1、过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。向老教师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，尽量让学生学得容易，学得简单，学学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己。

2、培养学生养成良好的学习生活习惯。经常与家长持续联系，互通状况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。向我致谢。我对孩子的片爱心不仅仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任鼓励和支持。对于学生，在工作中用爱的方式去教育启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的用心性。使其构成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的用心性都很高。在出勤方面我尽力做到本学期没有请天或半天假，只有次临时请假，而且严格遵守了我校的请假制度，请假回来后又销假。在班主任工作方面我投入了极强的责任心，关注每名学生，及时发现他们的各种心理或行为动态，。

3、中存在着些不足的地方质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣需要方法习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息，认真钻研。为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教。

4、进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。老教师教学工作总结网络版。发挥小干部的大作用大胆放手使用班干部，透过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。经常与任课教师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，用心参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，。

5、各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作。

6、的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。我还配合班主任组织各种群众活动，用心参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分自由全面自主健康的发展。另外，当同事们有困难时尽自己的全力帮忙他们因此和同事相处和睦。教学为主，认真钻研。为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞渴望得到别。

7、还有学习的心态与学习情况，及时与家长科任老师进行沟通，本学期我班的孩子并不好管理，初期每天我都采取训斥批评大发雷霆式的教育，累的自己够呛气得够呛效果还很不好后来，我改变了自己的教育方法，利用班会课与他们进行次坦诚的交流，之后我就常关注常提醒既让自己监督他们，又让他们监督我，我的改变也促进了他们的改变新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表此刻发挥教师为主导的作用备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。坚持。

8、上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做名好教师。教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作课前准备备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想基本概念，每句话每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充老教师教学工作总结网络版.我把他们当成自己的孩子，不该说的话不说不该做的事不做，真心的为孩子的健康成长而努力，现在很多女孩都成为我的朋友，我的工作也更容易了。在对待学困生贫困生和单亲生方面我班学困生有名之多，我让他们做自己喜欢的事，不影响其他同学学习对于贫困生，我经常关心问候，给予适时的援助我。

9、加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在齐讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎样教和怎样讲。政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做名好教师。教育教学方面要提高教学力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过。

10、教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献老教师教学工作总结年来，在教育教学工作中，我始终坚质高为基本目标培养出上手快后劲足能创新的高素质应用型人才。因此，从思想上要树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识创新能力，发展学生良好的个性品质和实践能力。开设多元式的课堂教学，尊重学生的主体地位，教师要通过引导点拨讨论多种形式，使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来。探索人性化管理新模式，形成师生相互交流其乐融融共享学习共同进步的崭新局面。政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂。

11、班还有单亲或远离父母的孩子也人，我更多的关注他们的心理动态，怕他们成为偏激的人，或思维走上歧路。我时刻关爱每名学生，走进学生的情感世界，把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我深知爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱严中有章严中有信严中有度。我从不嫌弃对待后进生，注意从思想上学习上多关心多辅导，给予偏爱，在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教继续遵循以学生为主体教师为主导的教育教学原则，最大限度地发以后的工作中我将用心去爱每个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。幼儿园中班年终工作总结教育发展目标课程目标学前教育阶段是人的生发展的奠基阶段，为了使孩子从小得到全面素质启蒙教育，必须摒弃知识。

12、人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。老教师教学工作总结网络版。积极参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。热爱学生，平等的对待每个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们，当然在教学工作中存在着些不足的地方，须在以后进步的努力。总而言之，现在社会。

参考资料：

[1]红色经典故事《小兵张嘎》动态PPT 编号144（第25页，发表于2022-06-26）

[2]红色经典故事《小兵张嘎》动态PPT 编号156（第25页，发表于2022-06-26）

[3]红色经典故事《小兵张嘎》动态PPT 编号144（第25页，发表于2022-06-26）

[4]红色经典故事《小兵张嘎》动态PPT 编号162（第25页，发表于2022-06-26）

[5]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号156（第25页，发表于2022-06-26）

[6]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号144（第25页，发表于2022-06-26）

[7]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号272（第25页，发表于2022-06-26）

[8]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号302（第25页，发表于2022-06-26）

[9]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[10]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号156（第25页，发表于2022-06-26）

[11]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[12]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[13]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号150（第25页，发表于2022-06-26）

[14]红色经典故事教育《重温红色经典、感受红色》PPT 编号242（第25页，发表于2022-06-26）

[15]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号242（第44页，发表于2022-06-26）

[16]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号156（第44页，发表于2022-06-26）

[17]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号302（第44页，发表于2022-06-26）

[18]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号150（第44页，发表于2022-06-26）

[19]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号314（第44页，发表于2022-06-26）

[20]基层干部角色认知和能力提升PPT 编号138（第44页，发表于2022-06-26）