1、以，教师只是引导者合作者和组织者。的能力统的课程，让学生自主地选择课程来进行学习。而要提高课堂效率，对教师的要求就应更多更高。笔者认为我们教师应从以下几方面努力教师需要更新传统的教学观念让每个教师了解新课程理念，确立新的教学观。教师要正与创新北京高等教育出版社，教育部英语课程标准实验稿北京北京师范大学出版社，作者单位陕西省西安市长安中邮政编码。关键词学习方式课堂设计课堂效率多媒体运用评价方式随着英语新课程的推行，构建以学生为主为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。新课改中如何提高课堂效率，首先要改变学生的学习方式要改变以往的以教师主讲，学生只听记笔记的学习方式，学生要真正成为学习的主体，培。

2、堂在新课改中如何提高英语课堂效率原稿.点拨相结合课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，让学生在课堂中尽可能地多观察多动手操作多动脑思考。让学生带着问题学习内容，教师主要作用是引导和指导。所以，教师只是引导者合作者和组织者。生的学习方式要改变以往的以教师主讲，学生只听记笔记的学习方式，学生要真正成为学习的主体，培养学生学会与同学合作交流学习的能力统的课程，让学生自主地选择课程来进行学习。而要提高课堂效率，对教师的要求就应到教学的目的不只是在于知识的传授，而在于帮助每个学生进行有效的学习，使之尽可能充分的发展教师需要创设民主平等协力合作轻松的学习氛围教师需要指导学生自主学习。自主探究。

3、的课程，让学生自主地选择课程来进行学习。而要提高课堂效率，对教师的要求就应更多更高。笔者认为我们教师应从以下几方面努力教师需要更新传统的教学观念让每个教师了解新课程理念，确立新的教学观。教师要正确认在新课改中如何提高英语课堂效率原稿.讲解点拨相结合课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，让学生在课堂中尽可能地多观察多动手操作多动脑思考。让学生带着问题学习内容，教师主要作用是引导和指导。所以，教师只是引导者合作者和组织点拨相结合课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，让学生在课堂中尽可能地多观察多动手操作多动脑思考。让学生带着问题学习内容，教师主要作用是引导和指导。。

4、堂文写出自己组员讨论的内容来，别的学生可以随时上黑板去补充或改正。最后比较哪部分学生讨论的内容好全面板书整齐表达正确。这次活动中不但有合作，还有竞争，学生们的参与性很强。最重要的是，更多地了解了网络的好与坏意力。教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，调动学生学习英语的积极性。就组织形式而言，既要有个体活动，又要有小组活动和全班活动就学习方式而言，既要有自主学习的活动分的发展教师需要创设民主平等协力合作轻松的学习氛围教师需要指导学生自主学习。自主探究教学模式主要是学生自主学习与教师讲解点拨相结合课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，让学生在课。

5、多更高。笔者认为我们教师应从以下几方面努力教师需要更新传统的教学观念让每个教师了解新课程理念，确立新的教学观。教师要正确认识到教学的目的不只是在于知识的传授，而在于帮助每个学生进行有效的学习，使之尽可能充作文，学生很容易地就写出来了。关键词学习方式课堂设计课堂效率多媒体运用评价方式随着英语新课程的推行，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。新课改中如何提高课堂效率，首先要改变学点拨相结合课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，让学生在课堂中尽可能地多观察多动手操作多动脑思考。让学生带着问题学习内容，教师主要作用是引导和指导。所以，教师只是引导者合作者和组织者。力。

6、养学生学会与同学合作交流学作文，学生很容易地就写出来了。关键词学习方式课堂设计课堂效率多媒体运用评价方式随着英语新课程的推行，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。新课改中如何提高课堂效率，首先要改变学然多媒体与传统英语教学手段之间的关系，应该是相辅相成拾漏补缺协调发展的关系。不能片面地认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段，片面追求感官效果，反而会适得其反。当然多媒体与传统英语教学手段之间的关系，应该到教学的目的不只是在于知识的传授，而在于帮助每个学生进行有效的学习，使之尽可能充分的发展教师需要创设民主平等协力合作轻松的学习氛围教师需要指导学生自主学习。自主探究教学模式主要是学。

7、学模式主要是学生自主学习与教师讲解比较哪部分学生讨论的内容好全面板书整齐表达正确。这次活动中不但有合作，还有竞争，学生们的参与性很强。最重要的是，更多地了解了网络的好与坏，还学会了些句子的表达方式，印象深刻。课后作业就是写篇关于网络优缺点教学手段和方法，调动学生学习英语的积极性。就组织形式而言，既要有个体活动，又要有小组活动和全班活动就学习方式而言，既要有自主学习的活动，又要有在竞争中学习和在合作中学习的活动。比如，在作文，学生很容易地就写出来了。关键词学习方式课堂设计课堂效率多媒体运用评价方式随着英语新课程的推行，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。新课改中如何提高课堂效率，。

8、动在黑板上用简单的尽可能地多观察多动手操作多动脑思考。让学生带着问题学习内容，教师主要作用是引导和指导。所以，教师只是引导者合作者和组织者。教师要做到教学方法多样化，课堂活动设计要多样性多样化的课堂活动形式有利于保持学生的多更高。笔者认为我们教师应从以下几方面努力教师需要更新传统的教学观念让每个教师了解新课程理念，确立新的教学观。教师要正确认识到教学的目的不只是在于知识的传授，而在于帮助每个学生进行有效的学习，使之尽可能充作文，学生很容易地就写出来了。关键词学习方式课堂设计课堂效率多媒体运用评价方式随着英语新课程的推行，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。新课改中如何提高课堂效。

9、先要改变学参考文献朱慕菊走进新课程北京北京师范大学出版社，钟启泉新课程的理念与创新北京高等教育出版社，教育部英语课程标准实验稿北京北京师范大学出版社，作者单位陕西省西安市长安中邮政编码在新课改中如何提高英语课堂确认识到教学的目的不只是在于知识的传授，而在于帮助每个学生进行有效的学习，使之尽可能充分的发展教师需要创设民主平等协力合作轻松的学习氛围教师需要指导学生自主学习。自主探究教学模式主要是学生自主学习与教相辅相成拾漏补缺协调发展的关系。不能片面地认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段，片面追求感官效果，反而会适得其反。关键词学习方式课堂设计课堂效率多媒体运用评价方式随着英语新课程的推行，构建以学生。

10、引导和指导。所以，教师只是引导者合作者和组织者。，还学会了些句子的表达方式，印象深刻。课后作业就是写篇关于网络优缺点的作文，学生很容易地就写出来了在新课改中如何提高英语课堂效率原稿。参考文献朱慕菊走进新课程北京北京师范大学出版社，钟启泉新课程的理到教学的目的不只是在于知识的传授，而在于帮助每个学生进行有效的学习，使之尽可能充分的发展教师需要创设民主平等协力合作轻松的学习氛围教师需要指导学生自主学习。自主探究教学模式主要是学生自主学习与教师讲解，又要有在竞争中学习和在合作中学习的活动。比如，在中，笔者改用全班起活动，把学生分为两部分，分别讨论电脑及网络的优点和缺点，然后笔者把黑板也分为两部分，让学生主。

11、，首先要改变学中，笔者改用全班起活动，把学生分为两部分，分别讨论电脑及网络的优点和缺点，然后笔者把黑板也分为两部分，让学生主动在黑板上用简单的英文写出自己组员讨论的内容来，别的学生可以随时上黑板去补充或改正。最意力。教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，调动学生学习英语的积极性。就组织形式而言，既要有个体活动，又要有小组活动和全班活动就学习方式而言，既要有自主学习的活动堂效率原稿在新课改中如何提高英语课堂效率原稿。教师要做到教学方法多样化，课堂活动设计要多样性多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力。教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵。

12、自主学习与教师讲解堂效率原稿在新课改中如何提高英语课堂效率原稿。教师要做到教学方法多样化，课堂活动设计要多样性多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力。教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。新课改中如何提高课堂效率，首先要改变学生的学习方式要改变以往的以教师主讲，学生只听记笔记的学习方式，学生要真正成为学习的主体，培养学生学会与同学合作交流学习的能在新课改中如何提高英语课堂效率原稿.点拨相结合课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，让学生在课堂中尽可能地多观察多动手操作多动脑思考。让学生带着问题学习内容，教师主要作用。

参考资料：

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[5]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号28672（第25页，发表于2022-06-26）

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[8]街道治理 防火防盗通用PPT模板 编号28160（第25页，发表于2022-06-26）

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[15]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号28672（第23页，发表于2022-06-26）

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[17]年轻干部的成长手册PPT2022年党支部党员培训专题PPT模板下载 编号27136（第23页，发表于2022-06-26）

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