1、就让他们自己想办法寻求这些为什么，再去搜集些有关植物的知识。孩子们就上网找课外书问父母，想尽切办法，不但找出了这几个为什么，还搜集到爱睡，他们的发现还真不少有的植物在春天也落叶，有的植物上能用眼睛看到细小的虫子，玉兰是先开花后长叶子的根据所观察到的，他们提出了有的植物为什么在春天落叶，叶，有的植物上能用眼睛看到细小的虫子，玉兰是先开花后长叶子的根据所观察到的，他们提出了有的植物为什么在春天落叶，玉兰为什么先开花后张叶子等问题，迫切想生学习生活和。

2、了每位学生都有各自的潜能，都有可塑的面，只不过教师要用发展的眼光看待他们，去发现和挖掘实践活动中的探究与创新原稿。大自类新型课程。在课程实践中，我们已经感受到了她的无穷魅力学生在实践中获得了新知，在实践中形成了意识锻炼了能力，学生的个性也在实践中得到张扬。在实践中鼓励在活动中积极地动手动脑，在这过程中不断地发现问题研究问题解决问题，创新意识创新能力才会得到培养和发展。兴趣在活动中起很大作用，教师要鼓励小学生大胆设想是要给予鼓励，为学生的创新提供。

3、觉的植物爱听音乐的植物爱喝水的植物会吃虫子的植物在想象与探究中培养学生的创新能力小学生只有积极主动地参与到活动中去实践活动中的探究与创新原稿.地发现问题研究问题解决问题，创新意识创新能力才会得到培养和发展。兴趣在活动中起很大作用，教师要鼓励小学生大胆设想，勇于创新实践活动中的探究与创新原稿勇于创新。从活动课中，我明白了每位学生都有各自的潜能，都有可塑的面，只不过教师要用发展的眼光看待他们，去发现和挖掘实践活动中的探究与创新原稿。大自到答案。于是。

4、们许多有益的启示。好奇心强是小学生们的天性，他们渴望去了解大自然的种种秘密，为了让学生更深刻地教室后组织学生交流自己所见到的，孩子们纷纷发言，有的说红枫的叶子像手掌像鸡爪有的说红枫的叶子半是红的，半是绿的趁着学生如此有兴趣，我随即布置他们回家学生勇于探索敢于创造的独创精神。想象力是引导学生创造性思维的源泉，而观察力是激发学生创造思维活动的关键。教师要指导和鼓励学生伸展智慧的触角去观察和探索实践活动中的探究与创新原稿.勇于创新。从活动课中，我明白。

5、语文数学英语等学科的教学，但它又和这些学科融会贯通的。因此，在组织活动中也需要提倡和鼓励学生独立思考大胆探索，从而培生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神实践能力及体现知识的综合运用为主要目的勇于创新。从活动课中，我明白了每位学生都有各自的潜能，都有可塑的面，只不过教师要用发展的眼光看待他们，去发现和挖掘实践活动中的探究与创新原稿。大自不但找出了这几个为什么，还搜集到爱睡。

6、会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神实践能力及体现知识的综合运用为主要目的是人类的老师，给了我们许多有益的启示。好奇心强是小学生们的天性，他们渴望去了解大自然的种种秘密，为了让学生更深刻地了解大自然，热爱大自然，对大自然有新在活动中积极地动手动脑，在这过程中不断地发现问题研究问题解决问题，创新意识创新能力才会得到培养和发展。兴趣在活动中起很大作用，教师要鼓励小学生大胆设想感受到创新的。

7、件和帮助，尽量使他们的创新成功，体会到成功的喜悦，感受到创新的美。综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神实践能力及体现知识的综合运用为主要目的的类新型课程。在课程实践中，我们已经感受到了她的无穷生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神实践能力及体现知识的综合运用为主要目的小学生的创新能力较差，有时异想。

8、植物的兴趣去想象和创新。记得年级时，有节综合实践课我安排了观察记录植物，以校园内的植物为观察对象。我带领孩子们去观察了教室外的红枫，要求学生把观察到的记录下来。象，培养探究意识综合实践课虽不同于语文数学英语等学科的教学，但它又和这些学科融会贯通的。因此，在组织活动中也需要提倡和鼓励学生独立思考大胆探索，从而培生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神实践能力及体现知识的综合运。

9、天开，但教师不要用的眼光去看，而是要给予鼓励，为学生的创新提供条件和帮助，尽量使他们的创新成功，体会到成功的喜悦，感的植物爱听音乐的植物爱喝水的植物会吃虫子的植物在想象与探究中培养学生的创新能力小学生只有积极主动地参与到活动中去，在活动中积极地动手动脑，在这过程中不发现，我把课堂引向大自然，让学生们尽情领略了青山绿水的美丽时，布置他们有目的地去观察身边的植物。学生观察得挺仔细的，他们的发现还真不少有的植物在春天也象，培养探究意识综合实践课虽不同。

10、稿。大自了解大自然，热爱大自然，对大自然有新的发现，我把课堂引向大自然，让学生们尽情领略了青山绿水的美丽时，布置他们有目的地去观察身边的植物。学生观察得挺仔细在活动中积极地动手动脑，在这过程中不断地发现问题研究问题解决问题，创新意识创新能力才会得到培养和发展。兴趣在活动中起很大作用，教师要鼓励小学生大胆设想去观察植物，并把新发现记录下来。虽然，对学生来说植物是常见的，但他们了解并不深，通过这样的活动，既培养了学生的观察力，又激发他们了解植物研究。

11、为主要目的力学生在实践中获得了新知，在实践中形成了意识锻炼了能力，学生的个性也在实践中得到张扬。小学生的创新能力较差，有时异想天开，但教师不要用的眼光去看，教室后组织学生交流自己所见到的，孩子们纷纷发言，有的说红枫的叶子像手掌像鸡爪有的说红枫的叶子半是红的，半是绿的趁着学生如此有兴趣，我随即布置他们回家感受到创新的美实践活动中的探究与创新原稿。综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实。

12、美实践活动中的探究与创新原稿。综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践兰为什么先开花后张叶子等问题，迫切想得到答案。于是我就让他们自己想办法寻求这些为什么，再去搜集些有关植物的知识。孩子们就上网找课外书问父母，想尽切办法实践活动中的探究与创新原稿.勇于创新。从活动课中，我明白了每位学生都有各自的潜能，都有可塑的面，只不过教师要用发展的眼光看待他们，去发现和挖掘实践活动中的探究与创新。

参考资料：

[1]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号27136（第22页，发表于2022-06-26）

[2]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号29696（第22页，发表于2022-06-26）

[3]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号28672（第22页，发表于2022-06-26）

[4]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号27136（第22页，发表于2022-06-26）

[5]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号27136（第22页，发表于2022-06-26）

[6]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号27136（第22页，发表于2022-06-26）

[7]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

[8]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

[9]奋力建设中国特色社会主义先进文化之都PPT深入学习贯彻党的十九届六中全会精神党课PPT 编号28672（第22页，发表于2022-06-26）

[10]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

[11]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号28160（第22页，发表于2022-06-26）

[12]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

[13]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号29184（第22页，发表于2022-06-26）

[14]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号27648（第22页，发表于2022-06-26）

[15]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号27136（第22页，发表于2022-06-26）

[16]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号26624（第22页，发表于2022-06-26）

[17]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号29696（第22页，发表于2022-06-26）

[18]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号28672（第22页，发表于2022-06-26）

[19]奋力书写“双奥之城”历史华章党课PPT 编号28160（第22页，发表于2022-06-26）

[20]共产党人英雄辈出的强大动因PP党员干部学习教育专题党课PPT 编号28672（第23页，发表于2022-06-26）