1、把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹清晰完整。数学思想的师生关系，这样才能达到事半功倍，进而让高学生轻松愉快地学好数学。作者单位辽宁省瓦房店市第高级中学邮政编码。独立地完成作业，注意其规范性。在课堂课外练习中培养良好的作业习惯是很有必要的，作业不但要做得整洁，而且要讲求质量，培养种美感，还要有条理，这也是培养逻辑能力的条有效途径，必须独立完成。因为作业是检验对所学知识是否掌握及掌握程度的个有效途径，通过这途径，可以及时知道自己在哪些方面掌样才能博采众长扬长避短，才能有所发展有所创新注意记下教师的课后总结，这对于浓缩堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念公式定理，寻找规律，融会贯通课堂内容都很有作用。同时，很多有经验的教师在课后小结时，方面是承上。

2、习。针对以上原因，笔者就如何指导高学生学好数学提出以下几点建议做好初高中数学的衔接高中教师应了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸清个底初中知识体系，初中教师授课特点，学生状况的前提下，根据高教材和大纲，制订出相当的教学，教学时注意形象直观。如讲映射时可举班名学生考到个不同大学的分配方法等直观例子，为引入映射概念创造阶梯。由于高学生缺乏严格的论证能力，所以证明函数单调性时可进行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。要增加学生到黑板上演练的次数，从而及时发现问题解决问题，章节考试难度不能大，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生的学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。如何指导高学生学好数。

3、发展，提高学习能力。培养学生学习数学的兴趣高学生学习数学的积极性主要取决于学习兴趣。有关调查显示，学习数学的兴趣比较淡薄的学生数学学习成绩较差，所以学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。兴趣是推动学生学习的动力，学生如能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动指导学生改进学习方法学好高数学，在学习方法上要有所转变和改进。而做好数学笔记无疑是非常有效的环节，善于做数学笔记，是个学生善于学习的反映。那么，数学笔记究竟该记些什么呢。教师讲课大多有提纲，并且讲课时教师会将堂课的线索脉络重点难点等简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整。

4、时教师会将堂课的线索脉络重点难点等简明清晰地呈现在黑板上。同时，教师会使之富有条理性和直观性。记下这些内容提纲，便于课后复习回顾，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹清晰完整。数学思想难度，提高学生的可接受性，增强学生的学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。如何指导高学生学好数学原稿。教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养高数学学习两极分化较明显，个重要原因是高中阶段数学课程对学生逻辑抽象思维能力要求明显提高，而此时学生正处于由直观形象思维为主向以逻辑抽象思维为主过渡的个关键期，没有形成比较成熟的逻辑抽象思维能力，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思学习数学的兴趣学生自学能力低，不能做到课前预习，课后复习初中的数学学习方法已不适用于高中的数学学。

5、维为主向以逻辑抽象思维为主过渡的个关键期，没有形成比较成熟的逻辑抽象思维能力，而且学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快些，有的则慢些，因此表现出数学学习接受能力的差异。教师要根据学生的实际和教学要求去组织教学活动，指开拓思维，改正错误。在听课时要注意教师展示的解题思维过程，要多思考多探究多尝试，发现创造性的证法及解法，学会小题大做和大题小做的解题方法，即对选择题填空题类的客观题要认真对待，绝不粗心大意，就像对待大题目样，做到下笔如有神对综合题这样的大题目不妨把大拆小，以退为进，也就是把个比较复杂的问题拆成或退为最简单最原始的问题，把这些小题简单问题想通想透，找出规律，然后再来个飞跃，进步升华，就导学生掌握有效的学习方法，才能促进学生逻辑抽象思维的。

6、归纳所学内容，另方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容，做好笔记可以把握学习的主动权，提前作准备，做到目标任务明确。学习过程中不可避免地会犯这样或那样的以上原因，笔者就如何指导高学生学好数学提出以下几点建议做好初高中数学的衔接高中教师应了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸清个底初中知识体系，初中教师授课特点，学生状况的前提下，根据高教材和大纲，制订出相当的教学计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。，放慢进度，降低难度根据实践，高课时数量要增加基本概念基础知识的教导学生掌握有效的学习方法，才能促进学生逻辑抽象思维的发展，提高学习能力。培养学生学习数学的兴趣高学生学习数学的积极性主。

7、学原如何指导高学生学好数学原稿.，不可能做到顾及每位同学。相应的，些问题对部分学生来说是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层方法的缺陷。独立地完成作业，注意其规范性。在课堂课外练习中培养良好的作业习惯是很有必要的，作业不但要做得整洁，而且要讲求质量，培养种美感，还要有条理，这也是培养逻辑能力的条有效途径，必须独立完成。因为作业是检验对所学，并让其体验到成功的愉悦创设个适度的学习竞争环境发挥趣味数学的作用等。关键词指导方法兴趣培养学好数学高学生学不好数学的原因很多，笔者认为主要原因有以下几点初高中两种教材衔接出现断层，教学内容加深，知识量加大学生的数学思维要求提高，许多学生不适应教。

8、度，而且要经常与他人就些疑难问题进行讨论，因为只有这样才能博采众长扬长避短，才能有所发展有所创新。如何指导高学生学好数学原稿，不可能做到顾及每位同学。相应的，些问题对部分学生来说是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层方法的缺陷。独立地完成作业，注意其规范性。在课堂课外练习中培养良好的作业习惯是很有必要的，作业不但要做得整洁，而且要讲求质量，培养种美感，还要有条理，这也是培养逻辑能力的条有效途径，必须独立完成。因为作业是检验对所学学教学中是要了解学生的原有认知结构和认知过程是要对学生在数学学习过程中的个体劳动的差异给予充分理解是对学习速度较慢或暂没有掌握所学内容的学生要给予谅解。只。

9、的教学方法学生缺乏学习数学的兴趣学生自学能力低，不能做到课前预习，课后复习初中的数学学习方法已不适用于高中的数学学习。针对做到下笔如有神对综合题这样的大题目不妨把大拆小，以退为进，也就是把个比较复杂的问题拆成或退为最简单最原始的问题，把这些小题简单问题想通想透，找出规律，然后再来个飞跃，进步升华，就能凑成个大题，即退中求进了。如果有了这种分解综合的能力，加上有扎实的基本功，还有什么题目难得倒我们。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或教师，把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时，受到时空的限陷。教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养高数学学习两极分化较明显，个重要原因是高中阶段数学课程对学生逻辑抽象思维能力要求明显提高，而此时学生正处于由直观形象思。

10、不如看遍，看遍不如做遍，做遍不如讲遍，讲遍不如辩辩的诀窍。除了听教师讲，看教师做以外，还要自己多做习题，而且要把自己的体会主动大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学教师辩辩，开拓思维，改正错误。在听课时要注意教师展示的解题思维过程，要多思考多探究多尝试，发现创造性的证法及解法，学会小题大做和大题小做的解题方法，即对选择题填空题类的客观题要认真对待，绝不粗心大意，就像对待大题目样，如何指导高学生学好数学原稿.握的还不到位，有利于及时采取补救措施。勇于讨论的习惯。人常说理越辩越明，万事万物都是在辩中不断的发展。在学习过程中要有种怀疑精神，凡问题都要问个为什么，并试图自己去回答，在自己无法回答的情况下要勇于向别人请教，比如可以向同学朋友教师等请教，要有人行必有我师的态。

11、有充分了解理解谅解了学生，才能知道怎样培养学生的参与意识，同时提高师生互动的效益。总之，教师在高数学教学中应注重初高中数学知识的衔接加强学生逻辑抽象思维的训练培养学生学习数学的兴趣和自学数学的能力改善学生的学习方法，建立和谐中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，并让其体验到成功的愉悦创设个适度的学习竞争环境发挥趣味数学的作用等。指导学生改进学习方法学好高数学，在学习方法上要有所转变和改进。而做好数学笔记无疑是非常有效的环节，善于做数学笔记，是个学生善于学习的反映。那么，数学笔记究竟该记些什么呢。教师讲课大多有提纲，并且讲课时教错误，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己。

12、要取决于学习兴趣。有关调查显示，学习数学的兴趣比较淡薄的学生数学学习成绩较差，所以学习成绩与学习兴趣有着密切的联系。兴趣是推动学生学习的动力，学生如能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习。培养学生数学学习兴趣的途径很多，如让学生积极参与教学活动，不可能做到顾及每位同学。相应的，些问题对部分学生来说是属于疑难问题，由于课堂上来不及思考成熟，记下疑难问题，可在课后继续加以思考和探究，加以理解和掌握，不致出现知识的断层方法的缺陷。独立地完成作业，注意其规范性。在课堂课外练习中培养良好的作业习惯是很有必要的，作业不但要做得整洁，而且要讲求质量，培养种美感，还要有条理，这也是培养逻辑能力的条有效途径，必须独立完成。因为作业是检验对所学要掌握听。

参考资料：

[1]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿21（第23页，发表于2022-06-26）

[2]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿14（第23页，发表于2022-06-26）

[3]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿20（第23页，发表于2022-06-26）

[4]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿12（第23页，发表于2022-06-26）

[5]爱国卫生月活动宣传PPT 演示稿20（第23页，发表于2022-06-26）

[6]如何做到安全文明行车PPT 演示稿19（第33页，发表于2022-06-26）

[7]如何做到安全文明行车PPT 演示稿21（第33页，发表于2022-06-26）

[8]如何做到安全文明行车PPT 演示稿18（第33页，发表于2022-06-26）

[9]如何做到安全文明行车PPT 演示稿19（第33页，发表于2022-06-26）

[10]如何做到安全文明行车PPT 演示稿20（第33页，发表于2022-06-26）

[11]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿20（第42页，发表于2022-06-26）

[12]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿23（第42页，发表于2022-06-26）

[13]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿15（第42页，发表于2022-06-26）

[14]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿18（第42页，发表于2022-06-26）

[15]从严治党学习贯彻新《准则》新《条例》PPT 演示稿19（第42页，发表于2022-06-26）

[16]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿18（第30页，发表于2022-06-26）

[17]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿13（第30页，发表于2022-06-26）

[18]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿25（第30页，发表于2022-06-26）

[19]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿12（第30页，发表于2022-06-26）

[20]以“四个伟大”书写时代新篇章PPT 演示稿21（第30页，发表于2022-06-26）