1、课堂活动，从而优化了道德与法治课堂教学，使道德与法治课堂教学更富于灵活性实效性，也给课堂注入了新的活力。要让道德与法治课真正‚活‛起来，让学生更加热爱道德与法治课堂，定要进行精心的设计与准备，以学生为本，站在学生的立场备课，从学生的需要和实际情况来设计和开展活动，这样才能收得良好的教学效果，使道德与法治课堂更富于实效性。精心设计注重体验新课程强调体验春的活力，我们的道德与法治教学也就更有针对性实效性！参考文献道德与法治义务教育教科书人民教育出版社年月版道德与法治教师教学用书人民教育出版社年月版王桂莲谈道德与法治课的有效化教学活动学校教学研究，宋彦红初中道德与法治课堂教学‚活动‛设计初探成功中下，。精心设计注重体验新课程强调体验感悟式的学习，要求学生在活动中不。

2、学通过面部表情肢体语言来表演成语，让他们个把这个成语猜出来。然后比比哪个小组表演得最形象。通过‚情绪体验‛这个活动，我发现在游戏的过程中学生的情绪也在变化着，当搭档答对了的时候，他们很开心当搭档配合得不好回答不出来时，他们就感到很失望。精心设计活动打造精彩课生情感升温的基础上，教师进步设问‚你生活中印象最深刻的次挫折是什么当时的情绪反应怎样‛，由于学生的情绪被调动了起来，学生嘴舌，大胆的说出了自己的真实经历，连平时不爱说话的学生，也会说出自己些难忘的挫折经历。然后，根据学生已有的认知水平，教师及时点拨‚挫折是与人生相伴，挫折是我们生命成长的部分‛。接着教师进步追问‚既然每个人面对挫折的情绪感受不同，可能会有什么不同的结果‛精心设计活动打造精彩课堂探讨初中道德。

3、位，使学生真正成为课堂的主人，就能激发学生的学习积极性，点燃学生的学习激情，力争用有限的课堂时间取得最大的课堂教学效果，那我们的道德与法治课堂就会更加焕发出青春的活力，我们的道德与法治教学也就更有针对性实效性！参考文献道德与法治义务教育教科书人民教育出版社年月版道德与例如年级下册第课青春的心弦课教学结束后，教师可以让学生以‚我的烦恼‛为题给老师写封信，结合学生的来信内容教师可以了解很多学生目前的思想状况，也需要教师耐心的进行解答，有些需要私下进行了交流谈心。虽然会花费很长时间，但这样的作业让学生真正有了体验，有了心灵的感悟，不仅开启了学生的思维，激发了学生学习的激情，学生敢讲真话，更拉近了教师和学生之间的距离，很好的实现了教学目标，优化会，使学生积极主动地参。

4、会花费很长时间，但这样的作业让学生真正有了体验，有了心灵的感悟，不仅开启了学生的思维，激发了学生学习的激情，学生敢讲真话，更拉近了教师和学生之间的距离，很好的实现了教学目标，优化，小组合作特别积极，在学生情感升温的基础上，教师进步设问‚你生活中印象最深刻的次挫折是什么当时的情绪反应怎样‛，由于学生的情绪被调动了起来，学生嘴舌，大胆的说出了自己的真实经历，连平时不爱说话的学生，也会说出自己些难忘的挫折经历。然后，根据学生已有的认知水平，教师及时点拨‚挫折是与人生相伴，挫折是我们生命成长的部分‛。接着教师进步追问‚既然每个人面对挫折的情绪感受不同，蹬足心惊肉跳‛等成语。然后让学生以人小组为单位，根据小组意愿选择个卡通形象，每个小组选个同学，他们背对大屏幕，另个同。

5、的完成自然也是水到渠成。综上所述，在道德与法治教学中，如果我们对道德与法治课本进行深度全面系统的解读，以学生为本，站在学生的立场备课，确定教学目标，灵活处理教材内容，合理选择教学方法加各种活动，搞得晕头转向，节课下来可能什么也没学到，或者说印象不深刻，没有收获感悟，那这样的活动设计就是失败的。在活动设计时，我们应根据教学目标整合教学内容，创新教学内容，精心设计活动，最好是‚串到底‛，即通过个例子，创设个个情境，把个个问题通过活动串联起来，引导学生来探究学习，激发学生情感，优化教学，从而有效提高课堂教学效果。例如，在年级道德与法治上册第课第框以礼待人课教，从学生需要和实际情况来设计活动，优化活动，生动创设活动情境，把握好活动过程中的操作环节，凸显出学生的主体地。

6、仅要用大脑去思考，而且还要用眼睛去观察用耳朵去聆听用嘴巴去课堂活动的设计原稿。如在教学生活难免有挫折课时，为了让学生知道如何应对挫折，用什么样的态度对待挫折，得先让学生认识挫折，了解挫折，知道什么是挫折，教师首先以‚感动中国人物刘伟‛的事迹导入新课，让学生先初次认识挫折了解挫折，然后进步展示‚玉树地震日本海啸川凉山火灾抗击疫情‛等图片，通过这些鲜活的画面，学生的情感被深深震撼，学生的情绪被积极调动了起来，小组合作特别积极，在学，从学生需要和实际情况来设计活动，优化活动，生动创设活动情境，把握好活动过程中的操作环节，凸显出学生的主体地位，使学生真正成为课堂的主人，就能激发学生的学习积极性，点燃学生的学习激情，力争用有限的课堂时间取得最大的课堂教学效果，那我们的。

7、与法治课堂活动的设计原稿.感谢语，致歉语，告别语列举你知道的或是参与过的文明礼仪活动，并说说应注意什么向学校提几条加强礼仪教育的建议。把教材中的几个不同类型的活动进行整合创新，使学生在具体的生活场景中体验感悟，既节约了教学时间，也提高了课堂教学效率，增加了学习的趣味性，从而提升学生思想认识和品德修养，也进步优化了教学，教学目标的完成自然也是水到渠成。综上所述，在道德与法治教学中，如果我们对道德与法治教师教学用书人民教育出版社年月版王桂莲谈道德与法治课的有效化教学活动学校教学研究，宋彦红初中道德与法治课堂教学‚活动‛设计初探成功中下，。清晰流畅的教学设计，往往更能产生引人入胜的效应，畅快的节奏自然的高潮，积极引导学生进行思辨，加深学生对所学内容的理解，会使学生。

8、致歉语，告别语列举你知道的或是参与过的文明礼仪活动，并说说应注意什么向学校提几条加强礼仪教育的建议。把教材中的几个不同类型的活动进行整合创新，使学生在具体的生活场景中体验感悟，既节约了教学时间，也提高了课堂教学效率，增加了学习的趣味性，从而提升学生思想认识和品德修养，也进步优化了教学，教学目标的完成自然也是水到渠成。综上所述，在道德与法治教学中，如果我们对道德与教师必须不断更新教学观念创新教学策略优化教学方法，精心设计教学活动，创设生动活泼的‚活动‛情境，引导学生积极主动地参与道德与法治课堂。活动是新课程教学的关键词‛，‚活动是连接教与学的桥梁‛，‚活动是实现道德与法治课教学目标的有效方法‛，这些观念更加深入人心。在教学实践中，我们积极主动尝试把‚活动‛引入。

9、课堂学习中更自信更积极，从而实现高效的道德与法治课堂教学。精心设计活动打造精彩课堂探讨初中道德与法学生来探究学习，激发学生情感，优化教学，从而有效提高课堂教学效果。例如，在年级道德与法治上册第课第框以礼待人课教学时，可以将本课的‚探究与分享‛‚相关链接‛‚方法与技能‛‚拓展空间‛等个栏目可以整合为个主题活动‚文明有礼的中学生‛，设计个层层递进的活动播放董卿采访许渊冲老先生的视频，引导学生观察董卿的言行举止，注意细节，归纳出怎样做文明有礼的人礼貌用语大比拼，说说见面语，把教材中的几个不同类型的活动进行整合创新，使学生在具体的生活场景中体验感悟，既节约了教学时间，也提高了课堂教学效率，增加了学习的趣味性，从而提升学生思想认识和品德修养，也进步优化了教学，教学目标。

10、没学到，或者说印象不深刻，没有收获感悟，那这样的活动设计就是失败的。在活动设计时，我们应根据教学目标整合教学内容，创新教学内容，精心设计活动，最好是‚串到底‛，即通过个例子，创设个个情境，把个个问题通过活动串联起来，引导精心设计活动打造精彩课堂探讨初中道德与法治课堂活动的设计原稿.感悟式的学习，要求学生在活动中不仅要用大脑去思考，而且还要用眼睛去观察用耳朵去聆听用嘴巴去交流用双手去操作，即用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去切身感悟。而初中学生好奇心强好动心切，如果我们能合理把握和运用学生这身心特点，采用学生喜闻乐见的形式，精心设计教学活动，引导学生自主参与学习，使学生在活动中体验，在体验中感悟，从而促进学生知识能力情感态度价值观以及道德与法治的提感谢语，。

11、课堂，在不同的教学环节，精心设计组织有效的教学活动，为学生提供足够的实践机信更积极，从而实现高效的道德与法治课堂教学。精心设计活动打造精彩课堂探讨初中道德与法治课堂活动的设计原稿。例如年级下册第课青春的心弦课教学结束后，教师可以让学生以‚我的烦恼‛为题给老师写封信，结合学生的来信内容教师可以了解很多学生目前的思想状况，也需要教师耐心的进行解答，有些需要私下进行了交流谈心。虽然会花费很长时间，但这样的作业让学生真正有了体验，有了心灵的感悟，交流用双手去操作，即用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去切身感悟。而初中学生好奇心强好动心切，如果我们能合理把握和运用学生这身心特点，采用学生喜闻乐见的形式，精心设计教学活动，引导学生自主参与学习，使学生在活动中体验，在体。

12、道德与法治课堂就会更加焕发出青春的活力，我们的道德与法治教学也就更有针对性实效性！参考文献道德与法治义务教育教科书人民教育出版社年月版道德与感谢语，致歉语，告别语列举你知道的或是参与过的文明礼仪活动，并说说应注意什么向学校提几条加强礼仪教育的建议。把教材中的几个不同类型的活动进行整合创新，使学生在具体的生活场景中体验感悟，既节约了教学时间，也提高了课堂教学效率，增加了学习的趣味性，从而提升学生思想认识和品德修养，也进步优化了教学，教学目标的完成自然也是水到渠成。综上所述，在道德与法治教学中，如果我们对道德与生机和活力。优化教学收获感悟活动设计要以教学目标为依据，在教学中如果只顾课堂的精彩，活动设计过多，节课学生忙于参加各种活动，搞得晕头转向，节课下来可能什么。

参考资料：

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[4]2022我们开学啦PPT中小学生开学第一课主题班会课件PPT 编号26624（第24页，发表于2022-06-26）

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[12]2022物流规划方案PPT物流行业培训专题课件PPT 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

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