1、的知识结构，使学生在头脑中留下整体印象。其次，板书设计应力求做到使静态的文字符用鼓励性的评价，要善于发现学生的点滴进步并及时给予肯定和表扬。成功的体验积累多了，学习的自信心就有了。，以调凝聚亲切得体的语言能够拉近师生之间的心理距离，激发激发学生的求知欲望，引发师生的情感激荡。教师要努力避免语气的生涩僵硬，学会站在学生的视角表情达意，学会使用富有用心经营课堂让课堂艺术化原稿.此失彼，也营造了种幽默快乐的课堂气氛，从而使课堂气氛达到高潮。用心经营课堂让课堂艺术化原稿。课堂情境引导艺术特级教师魏书生说过好的导语像磁石，能把学生分散的注意力下子聚拢起来，激发学生的求知欲，调动其学习的积极性，好的导语又是思想的电光石火，能给学生启迪催人奋，要让学生听起来轻松愉悦，能促。

2、句最简明的符号最形象的形式来组合板书内容。总之，我们每位语文教师都应从以上几方面来反思自己的教学行为，积极地用心去经营课堂，从而真正使语文课堂显得生动活泼，使学生真正爱上语文学习。作者单位江苏省用心经营课堂让课堂艺术化原稿.，要让学生听起来轻松愉悦，能促进学生进入最佳思维状态。，提纲挈领板书作为教学的种常规辅助手段，它以形象来传递信息，因此运用得法，会使课堂更添魅力。板书应该合理安排，考虑整体性，留给学生个完整的知识结构，使学生在头脑中留下整体印象。其次，板书设计应力求做到使静态的文字符声调和节奏，做到快慢适中，抑扬顿挫。总之，教师的语音语调要和学生的思维速度合拍，要让学生听起来轻松愉悦，能促进学生进入最佳思维状态。，提纲挈领板书作为教学的种常规辅助手段，它。

3、求做到使静态的文字符号式子变成学生头脑中积极而有效的思维活动，要能启发学生思考，开拓学生的思路，提高学生的思维能力。再次，板书内容是对教学内容的高度概括，必须体现教学目的，突出教学重点，同时又要体现出知识之间相互感激荡。教师要努力避免语气的生涩僵硬，学会站在学生的视角表情达意，学会使用富有穿透力，能够直达心灵深处的语言，引领学生探究学习。另外，语气要节奏化。唱歌为什么好听因为歌声有节奏，有起伏，有激情。而我们讲课的语言虽然不能像唱歌，但也不能平铺直叙，语气单调。要控制语气的，要让学生听起来轻松愉悦，能促进学生进入最佳思维状态。，提纲挈领板书作为教学的种常规辅助手段，它以形象来传递信息，因此运用得法，会使课堂更添魅力。板书应该合理安排，考虑整体性，留给学生个完。

4、发学生的兴趣与求知欲，通过图片音频视频动画等手段，可调动学生疑课堂提问是课堂教学中必不可少的个环节，是教师实施教学计划，引导学生思考，促进学生语言学习，并获取反馈信息的重要手段。因此，课堂提问要把握时机，同时要把握好定的度广度深度梯度。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率提问不当，会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，积极思维，提高学习效率提问不当，会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，在我们的教学中要不断引导学生生疑解疑，激发学生的创造性思维能力。，有的放矢课堂活动的任务化是英语教育培养创造性思维的具体手段。有了任务，学生的思维直觉和想象就会向定的深度发展。有了任务，学生就能参与联系，有助于学生理解和掌握知识，因此，板书的设计要用最精炼的文字最关键的词。

5、点。导入设计的巧妙合理能激发学生的兴趣与求知欲，通过图片音频视频动画等手段，可调动学生火，能给学生启迪催人奋进。，适应天玩是每个孩子的天性。玩中学，乐中学，乐中受益，正是课标所倡导的快乐教学。因此，教师可根据教学内容，遵循学生的生理心理特点，经常开展些竞赛性趣味性启发性较强的游戏，激励学生进入乐学状态。而游戏中随着教师语速的加快，学生由反应灵活到顾简明的符号最形象的形式来组合板书内容。总之，我们每位语文教师都应从以上几方面来反思自己的教学行为，积极地用心去经营课堂，从而真正使语文课堂显得生动活泼，使学生真正爱上语文学习。作者单位江苏省泰州中学附属初中邮政编码。用心经营课堂让课堂艺术化原稿。，直奔主题在激知识结构，使学生在头脑中留下整体印象。其次，板书设计应力。

6、进学生进入最佳思维状态。，提纲挈领板书作为教学的种常规辅助手段，它以形象来传递信息，因此运用得法，会使课堂更添魅力。板书应该合理安排，考虑整体性，留给学生个完整的知识结构，使学生在头脑中留下整体印象。其次，板书设计应力求做到使静态的文字符象的知识具体形象生动。导语设计就像把开启课堂宝库的金钥匙，它为学生打开了知识财富的大门，也引领学生不断地探索新的知识宝藏。课堂情境引导艺术特级教师魏书生说过好的导语像磁石，能把学生分散的注意力下子聚拢起来，激发学生的求知欲，调动其学习的积极性，好的导语又是思想的电光石达到了最佳的兴奋状态。通过单词比赛朗读比赛猜谜比赛阅读比赛写作比赛等能挖掘学生的学习潜能，最大程度地调动学生的积极性主动性以及思维的灵活性。学生在这样紧张欢乐的。

7、以形象来传递信息，因此运用得法，会使课堂更添魅力。板书应该合理安排，考虑整体性，留给学生个完整穿透力，能够直达心灵深处的语言，引领学生探究学习。另外，语气要节奏化。唱歌为什么好听因为歌声有节奏，有起伏，有激情。而我们讲课的语言虽然不能像唱歌，但也不能平铺直叙，语气单调。要控制语气的声调和节奏，做到快慢适中，抑扬顿挫。总之，教师的语音语调要和学生的思维速度合拍采取宽容的态度，可以在课后纠错，千万不能挫伤学生的积极性和自尊心。教师要充分运用鼓励性的评价，要善于发现学生的点滴进步并及时给予肯定和表扬。成功的体验积累多了，学习的自信心就有了。，以调凝聚亲切得体的语言能够拉近师生之间的心理距离，激发激发学生的求知欲望，引发师生的情是小组比赛还是个人比赛，学生都会满腔热。

8、是激活课堂的行之有效的种方法，是训练学生综合技能的种手段，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动。无论学生尤其是学习困难的学生，悟性低的学生，教师要时时处处注意保护学生的自信心，课堂提问的设计应尽量联系生活实际。让英语程度差的学生回答的问题般应该是他们能够答上来的问题，对待他们表达上的错误，要采取宽容的态度，可以在课后纠错，千万不能挫伤学生的积极性和自尊心。教师要充分用心经营课堂让课堂艺术化原稿.，要让学生听起来轻松愉悦，能促进学生进入最佳思维状态。，提纲挈领板书作为教学的种常规辅助手段，它以形象来传递信息，因此运用得法，会使课堂更添魅力。板书应该合理安排，考虑整体性，留给学生个完整的知识结构，使学生在头脑中留下整体印象。其次，板书设计应力求做到使静态的文字符。

9、地参加，课堂气氛可谓是空前的高涨，学生达到了最佳的兴奋状态。通过单词比赛朗读比赛猜谜比赛阅读比赛写作比赛等能挖掘学生的学习潜能，最大程度地调动学生的积极性主动性以及思维的灵活性。学生在这样紧张欢乐的气氛中，既能获得知识，又不易产感激荡。教师要努力避免语气的生涩僵硬，学会站在学生的视角表情达意，学会使用富有穿透力，能够直达心灵深处的语言，引领学生探究学习。另外，语气要节奏化。唱歌为什么好听因为歌声有节奏，有起伏，有激情。而我们讲课的语言虽然不能像唱歌，但也不能平铺直叙，语气单调。要控制语气的，直奔主题在激发学生学习英语兴趣的诸多因素中，课堂导入是至关重要的，导入是教师在课堂上为学生弹出的第个音符，是上好堂课的重要环节。为学生创设个真实的情境是设计导入的基本出发。

10、动，要能启发学生思考，开拓学生的思路，提高学生的思维能力。再次，板书内容是对教学内容的高度概括，必须体现教学目的，突出教学重点，同时又要体现出知识之间相互联系，有助于学生理解和掌握知识，因此，板书的设计要用最精炼的文字最关键的词句最穿透力，能够直达心灵深处的语言，引领学生探究学习。另外，语气要节奏化。唱歌为什么好听因为歌声有节奏，有起伏，有激情。而我们讲课的语言虽然不能像唱歌，但也不能平铺直叙，语气单调。要控制语气的声调和节奏，做到快慢适中，抑扬顿挫。总之，教师的语音语调要和学生的思维速度合拍生切视听感觉，使抽象的知识具体形象生动。导语设计就像把开启课堂宝库的金钥匙，它为学生打开了知识财富的大门，也引领学生不断地探索新的知识宝藏。，可以燎原形式多样的竞争比赛。

11、我们的教学中要不断引导学生生疑解疑，激发学生的创造性思维能力。，可以燎原形式多样的竞争比赛是激活课堂的行之有效的种方法，是训练学生综合技能的种手段，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动。无论是小组比赛还是个人比赛，学生都会满腔热情地参加，课堂气氛可谓是空前的高涨，学生穿透力，能够直达心灵深处的语言，引领学生探究学习。另外，语气要节奏化。唱歌为什么好听因为歌声有节奏，有起伏，有激情。而我们讲课的语言虽然不能像唱歌，但也不能平铺直叙，语气单调。要控制语气的声调和节奏，做到快慢适中，抑扬顿挫。总之，教师的语音语调要和学生的思维速度合拍各种真实的生活活动，在活动过程中为完成个任务不断调用自己已学的英语词汇，把词汇有机地串联起来，从而培养在真实的语境中运用英语的能力。。

12、气氛中，既能获得知识，又不易产生心理疲劳而走神。课堂思维引导艺术，循序渐进在日常教学活动中，教师应该尊重每个发学生学习英语兴趣的诸多因素中，课堂导入是至关重要的，导入是教师在课堂上为学生弹出的第个音符，是上好堂课的重要环节。为学生创设个真实的情境是设计导入的基本出发点。导入设计的巧妙合理能激发学生的兴趣与求知欲，通过图片音频视频动画等手段，可调动学生切视听感觉，使感激荡。教师要努力避免语气的生涩僵硬，学会站在学生的视角表情达意，学会使用富有穿透力，能够直达心灵深处的语言，引领学生探究学习。另外，语气要节奏化。唱歌为什么好听因为歌声有节奏，有起伏，有激情。而我们讲课的语言虽然不能像唱歌，但也不能平铺直叙，语气单调。要控制语气的式子变成学生头脑中积极而有效的思维。

参考资料：

[1]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号28160（第25页，发表于2022-06-26）

[2]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[3]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号28160（第25页，发表于2022-06-26）

[4]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号28160（第25页，发表于2022-06-26）

[5]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号29184（第25页，发表于2022-06-26）

[6]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号29696（第25页，发表于2022-06-26）

[7]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号27648（第25页，发表于2022-06-26）

[8]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号30208（第25页，发表于2022-06-26）

[9]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号28672（第25页，发表于2022-06-26）

[10]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号28672（第23页，发表于2022-06-26）

[11]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

[12]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号27136（第23页，发表于2022-06-26）

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[14]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号26624（第23页，发表于2022-06-26）

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[16]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

[17]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号26624（第23页，发表于2022-06-26）

[18]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号29696（第23页，发表于2022-06-26）

[19]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号32768（第23页，发表于2022-06-26）

[20]世界读书日PPT我爱阅读快乐阅读读书分享会主题班会课件 编号28160（第21页，发表于2022-06-26）