1、习范围之广，在别的般学校是可望不可及的。从金工实习培养人的各种意志品质方面来讲，不同的工种还有不同的作用呢!钳工，磨工都是费时费力的工作，你有时花上半天时间也可能没什么进展，而规定的时间又近在眼前，这个时候就要考验你的耐心了!试问心浮气燥，想口吃成胖子的人制成的产品会是合格品，优质品吗车工精度要求高，安全系数大，没有专心致志的工作态度，不循基础知识，了解了机械制造的般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。数控车床我们的第个工种就是数控车床的操作。就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便准确快捷，只要输入正确。

2、了当名工人的心情，使我们更加清醒地认识，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜个锯角，约度度，起锯角过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位臵时，两手。

3、点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备大学金工专业实习报告总结范文整理版.连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每个人的工作学习生活来说都是笔巨大的财富。两周的金工实习，就像有句这样的话，有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样个过程!实践是检验真理的标准。理论离开了实际，就变得空洞无其，就象游标卡尺来说，高考前学的游标卡尺认读，在实际中就很抽象，我们的测量结果通常比师傅差，这误差对平常人来说不算什么，但对我们干了机械的来说，这可是天文数字，我们般误差范围是，通过实习，我们真正地掌握了百分尺的用法，劳永逸。在实习其间，我们学习了热铸锻焊车钳磨铣种最基本的工种，。

4、锻炼。转眼为期周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。我们实习的第天看了有关金工实习的知识和金工实习过程中的注意事项的碟片。这是作为学生的我们第次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第次到每个工科学子试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢个星期，短短的个星期，对我们这些非机械专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生工科类的大学生，十分重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到。

5、，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活有效的运用到实际工作中。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这个月的时间，好好的提高下自己的动手能力。这里是另外种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中种的些盲。

6、的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高的，编错个符号就可能导致数车运行不了。编程对我来说并不是非常的难，由于我自己就是学习网络编程的，自己心里开始就觉得没什么障碍，不会我就拿出了个可行的方案。虽然没能将方案实施，但是在电脑的仿真过程中，我还是能充分的感受到科技与实际生产过程相结合产生的伟大的创造力。焊工我们学习的第个工种是焊工。我们在实习中接触的是电弧焊。通过观察师傅的操作以及自己对铁板进行电弧焊操作，我懂得了焊接的相关原理和操作，明白了部分焊接的精准度要求，学习到的不仅仅是锻炼了自己的勇气和心理。钳工在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研钻孔攻套丝锯割锉更好这次实习是由或个人组合完成，我和我的合作者调了个最难做的当别人都快要做完了，我们才。

7、压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削研磨钻孔扩孔攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干个上午却都是在反反复复着个动作，还要有力气，在学习，偷懒去享受下工厂生活。大学金工专业实习报告总结范文整理版。难而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不样了，实习不是件简单的事，并不是我们的假期，不是件轻松的事，而是件劳心劳力的事。在这个短暂的个星期内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。转眼为期周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累很苦，但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为名钳工所必备的知识的同时还锻炼。

8、。当期待新奇变成了现在的习以为常时，对车床的那些恐惧在亲自实践了以后也荡然无存。这儿老师既和蔼又严格，说起话来很和气还会开玩笑，但讲到理论知识和安全教育却毫不含糊，认认真真，仔仔细细，还有让人提心吊胆的课堂提问，还好，大多数同学课听得都很认真，轻松过关。观摩课时，觉得挺简单的，旦干起来才发现并没想象中那么容易。还好，每个小组都配有指导老师，如有疑难尽可随时发问，老师总是耐心解答。工作时起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，。

9、自己的动手能力。我们实习的第天看了有关金工实习的知识和金工实习过程中的注意事项的碟片。这是作为学生的我们第次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第次到每个工科学子试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢个星期，短短的个星期，对我们这些非机械专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生工科类的大学生，十分重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我来验证这句话的实际差距到底有多少。金工实习给了我们次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼中好学的目光，与指导教师认真耐心的操作。

10、金工操作的原理和过程，大致掌握了些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切!虽然我们中的大多数人将来不会从事这些工作，甚至。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这个月的时间，好好的提高下自己的动手能力。这里是另外种学习课堂。通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种学习方法相辅相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中种的些盲点。通过金工实习，整体感觉实际生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有些基本知识能够在实践中得到了应用实训体验金工实习让我感慨颇多。

11、以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了，还得锉削，锉削也是个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位臵时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削研磨钻孔扩孔攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干个上午却都是在反反复复着个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都师就在不远处，有时候不小心进行了非法操作。

12、做到半，而且我们还碰到不少不会的难题在老师多次教导下，我们按时完成任务最后还拿到好成绩!我们第次走进车间，第次真正地操作那些机器，我们能顺利并较好地完成了金工实习任务，这与培训中心的师傅认真负责，实事求是的工作作风是分不开的!培训中心的每位师傅都是那么的和蔼可亲，都是那么的认真热情，都是那么的诲人不倦!他们的谆谆教导让我们如沐春风，他们的精辟讲解让我们茅塞顿开!感动，恰是我此时此刻的心情!感谢，希望能略表我的心意!在此衷心感谢培训中心的师傅们，谢谢你们给予我们的知识与帮助，关心与照顾!并感谢学校为我们提供这么好的环境去学到些在书本上无法学到的知识!再次谢谢你们!现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许。

参考资料：

[1]《古对今》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112843085（第25页，发表于2022-07-16）

[2]《古对今》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112843084（第25页，发表于2022-07-16）

[3]《古对今》PPT一年级语文下册部编人教版教学课件 | 编号112843068（第25页，发表于2022-07-16）

[4]《已亥杂诗》PPT获奖说课课件 编号20（第20页，发表于2022-06-26）

[5]中国共产主义共青团团课课件PPT 编号112843061（第25页，发表于2022-06-26）

[6]《已亥杂诗》PPT获奖说课课件 编号14（第20页，发表于2022-06-26）

[7]《已亥杂诗》PPT获奖说课课件 编号16（第20页，发表于2022-06-26）

[8]《已亥杂诗》PPT获奖说课课件 编号21（第20页，发表于2022-06-26）

[9]《已亥杂诗》PPT获奖说课课件 编号18（第20页，发表于2022-06-26）

[10]《忆读书课件》PPT获奖说课课件 编号21（第48页，发表于2022-06-26）

[11]《忆读书课件》PPT获奖说课课件 编号21（第48页，发表于2022-06-26）

[12]《忆读书课件》PPT获奖说课课件 编号19（第48页，发表于2022-06-26）

[13]长征的历史回顾纪念长征胜利80周年PPT 演示稿18（第40页，发表于2022-06-26）

[14]《忆读书课件》PPT获奖说课课件 编号18（第48页，发表于2022-06-26）

[15]《忆读书课件》PPT获奖说课课件 编号19（第48页，发表于2022-06-26）

[16]《口技》PPT获奖说课课件 编号18（第13页，发表于2022-06-26）

[17]《口技》PPT获奖说课课件 编号18（第13页，发表于2022-06-26）

[18]《口技》PPT获奖说课课件 编号19（第13页，发表于2022-06-26）

[19]《口技》PPT获奖说课课件 编号20（第13页，发表于2022-06-26）

[20]《口技》PPT获奖说课课件 编号18（第13页，发表于2022-06-26）