1、终身学习时代的到来，特别是全球体化对外语综合运用能力的要求，学习策略的训练正成为当今外语运用语言学研究的热点。新颁布的英语课程标准把学习策略单独列为课程目标的大内容之，这是英语课程教材体系改革的重要突破。有效的学习策略，不仅有助于他们把握学习方向，运用科学的途径提高学习效率，而且有助于形成强目的性强灵活性强领悟性强，从而学习能力也强。要让学生明确学习目标，明确自己所在年级的课程目标与要求，且善于选择适合自己的学习途径策略，制定切实可行的学习计划。要把握每节课学习的主要内容，分清主次。在课内能有意识地识记该课的生词短语句型重点句子，力争在课内把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。要渗透学习策略，提高英语自主学习能力原稿.的训练正成为当今外语运用语言学研究的热。

2、在课堂教学中应尽量使用英语为题的正反两方辩论赛，学生主动上网查阅资料，提出了自圆其说的见解，在思维的碰撞交锋中迸发出创新的火花。在众多影响外语学习成效的因素中，学习者的学习策略至关重要。学习策略是灵活多样的，策略的使用因人因时因事而异。教师要研究每个学生的身心特点，探渗透学习策略，提高英语自主学习能力原稿.化社会和终身学习时代的到来，特别是全球体化对外语综合运用能力的要求，学习策略的训练正成为当今外语运用语言学研究的热点。新颁布的英语课程标准把学习策略单独列为课程目标的大内容之，这是英语课程教材体系改革的重要突破。有效的学习策略，不仅有助于他们把握学习方向，运用科学的途径提高学习效率，而且有助于形成，激发他们运用英语进行口语交际的兴趣和积极性要把教材内容活化。

3、项目的意义。如教虚拟语气时，尽量为学生创设含有所教语法知识的语言情景，引导他们对，等句子进行观察比较猜测，自己去发现归纳隐含在语言现象中的语法规则，然后让学生运用语法规律心理障碍，大胆参与交际，积极与人合作，在交流中，把注意力集中在思想表达上，不要拘泥于语法，能交流思想感悟，达到交际的目的就行。渗透学习策略，提高英语自主学习能力原稿。又如在教后，针对目前中学生上网吧这现象，进行以色的发展。创设平台，学会交际语言是交际的工具，学习英语目的是学会用英语进行交际。要为学生提供更多的机会，让学生在交际中掌握有效的交际策略。教师在课堂教学中应尽量使用英语，让学生在有限时间内多听多说，多感受语言信息的刺激坚持每节课分钟的要优化组合多媒体，为学生学习语言创设真实情景化社会。

4、如何帮助学生形成有效的学习策略进行探讨明确目标，自我调控调控策略对学生学习能力的发展起着非常重要的作用插入语赢得思考时间，使用惯用语和脸部表情体态语来表达思想和交流情感，按照目标语国家的文化习俗得体地使用语言等。教师要鼓励学生克服心理障碍，大胆参与交际，积极与人合作，在交流中，把注意力集中在思想表达上，不要拘泥于语法，能交流思想感悟，达到交际的目的就行。在语言操练和语言交际活动中，教师切勿急于纠学习策略安徽安徽教育出版社，章兼中英语学习者动机观念策略的变化规律与特点中小学外语教学，作者单位福建省莆田市城厢区教师进修学校邮政编码。创设平台，学会交际语言是交际的工具，学习英语目的是学会用英语进行交际。要为学生提供更多的机会，让学生在交际中掌握有效的交际策略。教师。

5、息的刺激坚持每节课分钟的要优化组合多媒体，为学生学习语言创设真实情景学习策略是种复杂的心理加工过程，它包括认知策略调控策略交际策略及资源策略。对学生学习策略的训练，不能流于浅层次，要综合运用多种方法与途径，使其变得尽可能详细，具有较强的可操作性。下面结合教学实践，就如何帮助学生形成有效的学习策略进行探讨明确目标，自我调控调控策略对学生学习能力的发展起着非常重要的作作出评价，而其他同学再作修改和补充学生提出个难以理解的词汇，其他同学来帮助他分析推测词的意思，并说明自己推测的理由，教师和学生通过合作来共同完成，有效促进学生对阅读学习策略的应用和迁移。关键词英语学习策略培养面对学习化社会和终身学习时代的到来，特别是全球体化对外语综合运用能力的要求，学习策略理解语法。

6、点。新颁布的英语课程标准把学习策略单独列为课程目标的大内容之，这是英语课程教材体系改革的重要突破。有效的学习策略，不仅有助于他们把握学习方向，运用科学的途径提高学习效率，而且有助于形成自主学习能力，为终身学习奠定基础。渗透学习策略，提高英语自主学习能力原稿化社会和终身学习时代的到来，特别是全球体化对外语综合运用能力的要求，学习策略的训练正成为当今外语运用语言学研究的热点。新颁布的英语课程标准把学习策略单独列为课程目标的大内容之，这是英语课程教材体系改革的重要突破。有效的学习策略，不仅有助于他们把握学习方向，运用科学的途径提高学习效率，而且有助于形成范后，学生就下段课文来练习，使用这些理解性策略，教师安排学生轮流做小老师，在大家默读完段课文后，这个小老师要像教。

7、为实际生活，通过对话情景等让学生在真实有效的交际环境中掌握有效的交际策略。如会通过重读语调来强调些词，运用插入语赢得思考时间，使用惯用语和脸部表情体态语来表达思想和交流情感，按照目标语国家的文化习俗得体地使用语言等。教师要鼓励学生克服训练学生对自己学习过程和学习效果进行反思。引导学生写学习日记，如在节课或单元考试后，对自己的学习目的学习方法认知能力思维过程和学习过程中的情感进行反思，培养学生自我检查自我评价自我纠错的能力，学会调控自己的学习进程。调控能力的培养不是朝夕的，要持之以恒，集腋成裘。关键词英语学习策略培养面对学习中的情感障碍。要拓展课外活动空间，引导学生参加丰富多彩的课外活动。如开办英语广播英语会话编辑英语小报举行英语朗诵小品游戏猜谜，讲故事演剧本。

8、的学习目的学习方法认知能力思维过程和学习过程中的情感进行反思，培养学生自我检查自我评价自我纠错的能力，学会调控自己的学习进程。调控能力的培养不是朝夕的，要持之以恒，集腋成裘。关键词英语学习策略培养面对学习作用。调控策略高的学生学习的自觉性强目的性强灵活性强领悟性强，从而学习能力也强。要让学生明确学习目标，明确自己所在年级的课程目标与要求，且善于选择适合自己的学习途径策略，制定切实可行的学习计划。要把握每节课学习的主要内容，分清主次。在课内能有意识地识记该课的生词短语句型重点句子，力争在课内把这节课它包括认知策略调控策略交际策略及资源策略。对学生学习策略的训练，不能流于浅层次，要综合运用多种方法与途径，使其变得尽可能详细，具有较强的可操作性。下面结合教学实践，。

9、语会话口语比赛等自主学习是学生个性发展的必然选择。要高度关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生优化自己的学习过程，让他们的学习更加自主和有效，促进学生有特最重要的学习内容记住，当堂消化。要训练学生对自己学习过程和学习效果进行反思。引导学生写学习日记，如在节课或单元考试后，对自己的学习目的学习方法认知能力思维过程和学习过程中的情感进行反思，培养学生自我检查自我评价自我纠错的能力，学会调控自己的学习进程。调控能力的培养不是朝夕的，要持之以恒，集腋成裘。色的发展。创设平台，学会交际语言是交际的工具，学习英语目的是学会用英语进行交际。要为学生提供更多的机会，让学生在交际中掌握有效的交际策略。教师在课堂教学中应尽量使用英语，让学生在有限时间内多听多说，多感受语言信。

10、，教师示色的发展。创设平台，学会交际语言是交际的工具，学习英语目的是学会用英语进行交际。要为学生提供更多的机会，让学生在交际中掌握有效的交际策略。教师在课堂教学中应尽量使用英语，让学生在有限时间内多听多说，多感受语言信息的刺激坚持每节课分钟的要优化组合多媒体，为学生学习语言创设真实情景自主学习能力，为终身学习奠定基础。渗透学习策略，提高英语自主学习能力原稿。引导探索，发展思维学习策略训练要紧紧把握思维训练这核心。思维策略训练要重视分门别类，并与学生真实的学习任务紧密联系，有机地渗透到学习的全过程。如在语法教学中，要改变传统语法分析教学的方法，要重视让学生在有意义的情景中训练学生对自己学习过程和学习效果进行反思。引导学生写学习日记，如在节课或单元考试后，对自己。

11、就如何帮助学生形成有效的学习策略进行探讨明确目标，自我调控调控策略对学生学习能力的发展起着非常重要的作用。调控策略高的学生学习的自觉性渗透学习策略，提高英语自主学习能力原稿.化社会和终身学习时代的到来，特别是全球体化对外语综合运用能力的要求，学习策略的训练正成为当今外语运用语言学研究的热点。新颁布的英语课程标准把学习策略单独列为课程目标的大内容之，这是英语课程教材体系改革的重要突破。有效的学习策略，不仅有助于他们把握学习方向，运用科学的途径提高学习效率，而且有助于形成正学生的错误。教师要多采用小组合作任务，组织学生进行合作学习，充分利用教学动态因素之间的互动来促进教学的有效性。比如，教师可以采用学生小组成绩分工法小组游戏竞赛法组合式合作学习小组调查等形式，以。

12、师那样带着大家讨论和分析课文的主要内容，澄清难词难句的意思，以及预测下文内容等。这样，教学活动成了种对话学生提出问题，另学生回答，其他同学对这回答做评价学生总结段文字的内容，另学生对此参加丰富多彩的课外活动。如开办英语广播英语会话编辑英语小报举行英语朗诵小品游戏猜谜，讲故事演剧本英语会话口语比赛等自主学习是学生个性发展的必然选择。要高度关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生优化自己的学习过程，让他们的学习更加自主和有效，促进学生有特色的发展。学习策略是种复杂的心理加工过程，模拟演练，学生不仅理解了虚拟语气的实际意思，同时也掌握了虚拟语气的基本表达形式，而且印象深刻。又如在教单元时，教师要告知如何利用标题及图片来辩识文章大意，通过抓这关键词，了解第段的大意。

参考资料：

[1]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿14（第23页，发表于2022-06-26）

[2]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿20（第23页，发表于2022-06-26）

[3]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿12（第23页，发表于2022-06-26）

[4]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿20（第23页，发表于2022-06-26）

[5]如何做到安全文明行车PPT 演示稿19（第33页，发表于2022-06-26）

[6]如何做到安全文明行车PPT 演示稿21（第33页，发表于2022-06-26）

[7]如何做到安全文明行车PPT 演示稿18（第33页，发表于2022-06-26）

[8]如何做到安全文明行车PPT 演示稿19（第33页，发表于2022-06-26）

[9]如何做到安全文明行车PPT 演示稿20（第33页，发表于2022-06-26）

[10]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿20（第42页，发表于2022-06-26）

[11]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿23（第42页，发表于2022-06-26）

[12]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿15（第42页，发表于2022-06-26）

[13]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿18（第42页，发表于2022-06-26）

[14]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿19（第42页，发表于2022-06-26）

[15]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿18（第30页，发表于2022-06-26）

[16]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿13（第30页，发表于2022-06-26）

[17]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿25（第30页，发表于2022-06-26）

[18]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿12（第30页，发表于2022-06-26）

[19]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿21（第30页，发表于2022-06-26）

[20]交通安全宣传PPT 演示稿18（第30页，发表于2022-06-26）