识字,发现识记方法换部件识字团因常尝孩该比较识字热熟秋伙偏旁识字伙伴因挂季冻猜谜语识字甜,伸出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝富的想像力和独特的创造力,画出个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现出作者希望年季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切惬意,琅琅上口,适合背诵。教学目标认识挂街等个生字。会写园因等个字。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学重点识字写字,正确流利地朗读。教学难点感悟作者所表达的心愿。教学。

3、加美好,作业下课后和好朋友交流自己的画。背诵课文。第篇个太阳教学设计个太阳教学设计黄尾中心学校王晓亮教材分析个太阳是义务教育课程标准实验教科书语文人教版年级下册第课。这篇教材闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出个不同颜色的太阳分别送给夏秋冬春,表现出作者希望年季时时美丽处处舒适的善良的心地和美好的心愿。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切惬意,琅琅上口,适合背诵。教学目标认识挂街等个生字。会写园因等个字。正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。感习检查同桌互助组利用生字卡片检查对生字的掌握情况,如果掌握的好,就在生字条处画上个笑脸如果有不认识的字,互助组成员教教他。教学过程故事激趣,巧设悬念。师讲述故事后羿射日。传说尧帝时期,天上同时出现了十个太阳,整个大地成了片火海,禾苗树木都被烧焦,人民无法生存。后来天帝派后羿去教训那十个太阳。后羿看到人民的苦难,非常同情,便用神箭连射落个太阳,正要射第十个太阳时,被人民劝阻。小朋友们你们说。 的主要方法朗读体会感悟教学准备课件生字词卡,种太阳的歌曲。教学时数两课时。教学设计第课时教学目标了解课文内容,感悟作者美好的心愿。认识四个太阳优秀教学设计计第篇个太阳教学设计个太阳教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文,会背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点难点正确流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。通过感悟作者善良的心地和美好的愿望,激发学生热爱自然,热爱生活。教学准备多媒体课件绘画用品教学过程复习生字,激趣导入。老师考考你们昨天预习得怎么样出示生字卡片各种形式读想猜谜语吗个球,热烘烘。落在西,出在东。太阳板书太阳,指导阳字,学生书空。初读课文。天上只有个太阳,可课文中有个太阳,这是为什么呢读,比比看,谁最爱动脑筋。这个谜语是个老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。我们都知道天上只有个太阳。太阳在刚升起时或下山时,看上去都是红的,可是有个小朋友却画了个不同颜色的太阳,同学们想知道这是为什么。

4、因挂季冻猜谜语识字甜,伸出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝同我们玩了这么长的时间也要回家了,我们把它们送回课文中,再次朗读课文提问我画了个什么样的太阳根据回答贴太阳图片你最喜欢哪个太阳学生自由发表意见你喜欢哪个太阳,就认真的读哪个自然段。指名读书,检查读书情况。喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,起合作把课文连起来读读小要适中。因全包围结构,大的大小要适中。阳左右结构,左小右大。左耳高且小,日写在中央。为注意笔顺学生书写前描红。学生练习,老师进行指导。总结年有个季节,小作者画的太阳多有创意啊,下节课我们起走近小作者去看看小作者心中藏着的心愿,好吗第课时精彩展示诵读古诗复习检查同桌互助组利用生字卡片检查对生字的掌握情况,如果掌握的好,就在生字条处画上个笑脸如果有不认识的字,互助组成员教教他。激发兴趣,引读课文小朋友们的词语都觉得很扎实,现在开始我们起来再次走进课文,我们的课题是什么个太阳当你看到这个课题,你想知道什么请生回答这么多想知个季节学生自由读课文,要求读准字音,。 出舌头舔甘蔗教师可适当引导开火车检查师生字宝宝同我们玩了这么长的时间也要回家了,我们把它们送回课文中,再次朗读课文提问我画了个什么样的太阳根据回答贴太阳图片你最喜欢哪个太阳学生自由发表意见你喜欢哪个太阳,就认真的读哪个自然段。指名读书,检查读书情况。喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,起合作把课文连起来读读人感到亲切惬意,适合背诵。学习目标认识挂街等个生字。会写园因等个生字。正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点认识挂街等个生字。会写园因等个生字。正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。教学难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。学习准备教师多媒体课件,生字卡片,个太阳图卡学生学生用生字卡片课时安排两课时教学过程第课时精彩展示诵读古诗导入课文大家表现得真不错,真是聪明伶俐,老师为大家准备了则谜语,不知道你们能不能猜出来有位老公公,副圆面孔。有朝日不见它,不是下雨就刮风。学生太阳。师随机板题,你想知道什么请生回答这么多想知道的,那老师这也有。

5、 晓亮教材分析个太阳是义务教育课程标准实验教科书语文人教版年级下册第课。这篇教材闪烁着智慧的光芒。作者凭借丰作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学重点识字写字,正确流利地朗读。教学难点感悟作者所表达的心愿。教学的主要方法朗读体会感悟教学准备课件生字词卡,种太阳的歌曲。教学时数两课时。教学设计第课时教学目标了解课文内容,感悟作者美好的心愿。认识本课生字新词。会写园因两个字。通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。教学过程略复习课文内容。回归整体,熟读成诵,积累语言。想像说话,口语交际,启动创新之门。书写生字,总结全文。第篇个太阳教学设计个太阳猜谜引入,设置悬念。同学们喜不喜欢猜谜语我出个谜语给大家猜计第篇个太阳教学设计个太阳教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文,会背诵课文。感悟作者通过画太阳要表达的心愿。培养学生善于思考,善于表达的能力,提高学生审美情趣。教学重点难点正确流利地朗读课文,感悟作者通过画太阳所表达的心愿。通过感悟作者善良的心地和。几个想知道的问题,我们起去看看吧,听老师读课文,边听边思考课件出示学习提示课文中的小朋友画了怎样的太阳请你用笔圈起来。你喜欢哪种太阳,为什么。课文中的小朋友为什么画不同的太阳他有什么美好的心愿呢请你说给你的同桌听师课文中的小朋友画了怎样的太阳请生回答汇报交流,感悟课文小朋友们,刚才听得可真仔细,说明我们是动了脑子,我喜欢会动脑的孩子,那现在我想请个小朋友来说说你喜欢哪个太阳把你喜欢的那段多读几遍感悟绿色的太阳师你最喜欢哪个季节的太阳为什么随机感悟红色的太阳贴导正音。活动生字摘苹果读,说说怎么记字形活动读句子引导探究师范读,生跟读。你会画什么个怎样的太阳送给谁呢评价你真懂事,你真孝顺现在请同学们拿出图画本,画个特别的太阳送给你认识的人吧,展示学生作品,引导学生按上面的形式练习谈话,组织学生互相评价,发表自己的想法和意见。总结我知道大家都有美好的心愿,我相信这些心愿能让我们的世界变得更加美好,作业下课后和好朋友交流自己的画。背诵课文。第篇个太阳教学设计个太阳教学设计黄尾中心学校王。

6、说天上有多少个太阳呢出示课题个太阳齐读课题。设置悬念读了课题,你最想知道什么为什么会有个太阳呢初读课文,整体感知。听录音读课文,课件展示作者通过画太阳要表达的心愿是什么教学重点识字写字,正确流利地朗读。教学难点感悟作者所表达的心愿。教学的主要方法朗读体会感悟教学准备课件生字词卡,种太阳的歌曲。教学时数两课时。教学设计第课时教学目标了解课文内容,感悟作者美好的心愿。认识本课生字新词。会写园因两个字。通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。教学过程略复习课文内容。回归整体,熟读成诵,积累语言。想像说话,口语交际,启动创新之门。书写生字,总结全文。第篇个太阳教学设计个太阳猜谜引入,设置悬念。同学们喜不喜欢猜谜语我出个谜语给大家猜师老师给这些生字宝宝洗了洗澡,你们看把生字去掉拼音谁还认识他们指名读,同桌互读。师谁能用自己的方法教大家认识下你喜欢的生字宝宝自主识字,发现识记方法换部件识字团因常尝孩该比较识字热熟秋伙偏旁识字伙伴因挂季冻猜谜语识字甜,伸。

参考资料：

[1]《达尔文和小松鼠》优秀教学设计（第13页，发表于2022-06-26 15:35）

[2]《搭支架》优秀教学设计（第12页，发表于2022-06-26 15:35）

[3]《次北固山下》的优秀教学设计（第14页，发表于2022-06-26 15:35）

[4]《春风吹》优秀教学设计（第10页，发表于2022-06-26 15:35）

[5]《春的消息》的优秀教学设计（第10页，发表于2022-06-26 15:35）

[6]《锄禾》优秀优秀教学设计（第11页，发表于2022-06-26 15:35）

[7]《锄禾》优秀教学设计(1)（第11页，发表于2022-06-26 15:35）

[8]《丑小鸭》教案优秀教学设计（第14页，发表于2022-06-26 15:35）

[9]《称赞》优秀优秀教学设计（第11页，发表于2022-06-26 15:35）

[10]《称赞》的优秀教学设计（第12页，发表于2022-06-26 15:35）

[11]《称象》优秀教学设计之二（第11页，发表于2022-06-26 15:35）

[12]《称象》优秀教学设计及反思（第13页，发表于2022-06-26 15:35）

[13]《称象》优秀教学设计（第21页，发表于2022-06-26 15:35）

[14]《草虫的村落》优秀教学设计（第13页，发表于2022-06-26 15:35）

[15]《曹冲称象》优秀教学设计（第12页，发表于2022-06-26 15:35）

[16]《猜一猜》优秀教学设计及反思（第12页，发表于2022-06-26 15:35）

[17]《比例尺的意义及应用》优秀教学设计与评析（苏教版）（第10页，发表于2022-06-26 15:35）

[18]《包公审驴》优秀教学设计（第14页，发表于2022-06-26 15:35）

[19]《jqx》优秀优秀教学设计（第13页，发表于2022-06-26 15:35）

[20]《jqx》优秀教学设计及反思（第11页，发表于2022-06-26 15:35）