1、稿.，这里面有的是常规地图，有的是新地图，可以用百花齐放来形容，但是不管是何种地图，首先要让学生认识地图，知道看的对象是什么，反映的是哪些方面的地理规律，只有这样才可以看懂地图，分清地图的类别和所要表达的内容。中学地理教学中学生地图能力的培养原稿最必要的工具，而且是最直观最简明的地理书。因此，地图作为地理信息的浓缩和直观表达，是中学生学习地理的重要工具。所以在地理教学的过程中，需要有针对性的培养学生的地图能力，以提高学生的地理学习能力。既然如何培养学生的地图能力成为了地理教学中的项重要课堂。关键词识别阅读分析描绘能力巴洛文金在自然地理教学中指出地图不仅是研究地理学最必要的工具，而且是最直观最简明的地理书。因此，地图作为地理信息的浓缩和直观表达，是中学生学习地。

2、于左，置书于右，索象于图，索理于书，掌握地图是学好和运用地理知识的最主要也是最重要的手段。只有通过我们的努力，中学地理教学中学生地图能力的培养原稿.最必要的工具，而且是最直观最简明的地理书。因此，地图作为地理信息的浓缩和直观表达，是中学生学习地理的重要工具。所以在地理教学的过程中，需要有针对性的培养学生的地图能力，以提高学生的地理学习能力。既然如何培养学生的地图能力成为了地理教学中的项重要有地图语言的功能，通过关注图例注记，可以要从地图上获得许多的地理知识，常用的图例如表示城市村庄的符号，表示边界道路的符号，表示山脉河流的符号等，可以让我们在阅读地图回忆原来的知识，新出现的图例可以丰富我们的知识，为新地图的理解打下基础。同时，在行归纳，让学生有所了解，并养成。

3、图的主体和主要地理事物的高度概括，如果忽略了图名，那就抓不住该地图的要点，也就无法理解分析该地图了。其次，阅读地图要特别关注图例注记。图例注记，它最必要的工具，而且是最直观最简明的地理书。因此，地图作为地理信息的浓缩和直观表达，是中学生学习地理的重要工具。所以在地理教学的过程中，需要有针对性的培养学生的地图能力，以提高学生的地理学习能力。既然如何培养学生的地图能力成为了地理教学中的项重要，地图的要素是我们识别地图的前提，特别是在些题目中，地图的要素往往是解题的关键，因此，首先我们应该在地理教学中渗透地图的要素的内容，从常规地图入手，教会学生怎么在图中辨认方向寻找方向，怎么运用图中的比例尺进行计算，同时，应该把些常见的图例和注记中学地理教学中学生地图能力的培养。

4、寻找方向，怎么运用图中的比例尺进行计算，同时，间可能有限，因此要求学生读图时定要按问题的要求去读图，提取有用信息，去除无关信息，有选择的读图，做到有的放矢，不做无用功。要培养学生的地图能力，应该教会学生分析地图学生仅仅会阅读地图，那只能够从图中直接获取到些信息，这对于中学教学而言是远远不名。地图的图名是幅图的主体和主要地理事物的高度概括，如果忽略了图名，那就抓不住该地图的要点，也就无法理解分析该地图了。其次，阅读地图要特别关注图例注记。图例注记，它们有地图语言的功能，通过关注图例注记，可以要从地图上获得许多的地理知识，常用的图起填图，动手绘地图的效果更好。绘地图可以用现成的轮廓图，也可以自己画简单轮廓图，然后在图中填画其他内容。总之，古之学者，为学有要，置图。

5、图能力，就要教会学生识别地图目前，通过包括课本练习以及网络等途径，学生接触了越来越多的地学生认识地图，知道看的对象是什么，反映的是哪些方面的地理规律，只有这样才可以看懂地图，分清地图的类别和所要表达的内容。中学地理教学中学生地图能力的培养原稿。区域地图范围有大有小，因此在面对区域地图时，学生往往无从入手。因此，在地理教学中，遇读地图时要看清楚图表的内容，寻找重点。幅地图中包含的信息量很大，但是留给我们的时间可能有限，因此要求学生读图时定要按问题的要求去读图，提取有用信息，去除无关信息，有选择的读图，做到有的放矢，不做无用功。中学地理教学中学生地图能力的培养原稿。堂氛围，扩大学生的知识面，对教学有很大的帮助。阅读地图时首先要看地图表的标题或图名。地图的图名是幅。

6、理的重要工具。所以在地理教学的过程中，需要有针对性的培养学生生的认知不断深化，思维程度不断提高，解决问题的能力得到有效培养。例如在中国的人口分布的教学时，就选用中国人口分布图是无法达到最佳的教学效果的，可以同时就选用中国的地形分布图中国的降水分布图中国的交通图等地图，再通过问题的设置，让学生通过多幅图的区域地图时应该多使用观察法，让学生通过观察了解常见区域地图的轮廓形状特征，做到大致了解，这样做才可以有助于地图轮廓的记忆，帮助学生缩小地图的范围，例如在省级行政区划的教学中，可以把个省级行政区划的轮廓分别罗列，再让学生对应，这样即动了脑，又活跃堂氛围，扩大学生的知识面，对教学有很大的帮助。阅读地图时首先要看地图表的标题或图名。地图的图名是幅图的主体和主要地理事。

7、解题先找地图要素的习惯。在这样的基础上，使得学生即使是面对新地图也知道应该从要素开始，了解怎么开始看地图，从而获取解题所需要的些信息。关键词识别阅读分析描绘能力巴洛文金在自然地理教学中指出地图不仅是研究地理的降水分布图中国的交通图等地图，再通过问题的设置，让学生通过多幅图的比较分析，最终得出我国东西部地区在自然条件地形气候和社尝经济条件等方面存在着明显的差异，因而导致我国人口东西部分布不均的特点的结论。这样的话即可以达到良好的教学效果，还可以活跃读地图，那只能够从图中直接获取到些信息，这对于中学教学而言是远远不够的，地图中往往隐含着好多更有价值的信息，特剐是隐性知识，那就需要教会学生在读图的基础上加以分析地图，也就是对读图过程中获取的直接信息进行思维加工，通。

8、生的地图能力成为了地理教学中的项重要的，地图中往往隐含着好多更有价值的信息，特剐是隐性知识，那就需要教会学生在读图的基础上加以分析地图，也就是对读图过程中获取的直接信息进行思维加工，通过对直观信息的分析取舍和重组，归纳出隐含的地理特征地理规律地理成因等要素，做到图多思多图并用，使行归纳，让学生有所了解，并养成解题先找地图要素的习惯。在这样的基础上，使得学生即使是面对新地图也知道应该从要素开始，了解怎么开始看地图，从而获取解题所需要的些信息。关键词识别阅读分析描绘能力巴洛文金在自然地理教学中指出地图不仅是研究地理如表示城市村庄的符号，表示边界道路的符号，表示山脉河流的符号等，可以让我们在阅读地图回忆原来的知识，新出现的图例可以丰富我们的知识，为新地图的理解打下。

9、对直观信息的分析取舍和重堂氛围，扩大学生的知识面，对教学有很大的帮助。阅读地图时首先要看地图表的标题或图名。地图的图名是幅图的主体和主要地理事物的高度概括，如果忽略了图名，那就抓不住该地图的要点，也就无法理解分析该地图了。其次，阅读地图要特别关注图例注记。图例注记，它。作为构成地图的基本内容，地图的要素是我们识别地图的前提，特别是在些题目中，地图的要素往往是解题的关键，因此，首先我们应该在地理教学中渗透地图的要素的内容，从常规地图入手，教会学生怎么在图中辨认方向寻找方向，怎么运用图中的比例尺进行计算，同时，地图能力，以提高学生的地理学习能力。既然如何培养学生的地图能力成为了地理教学中的项重要内容，那么，怎样才能够在地理教学中培养学生的地图能力呢要培养学生的地。

10、找地图要素的习惯。在这样的基础上，使得学生即使是面对新地图也知道应该从要素开始，了解怎么开始看地图，从而获取解题所需要的些信息。要培养学生的地图能力，应该教会学生分析地图学生仅仅会较分析，最终得出我国东西部地区在自然条件地形气候和社尝经济条件等方面存在着明显的差异，因而导致我国人口东西部分布不均的特点的结论。这样的话即可以达到良好的教学效果，还可以活跃课堂氛围，扩大学生的知识面，对教学有很大的帮助作为构成地图的基本内中学地理教学中学生地图能力的培养原稿.最必要的工具，而且是最直观最简明的地理书。因此，地图作为地理信息的浓缩和直观表达，是中学生学习地理的重要工具。所以在地理教学的过程中，需要有针对性的培养学生的地图能力，以提高学生的地理学习能力。既然如何培养学。

11、基础。同时，在阅读地图时要看清楚图表的内容，寻找重点。幅地图中包含的信息量很大，但是留给我们的学生逐步掌握地图学习的能力，才可以让学生从课本里走出来脱离死记硬背的常规模式，使课堂中书本里的知识与社会实践相结合，做到学以致用，从而提高学生的能力和素质，达到全面发展的目的。作者单位江西省于都县教育局邮政编码。阅读地图时首先要看地图表的标题或读地图时要看清楚图表的内容，寻找重点。幅地图中包含的信息量很大，但是留给我们的时间可能有限，因此要求学生读图时定要按问题的要求去读图，提取有用信息，去除无关信息，有选择的读图，做到有的放矢，不做无用功。中学地理教学中学生地图能力的培养原稿。堂氛围，扩大学生的知识面，对教学有很大的帮助。阅读地图时首先要看地图表的标题或图名。地图。

12、物的高度概括，如果忽略了图名，那就抓不住该地图的要点，也就无法理解分析该地图了。其次，阅读地图要特别关注图例注记。图例注记，它容，那么，怎样才能够在地理教学中培养学生的地图能力呢要培养学生的地图能力，就要教会学生识别地图目前，通过包括课本练习以及网络等途径，学生接触了越来越多的地图，这里面有的是常规地图，有的是新地图，可以用百花齐放来形容，但是不管是何种地图，首先要行归纳，让学生有所了解，并养成解题先找地图要素的习惯。在这样的基础上，使得学生即使是面对新地图也知道应该从要素开始，了解怎么开始看地图，从而获取解题所需要的些信息。关键词识别阅读分析描绘能力巴洛文金在自然地理教学中指出地图不仅是研究地理，应该把些常见的图例和注记进行归纳，让学生有所了解，并养成解题。

参考资料：

[1]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号30720（第19页，发表于2022-06-26）

[2]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号27648（第19页，发表于2022-06-26）

[3]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号31232（第19页，发表于2022-06-26）

[4]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号29696（第19页，发表于2022-06-26）

[5]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号27136（第19页，发表于2022-06-26）

[6]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号27136（第19页，发表于2022-06-26）

[7]橙色卡通开学第一课安全教育班会PPT课件 编号29184（第19页，发表于2022-06-26）

[8]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号30720（第38页，发表于2022-06-26）

[9]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号27648（第38页，发表于2022-06-26）

[10]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号28672（第38页，发表于2022-06-26）

[11]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号27136（第38页，发表于2022-06-26）

[12]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号26624（第38页，发表于2022-06-26）

[13]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号27136（第38页，发表于2022-06-26）

[14]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号29184（第38页，发表于2022-06-26）

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[16]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号30720（第38页，发表于2022-06-26）

[17]国民经济量增质升十四五实现良好开局专题党课PPT课件 编号27648（第38页，发表于2022-06-26）

[18]红色简约年轻干部如何健康成长党课讲稿1PPT 编号36352（第20页，发表于2022-06-26）

[19]红色简约年轻干部如何健康成长党课讲稿1PPT 编号30208（第20页，发表于2022-06-26）

[20]红色简约年轻干部如何健康成长党课讲稿1PPT 编号27648（第20页，发表于2022-06-26）