1、分钟就会有种动物频临灭绝。也就是说，小时就有种动物频临灭绝。地球上的动物种类虽然很多，但天种动物频临灭绝，那要不了多久，就到我们人类了！我们和所有的动物在起就像个大家庭，种动物灭绝了，就像个家庭少了个人。请保护生物链，让泥石流洪水威胁人类的生活他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染他们读了这个故事我受益匪浅！。如果我们破坏了，就会和文中的那个故事样有意想不到的结果。表面上写的是则小故事，实际上是在号召人们要共同保护地球，保护地球上的动物。鹿和狼的故事读后感篇网络版。在平常的生但是你错了，所有的动物都是维护生态平衡的使者，它们会将动植物世界保护的井然有序。不会因为鹿太多而将森林破坏，也不会因为狼太多而造成鹿羊等动物的大量。

2、护地球，保护地球上的动物。鹿和狼的故事读后感篇网络版。现在的生态平衡已经被人破坏这条链子吧！鹿和狼的故事读后感年级时，学了篇文章叫狼和鹿的故事，这天，我无意中又翻到了篇同样的文章，他讲了十世纪初叶美凯巴伯森林，总统为了保护鹿，所以猎杀了森林公园里所有的狼，导致鹿大量繁育，造成生态灾难。以前，我认为狼是邪恶的，鹿是善良的，如果地球上没有狼的话，其他动物肯定十分安全，可现在，这种想法是错误的。鹿和狼的故事读后感篇网络版.但是你错了，所有的动物都是维护生态平衡的使者，它们会将动植物世界保护的井然有序。不会因为鹿太多而将森林破坏，也不会因为狼太多而造成鹿羊等动物的大量死亡。所以，不要因为你的感觉来判断动物的好坏，要实际的找出原因，不要没头没脑的乱杀无辜。这样我们才能。

3、十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了国王为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就把凯巴伯森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡我发现，在现实生活中，动物，捕，但并没有因此增多，反而锐减。总统怎么也没有想到，狼竟是森林的保护者大自然是我们朝夕相处的好朋友，同时也是动物的守护者，据统计世纪有个种和亚种的哺乳动物以及种和亚种的鸟类在地球上消失了。目前，世界上已有种鸟多种兽种两栖爬行动物和多种高等植物濒于灭绝。全世界有多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝科余种植物濒十课鹿和狼的故事。这篇课文主要以凯巴伯森林来告诫人们我们不能破坏大自然的生态环境。报纸告诉我平均。

4、我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了人们为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过些童话传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯的，俗话说上帝为你关了扇门，但是必定会给你开学完第组的篇课文后，对我印象最深的篇课文就是第十课鹿和狼的故事。这篇课文主要以凯巴伯森林来告诫人们我们不能破坏大自然的生态环境。如果我们破坏了，就会和文中的那个故事样有意想不到的结果。表面上写的是则小故事，实际上是在号召人们要共同保。

5、胁人类的生活他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染他们读了这个故事我受益匪浅！。如果我们破坏了，就会和文中的那个故事样有意想不到的结果。表面上写的是则小故事，实际上是在号召人们要共同保护地球，保护地球上的动物。鹿和狼的故事读后感篇网络版。在平常的生现在的生态平衡已经被人类搞得面目全非了，如果再不加以保护，最后受害的还是我们自己啊！我明白了我们做什么事情都要有节制。鹿和狼的故事读后感读过这遍课文后，我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中，狼，在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日将它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了人们为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就后，我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中，狼，在我们记忆中是。

6、死亡。所以，不要因为你的感觉来判断动物的好坏，要实际的找出原因，不要没头没脑的乱杀无辜。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。鹿和狼的故他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染他们读了这个故事我受益匪浅！。面对大自然，我们应该遵循她的自然法则，任何不讲科学的人为刻意改造，都可能带来不好的结果。鹿和狼的故事读后感读过这遍课文后，我感到有些吃惊。因为在我平常读的故事中，狼，在我们记忆中是十恶不赦的。恨不得早日鹿和狼的故事读后感篇网络版.有好坏之分的。或许你看过些童话传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身但是你错了，所有的动物都是维护生态平衡的使者，它们会将动植物世界保护的井。

7、客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。鹿和狼的故中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加他们打猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来他们乱砍乱伐，让泥石流洪水威胁人类的生活他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染他们读了这个故事我受益匪浅！鹿和狼的故事读后感学完第组的篇课文后，对我印象最深的篇课文就是第它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了国王为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就把凯巴伯森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过些童话传说，那里的狼都是罪恶的象征。

8、动物，美丽的动物却日益减少，可得寸进尺的人仍不知足，大肆杀戮，美好的世界已成了血腥的世界让泥石流洪水威胁人类的生活他们破坏地质，让地球上的矿产资源加速枯竭他们排放毒气，让大气资源受到严重的污染他们读了这个故事我受益匪浅！。如果我们破坏了，就会和文中的那个故事样有意想不到的结果。表面上写的是则小故事，实际上是在号召人们要共同保护地球，保护地球上的动物。鹿和狼的故事读后感篇网络版。在平常的生事读后感大自然是位千姿百态的魔术师，它变出了贪念重生的人类，变出了可爱至极的动物，更是变出了千变万化的植物，在几百年前，他们朝夕相处，今天他们互相残杀，惨不忍睹，造成这已无可挽回的是贪得无厌的人类世纪美国的方土地上，生机勃勃，有残忍的狼，还有温顺的鹿。总统想让鹿多些。经过年的。

9、那些食草动物都是善良的化大敌的安全环境中无限制的繁殖，这样鹿群对事物的需求量也无限制地增加，而森林里的食物来源是有限的，他只有这么多，不会增多，这样便导致绿色植被减少，最终森林被毁，而杀手就是人们所认为美丽善良的鹿。在平常的生活中，许多愚昧的人们。他们捕捉青蛙，让庄稼里的虫子不断增加他们打猎小鸟，让森林中的虫子变得猖狂起来他们乱砍乱伐关了扇门，但是必定会给你开扇窗。所有的事物都有它的两面性，我们不能所有的事都追求绝对的好与坏，我们应该在看到它的坏的同时也考虑到客观好的面。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。鹿和狼的故事读后感大自然就像个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又看了个自然故事。这个故事讲述了罗让泥石流洪水威。

10、故事。面对大自然，我们应该遵循她的自然法则，任何不讲科学的人为刻意改造，都可能带来不好的结果。鹿和狼的故事读后感读过这遍课从而导致巨大的生态灾难，是美丽的鹿成了毁灭森林的罪魁祸首。读了这个故事，我深深地明白了生活在同个地球上的不同生物之间是互相制约互相联系的，仅仅根据人类自身的片面认识，去判断动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中得这种相互关系。鹿在没有大敌的安全环境中无限制的繁灭绝，以上资料只是人类目前所知，不知道还有多少不知名的物种正在消失，不止动物，就连娇弱的植物也惨不忍睹大自然已为我们敲响了警钟，那些还沉睡在猎杀动物后的美味利益装饰的人，那些惊人的天文数字无不给每个人当头棒，美丽的世界要有美丽的。

11、追捕，狼的总数日益下降，鹿虽没有了天敌的它们杀掉。但读过这篇课文后，我的想法变了国王为了保护鹿，就叫猎人把狼杀死。猎人们就把凯巴伯森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过些童话传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化就把森林里的狼全部消灭掉了。但没想到的是，鹿不但没有更好的繁殖生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也没有了食物而死亡我发现，在现实生活中，动物，没有好坏之分的。或许你看过些童话传说，那里的狼都是罪恶的象征，那些食草动物都是善良的化身但是你错了，所有的动物都是维护生态均衡的必要环节，不是万事万物都是唯的，俗话说。

12、然有序。不会因为鹿太多而将森林破坏，也不会因为狼太多而造成鹿羊等动物的大量死亡。所以，不要因为你的感觉来判断动物的好坏，要实际的找出原因，不要没头没脑的乱杀无但是你错了，所有的动物都是维护生态平衡的使者，它们会将动植物世界保护的井然有序。不会因为鹿太多而将森林破坏，也不会因为狼太多而造成鹿羊等动物的大量死亡。所以，不要因为你的感觉来判断动物的好坏，要实际的找出原因，不要没头没脑的乱杀无辜。这样我们才能客观理智的去面对任何人和事，才能冷静的去决策自己的将来道路。鹿和狼的故，让我们携起手来，挽回这已无可挽回的世界，共创美好明天！美好的明天要靠我们来创造，把地球建设成个美好和谐的世界！鹿和狼的故事读后感大自然就像个弹簧，你怎么对它，它就怎么对待你。今天我又看了个自。

参考资料：

[1]《兔子求雪》PPT获奖说课课件 编号15（第18页，发表于2022-06-26）

[2]《兔子求雪》PPT获奖说课课件 编号21（第18页，发表于2022-06-26）

[3]《兔子求雪》PPT获奖说课课件 编号21（第18页，发表于2022-06-26）

[4]《冬之韵》PPT获奖说课课件 编号26（第17页，发表于2022-06-26）

[5]《冬之韵》PPT获奖说课课件 编号27（第17页，发表于2022-06-26）

[6]《冬之韵》PPT获奖说课课件 编号25（第17页，发表于2022-06-26）

[7]《冬之韵》PPT获奖说课课件 编号23（第17页，发表于2022-06-26）

[8]《冬之韵》PPT获奖说课课件 编号17（第17页，发表于2022-06-26）

[9]《江南》PPT获奖说课课件 编号14（第36页，发表于2022-06-26）

[10]《江南》PPT获奖说课课件 编号19（第36页，发表于2022-06-26）

[11]《江南》PPT获奖说课课件 编号23（第36页，发表于2022-06-26）

[12]《江南》PPT获奖说课课件 编号17（第36页，发表于2022-06-26）

[13]《江南》PPT获奖说课课件 编号21（第36页，发表于2022-06-26）

[14]《生气的亚瑟》PPT获奖说课课件 编号22（第15页，发表于2022-06-26）

[15]《生气的亚瑟》PPT获奖说课课件 编号24（第15页，发表于2022-06-26）

[16]《生气的亚瑟》PPT获奖说课课件 编号23（第15页，发表于2022-06-26）

[17]《生气的亚瑟》PPT获奖说课课件 编号21（第15页，发表于2022-06-26）

[18]《生气的亚瑟》PPT获奖说课课件 编号22（第15页，发表于2022-06-26）

[19]《跳礅上的歌》PPT获奖说课课件 编号22（第25页，发表于2022-06-26）

[20]《跳礅上的歌》PPT获奖说课课件 编号23（第25页，发表于2022-06-26）