1、。，即附录不同生物种群或群落的调查方法和附录抗虫转基因植物对生物群落影响评价中部分生物多自生物多样性观测技术导则内陆水域鱼类，部分内容摘自生物多样性观测技术导则鸟类，部分内容摘自生物多样性观测技术导则陆生哺乳动物，特此说明。标准主编单位成立标准编制组标准编制组对现有相关方法和工作需求开展调查研究标准编制组编写开题论证报告标准编制组通过开展试验研究确定标准草案的技术内容开展转基因抗虫玉米棉花水稻对生物多样性影响的验证试验标准编制组编写标准征求意见稿及编制说明标准管理部门组织征求意见标准编制组汇总处理意见标准编制组修改完善标准草案及编制说明形成送审稿标准管理部门对标准进行审批标准编制组修改完善送审稿并形成报批稿及编制说明标准管理部门组织技术审查标准管理部门下达标。

2、因植物及其对照调查对象对农林生产具有重要价值的节肢动物病虫害生物等直接或者间接暴露于转基因蛋白的生物调查区域和调查地点抗虫转基因植物生长的农田水体或者林地以及相同环境背景下非转基因对照植物的生长地抗虫转基因植物生长的农田水体或者林地，还包括相同似环境背景下非转基因对照植物的生长地调查方法对农林生产具有重要价值的节肢动物病虫害生物等的调查方法还给出了现有转基因标准中没有的其他生物种类或者群落的调查方法调查时间短期短期中长期效益分卡塔赫纳生物安全议定书的重要配套标准，是贯彻执行农业转基因生物安全评价管理办法的重要手段，对于规范我国抗虫转基因植物的环境安全评价，研究和监测抗虫转基因植物对生物多样性的潜在影响，保护生物多样性都具有重要的作用。本技术标准不产生直接的经。

3、方法对调查数据进行统计，检测抗虫转基因植物生长区域与非转基因对照植物生长区域的生物多样性指标之间是否存在显著差异。结果表述为与非转基因植物对照相比，抗虫转基因植物对生物多样性指标无影响有显著影响或有极显著影响。缺乏非转基因对照植物时，可多年连续调查抗虫转基因植物对生物多样性的影响，采用方差分析方法比较不同年份的数据，获得抗虫转基因植物对生物多样性影响的变化情况。如果评价结果表明抗虫转基因植物可能对生物多样性产生显著的不利影响，则应参考评价需要的基础资料，进步调查抗虫转基因植物与不利影响之间是否具有直接或者间接的因果关系，以及这种不利影响是否稳定存在，为国家有关管理部门对抗虫转基因植物采取生物控制措施物理控制措施化学控制措施规模控制措施等风险管理措施提供科学支。

4、虫转基因植物对生物多样性影响评价中涉及的评价材料不仅仅包括抗虫转基因植物，还需要包括不表达外源抗虫基因的亲本植物作为对照。在评价抗虫转基因植物对其生长环境中生物多样性影响的同时，需以相同的方法同时评价相同似环境下生长的对照植物亲本植物，或者同种非转基因植物对其生长环境中生物多样性的影响。因此，本技术标准中所涉及的评价材料是抗虫转基因植物及其非转基因对照植物。如果亲本植物在抗虫转基因植物的生长环境中无法得到，还可以选择抗虫转基因植物的其他同种非转基因植物。例如，抗虫转基因棉花如今已经在我国进行了余年的商业化种植，我国棉田中非常难以找到转基因抗虫棉之外的非转基因棉花了，更不用说亲本非转基因棉花了。在这种情况下，可以在预定调查地点附近人为种植定面积的阶段的抗虫转基。

5、论文技术报告以及已经颁布实施的相关技术标准。主要内容包括以下几个部分程序内容和方法。根据我国的转基因生物安全法律规定，我国转基因生物研发主要分为实验研究中间试验环境释放生产性试验以及安全证书个阶段进行管理。本标准规定了抗虫转基因植物对生物多样性影响的评价方法，主要适用于除实验研究中间试验环境释放之外，在生产性试验以及生产应用阶段的开放环境条件下评价抗虫转基因植物对生物多样性的影响。年月日，在北京召开了征求意见稿论证会。论证委员会致通过该标准征求意见稿的技术审查，同时提出如下修改意见和建议将本标准的题目改为抗虫转基因植物对生物多样性影响评价技术导则增加评价程序部分附流程图将评价方法改为调对对生物多样性影响的评价结果，这是技术上的难点。本部分在此规定采用方差分析。

6、准制修订计划标准管理部门组织开题论证会图标准制订的技术路线标准框架结构本标准主要包括个部分，具体如下本标准中引用的标准评价抗虫转基因植物对生物多样性的影响主要流程。本技术标准的核心内容，具体包括般要求调查对象调查区域和采样点调查时间和频次调查内容。个资料性附录次调查和评价，也可以参照本标准的方法。为了明确抗虫转基因植物对生物多样性的长期影响，也可以开展更长周期的评价，例如，连续开展多年评价，每年开展多次采样评价。所以，根据评价目标和抗虫转基因植物的生活周期确定调查的时间和频次。如果评价目标是调查抗虫转基因植物的短期影响，可进行次或者数次调查，但调查时间应包括抗虫转基因植物的旺盛生长期和外源抗虫基因表达高峰期。如果评价目标是调查抗虫转基因植物的中长期影响，可根。

7、济效益，但是可以通过预防和控制抗虫转基因植物可能对生物多样性产生的潜在危害，保护环境和生物多样性，为我国转基因产业的发展提供环境安全保障，产生间接的经济效益。，可预防和控，也包括水生植物既包括年生植物，也包括多年生植物。因此，本技术标准在设计抗虫转基因植物对生物多样性影响的内容和方法时，需要在考虑到所有植物种类的共性的基础上，尽可能顾及到不同植物种类的个性。调查对象本标准的调查对象包括直接或者间接暴露于转基因蛋白的生物，既包括农田或者林地中对农林生产具有重要价值的节肢动物病虫害生物等，也包括具有重要生态功能的其他生物，例如植物土壤动物土壤微生物等。国内外相关技术标准的评价对象般只包括对农林生产具有重要价值的节肢动物病虫害生物等。不仅仅包括抗虫转基因植物生长的。

8、查内容包括所调查区域的主要生境特征物种尤其是优势种指示种关键种的种类分布密度和种群动态生物群落的多样性指数均匀性指数和优势集中性指数。抗虫转基因植物对生物群落影响评价中主要生物多样性指标的计算公式见附录。总之，由于在开放条件下开展抗虫转基因植物对生物多样性的影响受诸多不可控环境因素的影响，而且评价对象包括生物学特性差异很大的多种生物，加上很多情况下难以找到对照非转基因亲本植物和对照调查区域，使得评价工作面临着诸多困难。如果存在对照植物和对照区域，评价的结果为与对照植物区域相比，抗虫转基因植物对其生长环境中的生物种群或者生物群落是否产生显著影响如果缺乏对照植物区域，可多年连续调查抗虫转基因植物对生物多样性的影响，通过比较不同年份的数据，获得抗虫转基因植物对生物。

9、田水体或者林地，还包括相同似环境背景下非转基因对照植物的生长地，以及抗虫转基因植物生长地周围的自然环境。而国内外相关技术标准中往往只调查抗虫转基因植物生长的农田水体或者林地以及相同似环境背景下非转基因对照植物的生长地。调查器具调查内容等。根据评价的目标评价材料和评价对象的生物学特性的不同，参考已经发布实施的有关技术标准，确定具体的调查方法，不仅给出抗虫转基因植物对生物多样性影响评价技术导则征求意见稿编制说明.条文说明本工作是以年实施的抗虫转基因植物生态环境安全检测导则试行非靶标生物的确定在封闭条件下检测抗虫转基因植物对特定非靶标生物的影响在开放条件下检测抗虫转基因植物对非靶标生物群落的影响为主要技术依据，同时参考了国内外发表的转基因植物对生物多样性影响方面的。

10、查对象的生物学特性，参考有关技术标准，确定具体的调查方法。根据目前已经发表的相关文献，已有的抗虫转基因转基因植物对生物多样性影响主要集中在地上节肢动物土壤微生物浮游动物土壤动物大类生物，课题组在参考国内外已经发布实施的有关技术标准和正式发表文献的基础上，在本标准中以资料性附录的形式专门给出了这类生物的调查方法。随着评价工作的不断深入，今后可能还需要评价抗虫转基因植物对其他生物的影响，因此，标准中以附录的形式也给出了植物两栖动物底栖动物鸟类啮齿动物的调查方法。除了重点给出了对生物群落影响的调查方法之外，也专门提出了对些重要生物种群的调查，例如，在土壤生物群落中强调要包括蚯蚓，在地上节肢动物中强调要调查蜜蜂等传粉类虫转基因植物对其生长环境中生物群落的影响时，其调。

11、多样性影响的变化情况。合适的对照，包括非转基因对照植物及其生长区域。在有对照植物区域和缺乏对照植物区域时，如何处理抗虫转基因植物任何生物在生长过程中都会对环境造成定的影响，抗虫转基因植物也不例外。但是，由于外源抗虫基因的导入和表达是否会使得抗虫转基因植物对生物多样性产生显著的不利影响，这是转基因生物安全评价的重点。因此，在抗虫转基因植物对生物多样性影响评价中涉及的评价材料不仅仅包括抗虫转基因植物，还需要包括不表达外源抗虫基因的亲本植物作为对照。在评价抗虫转基因植物对其生长环境中生物多样性影响的同时，需以相同的方法同时评价相同似环境下生长的对照植物亲本植物，或者同种非转基因植物对其生长环境中生物多样性的影响。因此，本技术标准中所涉及的评价材料是抗虫转基因植物及。

12、据抗虫转基因植物的生活周期，在其每年的重要生长阶段如出苗期花期结实期收获期进行调查并持续多年。本标准中规定的评价材料评价对象调查区域调查点的数量评价指标等内容适用于短期和长期调查。，调查内容也不同。当评价抗虫转基因植物对其生长环境中特定靶标或非靶标生物种群的影响时，调查内容包括对转基因蛋白的暴露量该物种的数量产卵量繁殖率等个体生长发育繁殖指标以及该生物种群的种群密度年龄结构性别比例迁入率和迁出率出生率和死亡率空间分布等种群特征。评价目标是不同，目前无法给出统的调查方法。例如，土壤动物的调查方法与水生生物的调查方法差异很大，无法给出统的调查方法大型乔木如转基因杨树与水生草本植物转基因水稻对昆虫影响的调查方法之间也存在巨大差异。因此，只能根据评价的目标评价材料和。

参考资料：

[1]安全生产风险共担责任共保工作报告动态PPT课件 编号20000（第20页，发表于2022-06-26）

[2]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号4456（第26页，发表于2022-06-26）

[3]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号20000（第26页，发表于2022-06-26）

[4]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号4536（第26页，发表于2022-06-26）

[5]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号18570（第26页，发表于2022-06-26）

[6]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号7844（第26页，发表于2022-06-26）

[7]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号5260（第26页，发表于2022-06-26）

[8]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号20000（第26页，发表于2022-06-26）

[9]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号20000（第26页，发表于2022-06-26）

[10]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号8174（第26页，发表于2022-06-26）

[11]部编版一年级语文下册猜灯谜课件PPT 编号20000（第26页，发表于2022-06-26）

[12]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号20000（第26页，发表于2022-06-26）

[13]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号10814（第26页，发表于2022-06-26）

[14]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号3932（第26页，发表于2022-06-26）

[15]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号17004（第26页，发表于2022-06-26）

[16]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号11744（第26页，发表于2022-06-26）

[17]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号5768（第26页，发表于2022-06-26）

[18]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号272（第26页，发表于2022-06-26）

[19]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号7222（第26页，发表于2022-06-26）

[20]部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人课件PPT 编号20000（第26页，发表于2022-06-26）