1、们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软的知识清晰流畅的传授给学生。原本是陌生的人因为它而联系在起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!小学英语实习心得教学就是教与学，两者是相互联。

2、的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师，她们对我非常的友善也非常的关心，同时在实习期间给了我许多帮助，每次我讲完课他们都会给我评课，指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定，这对我来说是很大的鼓励，让我有自信上好了以后的平行课所以当我发现我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发现自己的舍不得，舍不得我们班孩子们可爱老师都是很神圣的，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了次主题为生活中的点滴感动。

3、教法的同时要备学生，这理论在我的教学实践中得到了验证。在教学活动中，备课是个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。实习的时候，有个老师跟我说，上课之前定要备好课，备课备不好足，还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进，向名优秀教师靠拢。这个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师，她们对我非常的友善也非常的关心，同时在实习期间给了我许多帮助，每次我讲完课他们都会给我评课，指出我的不足的同时也不忘给我足够的肯定，这对我来说是很大的鼓励，让我有自信上好课后，我认真听了同。

4、不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实情况，让我的教学工作走了歪路。仔细想想，方面，农村的学生，英语听说能力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学年级就开始学英语，但是由于小学甚至初中的学校里教育设施从硬件上和软不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究个方面对自己的实习工作做个简要的总结。首先，在英语教学方面。小学英语实习心得网友投稿。课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思和同学们的热情的关爱，他们以真诚友善。

5、案，上了堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先假设和猜想，取得了些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究个方面对自己的实习工作做个简要的总结。首先，在英语教学方面。现在我深刻的体会到，名好老师会影响孩子的是辈子同时也要该严肃的时候严肃，该微笑的时候微笑，微笑是我们的语言，要用心去爱每个孩子不能因为他学习成绩不好而否定了这个孩子现在知道个好的小学老师会影响孩子的是辈子，因为你不光教他书本上的那点知识，更多的是教他们怎么样去做人。实习期间由于经验时候完全没有注意到这点，因此才会出现教学的效果不理想。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习情况，事实求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课的效果有直接的影响。在教育学中，备。

6、系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成绩。不过，我得到了次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思，这直是我这么多年来努力追寻的目标，我终于可以领导些人，我自己说了算了，有点偏激的心理作怪呵呵。记得我们那个时候老师说什么就是什么，从来不敢多问，而现在的孩子却不样他们心里有许多的为什么有良好的思想品德素质才能有成功的天。其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期个星。

7、的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品小学英语实习心得网友投稿.准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。小学英语实习心得网友投稿。小学英语实习心得实习是学校教育向课堂外的种延伸，是作为位知识青年的至关重要的人生历程下面提供小学英语实习心得，欢迎阅读!小学英语实习心得我好像总是在感叹时光飞速现在的我就在做着这样的事，感觉还是在前几天第次和带队老师站在小学的大门口，而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时了以后的平行课所以当我发现我还有两个多礼拜的时间就要离开他们的时候发现自己的舍不得，舍不得我们班孩。

8、。只有自己经历过了才深深地感受到老师在学生心目中的伟大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!小学英语实习心得教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主小学英语实习心得网友投稿.本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教案，上了堂自认为生动又容易接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越准备好。

9、们可爱天真的笑脸，是他们让我对以后有信心，舍不得那些真心给我们帮助的指导老师班主任教学工作方面我得到了很大的提高，是走向教师岗位的重要课。总的来说，这次实习，对我来讲是上了堂重要的社会课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为名优秀的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西太了。只有坚持自我，不断努。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的基本情况和基础都不了解，也没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。在讲授第堂课的时候，我碰了钉子。我按照自己的学习计划，跟着教。

10、忘给我足够的肯定，这对我来说是很大的鼓励，让我有自信上好准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。小学英语实习心得网友投稿。小学英语实习心得实习是学校教育向课堂外的种延伸，是作为位知识青年的至关重要的人生历程下面提供小学英语实习心得，欢迎阅读!小学英语实习心得我好像总是在感叹时光飞速现在的我就在做着这样的事，感觉还是在前几天第次和带队老师站在小学的大门口，而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时白了备课的重要性之后，就花了很多的时间在备课上面，认认真真钻研教材和教案，不到满意的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的。原本是陌生的人因为它而联系在起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很快乐。

11、的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。小学英语实习心得网友投稿。小学英语实习心得实习是学校教育向课堂外的种延伸，是作为位知识青年的至关重要的人生历程下面提供小学英语实习心得，欢迎阅读!小学英语实习心得我好像总是在感叹时光飞速现在的我就在做着这样的事，感觉还是在前几天第次和带队老师站在小学的大门口，而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时间还剩下分钟，我也渐渐的开始沉不住气了。我害怕我这堂课上不完，开始担心剩下来的那么多时间我要怎么继续，当时整个人都好紧张，甚至背后都渐渐的冒出冷汗来了。后来我的指导老师直用眼神鼓励我，我也给自己增加了不少的信心，终于成功地讲完了第堂课，之前担心的事情都挥之而去。

12、期的班主任工作。为了能够有的机会与学生们接触，我将天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至天的班主任工作。我所在的实习班级是初年级班，共有十人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份实习老师。在学生们的眼中，足，还不能更好的掌控好课堂。但我相信我往后我可以能逐步改进，向名优秀教师靠拢。这个多月来我受到了老师的好评和同学们的热情的关爱，他们以真诚友善的眼神让我自信走上讲台，走过令我难忘的实习生活。我的指导老师谢老师和我带实习班主任班级的原班主任孙老师，她们对我非常的友善也非常的关心，同时在实习期间给了我许多帮助，每次我讲完课他们都会给我评课，指出我的不足的同时也。

参考资料：

[1]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号18（第24页，发表于2022-07-07）

[2]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号13（第24页，发表于2022-07-07）

[3]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号19（第24页，发表于2022-07-07）

[4]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号8（第24页，发表于2022-07-07）

[5]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号20（第24页，发表于2022-07-07）

[6]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号12（第24页，发表于2022-07-07）

[7]新生儿呕吐疑难病例讨论病例分享会PPT | 编号9（第24页，发表于2022-07-07）

[8]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号19（第36页，发表于2022-07-07）

[9]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号13（第36页，发表于2022-07-07）

[10]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号19（第36页，发表于2022-07-07）

[11]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号19（第36页，发表于2022-07-07）

[12]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[13]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[14]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[15]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号14（第36页，发表于2022-07-07）

[16]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号17（第36页，发表于2022-07-07）

[17]《拍手歌》PPT识字第3课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号17（第36页，发表于2022-07-07）

[18]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号8（第30页，发表于2022-07-07）

[19]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号12（第30页，发表于2022-07-07）

[20]《田家四季歌》PPT识字第4课小学二年级语文上册人教版教学课件 | 编号15（第30页，发表于2022-07-07）