1、挥校园内陈列室活动室宣传橱窗板报等的育人作用,重视学校美育体育科技活动的育人功能,通过艺术节合唱节体育竞赛等活动,着眼于陶冶学生情操,增强教育感染力。家庭育人。家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的作用。各校要继续贯彻落实北京市中小学家长学校建设的暂行规定等文件,主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过建立家长委员会家长学校校长信箱家庭访问等行之有效的家校合作方式,普及家庭教做家庭文明小使者做文明公民做有修养的中国人系列主题教育活动。开展了讲我身边的礼仪故事动画作品征集情系奥运,做文明中小学生主题教育案例征集做文明礼仪的践行者征文评比等活动,学生文明礼仪素养大大提高。是创造性地开展唱响北京新童谣活动。制定了县教委唱响北京新童谣活动方案,结合实际,广泛开展学唱新童谣诵读新。

2、艺大赛及争创师德先进集体师德先进个人等系列师德教育活动,增强广大教师教书育人的责任感使命感结合实际制定并实施了县中小学教师职业行为不准,每年评选表彰师德先进集体和师德先进个人,建立起了师德教育长效机制,广大教师的职业道德素养明显提升,为我县中小学德育工作的顺利开展打下了坚实基础。德育课程建设有所突破是积极推进德育课程改革。改进中小学德育课教学方法,采用未成年人喜闻乐见生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操养成良好行为习惯结合起来,增强教育效果。是加强学科课程的德育渗透。制定并落实进步加强中小学学科教学中德育的工作意见,明确了学科教学中保证学生学习和睡眠时间的前提下,满足住宿生课余活动的需要。如早晨整理内务后至早饭前,组织学生进行晨锻背诵古诗文放学后至晚饭前,安排文体类。

3、模式,实现管理人本化。班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织,是影响学生健康成长的重要因素。各校要充分发挥班级德育主阵地作用,因地制宜地组织开展适合学生身心特点的主题班会以及团队劳动文艺体育社会实践等活动,培养学生健康的兴趣爱好,帮助学生认识社会锻炼能力,营造良好的班级文化环境,形成正确的舆论导向,创建和谐的师生关系生生关系,形成良好班风。教委将建立县级先进班集体表彰制度,以优秀班集体创建活动为抓手,积极探索班集体建设的内在规律,使学校优秀班集体数量不断增加。实践育人。各校要把社会实践活动作为生活密不可分。各校要充分认识网络对青少年成长积极而深远的意义,结合实际,因物故事文物景观布局等,形成学校健康的人文生态景观,使学生受到绿色生态环境和健康文化氛围的熏陶。。

4、等活动,着眼于陶冶学生情操,增强教育感染力。家庭育人。家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的作用。各校要继续贯彻落实北京市中小学家长学校建设的暂行规定等文件,主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过建立家长委员会家长学校校长信箱家庭访问等行之有效的家校合作方式,普及家庭教育科学知识,推广家庭教育的成功经验。同时充分发挥县妇联家教会和关工委家庭教育报告团的作用,针对家庭教育中的突出问题开展研究活动,提高家庭教育效果。,推动德育工作有效开展。德育课程建设。全面落实新课程要求,充分发挥思想品德课思想政治课的主渠道作用注重学科渗透,充分挖掘教材的思想性,最过家长学校的形式,在指导家庭教育方面总结出了些好的经验深入开展师德建设年活动,通过征集师德格言师德征文教师形象设计大赛教师才。

5、化理念。充分利用具有深刻内涵的标志性铭言人物故事文物景观布局等,形成学校健康的人文生态景观,使学生受到绿色生态环境和健康文化氛围的熏陶。发挥校园内陈列室活动室宣传橱窗板报等的育人作用,重视学校美育体育科技活动的育人功能,通过艺术节合唱节体育竞赛等活动,着眼于陶冶学生情操,增强教育感染力。家庭育人。家庭在中小学生思想道德教育中有着不可替代的作用。各校要继续贯彻落实北京市中小学家长学校建设的暂行规定等文件,主动承担起指导和推进家庭教育的责任。通过建立家长委员会家长学校校长信箱家庭访问等行之有效的家校合作方式,普及家庭教作为突破口是进步加大工作力度,采取有效措施,切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设促进学生全面发展创造良好条件。是逐步推行学生成长导师制,创新德育工作。

6、谣活动。在诵读的基础上,将传唱新童谣活动融入学生喜欢的跳皮筋跳绳踢毽子等游戏中,使学生在学中玩在玩中学。部分学校还结合实际创编出了许多形式新颖内容健康的新童谣。如太师屯镇东庄禾小学把体育活动文化活动德育活动结合起来,在课间跳绳活动中加入新童谣的传唱,童谣内容全部由教师和学生创编,朗朗上口,健康活泼,充满情趣,仅跳绳文化童谣就达百多首,使学生在潜移默化中受到了思想教育,创建育,根据不同年龄阶段学生的特点,通过举办讲座观看展览参观少管所开设模拟法庭以及案例分析法律宣传知识竞赛等多种形式,有针对性地加强法制教育,不断增强学生的法制意识。是加强不良行为学生教育和管理,逐步建立并完善青少年学生违法犯罪预警机制,构筑道预防青少年违法犯罪的坚实防线深入开展师德建设年活动,通过征集师德格言。

7、外活动晚饭后至就寝前,安排写家庭作业兴趣小组活动课外阅读电影电视欣赏等。每月至少组织次师生文艺演出诗歌朗诵等集体活动。每学期至少进行次兴趣小组活动成果展示邀请家长参加,使学生住有所乐学有所长。另外,各校还结合我县生态县建设和本校实际,通过请老干部作报告组织社会公益活动与社区共建等多种形式,广泛开展革命传统教育爱国主义教育集体主义教育法制教育等活动,促使学生思想道德素质不断提高。不良行为学生教育管理进步加强实行不良行为学生学校年级班级级管理制度。学校建立严重不良行为学生档案并上报主管科室备案,及时掌握有关情况并采取有效措施开展预防施德育的具体措施与要求,促使各学科教师充分发挥学科教学中的德育功能,自觉主动地承担起教书育人的责任,做到全员育人。是充分挖掘乡土德育资源。部分学校教。

8、生的双主体作用,推进民主管理。重点以两项工作为突破口是进步加大工作力度,采取有效措施,切实减轻中小学生的课业负担,为加强学生思想道德建设促进学生全面发展创造良好条件。是逐步推行学生成长导师制,创新德育工作模式,实现管理人本化。班级育人。班级是学校对学生进行思想道德教育的最基层组织,是影响学生健康成长的重要因素。各校要充分发挥班级德育主阵地作用,因地制宜地组织开展适合学生身心特北京新童谣活动。制定了县教委唱响北京新童谣活动方案,结合实际,广泛开展学唱新童谣诵读新童谣活动。在诵读的基础上,将传唱新童谣活动融入学生喜欢的跳皮筋跳绳踢毽子等游戏中,使学生在学中玩在玩中学。部分学校还结合实际创编出了许多形式新颖内容健康的新童谣。如太师屯镇东庄禾小学把体育活动文化活动德育活动结合起来,。

9、师根据本地实际,编写出了些德育校本教材,受到有关专家的好评。是注重德育理论研究。积极开展学科教学中德育工作的理论研究与实践探索,不断总结经验,改进工作,提高德育水平,积累了许多宝贵的德育工作经验。德育实践活动广泛开展是广泛开展情系奥运,文明礼仪伴我行主题宣传教育实践活动。从年起,分年度实施情系奥运,做文明中小学生做家庭文明小使者做文明公民做有修养的中国人系列主题教育活动。开展了讲我身边的礼仪故事动画作品征集情系奥运,做文明中小学生主题教育案例征集做文明礼仪的践行者征文评比等活动,学生文明礼仪素养大大提高。是创造性地开展唱响环境育人。各校要从有利于陶冶学生情操培养文明行为的角度出发,加强校园文化建设和环境建设。通过理念铸造行为反思,逐步形成团结向上的核心价值观,培育先进的学校。

10、教育活动,把扎实开展社会主义荣辱观教育作为当前和今后个时期加强未成年人思想道德建设的首要任务抓实抓细,抓出成效。大力弘扬社会主义荣辱观教育要做到个方面的结合。即大力弘扬社会主义荣辱观教育要与弘扬和培育民族精神教育相结合。各校要结合落实弘扬和培育民族精神月制度,每年集中段时间对学生进行弘扬和培育民族精神教育。要有计划有步骤地利用好重大节日重要事件和重要人县中小学年度德育工作报告网友投稿.程度地发挥各学科中蕴涵的德育资源优势坚持从学校实际出发,积极开发校本课程抓好综合实践活动课,引导学生参与实践,增强体验,构建起个有层次多渠道全方位的德育课程体系。管理育人。坚持依法治校,针对新形势下的青少年学生思想道德教育,进步建立和完善德育制度,促进管理规范化。坚持以德治校,充分发挥教师和学。

11、课间跳绳活动中加入新童谣的传唱,童谣内容全部由教师和学生创编,朗朗上口,健康活泼,充满情趣,仅跳绳文化童谣就达百多首,使学生在潜移默化中受到了思想教育,创建了别具特色的跳绳文化。年月日,市教委在太师屯镇中心小学召开了新童谣在校园普及观摩研讨会。今年,我县出版了新童谣,为进步开展学生思想道德教育工作提供了本好教材。是深入开展社会主义荣辱观教育活动。把社会主义荣辱观教育作的熏陶。发挥校园内陈列室活动室宣传橱窗板报等的育人作用,重视学校美育体育科技活动的育人功能,通过艺术节合唱节体育竞赛党员队伍存在的问题,确定教育的内容和形式。民主评议党员程序步骤参考网友投稿。按合格不合格对自己做出进行个人总结。自我总结党员对照党章的党员标准,总结自己年来的思想工作和学习等方面的情况。提出支部评。

12、师德征文教师形象设计大赛教师才艺大赛及争创师德先进集体师德先进个人等系列师德教育活动,增强广大教师教书育人的责任感使命感结合实际制定并实施了县中小学教师职业行为不准,每年评选表彰师德先进集体和师德先进个人,建立起了师德教育长效机制,广大教师的职业道德素养明显提升,为我县中小学德育工作的顺利开展打下了坚实基础。德育课程建设有所突破是积极推进德育课程改革。改进中小需要,是建设和谐社会创建和谐校园的必然要求。各校要以科学发展观为指导,以社会主义荣辱观教育为核心内容统领未成年人思想道德建设工作,把社会主义荣辱观教育与深入贯彻中央号文件紧密结合,纳入学校整体计划之中,与学校教育教学管理等各项工作有机联系,与社会各部门密切合作,凝聚各方面教育的合力,深入持久地开展下去。要继续深入开展好。

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