1、统称。短快精大众参与性随时随地随意性是微视频的最大特点。‚微视频‛的‚微‛主要在其‚短‛‚精‛。利用手机制作微视频非常方便，同时小视频很速摄影，可以显示肉眼看不见的瞬间动作如子弹飞出膛时的运动状态足球射门时的动作过程还有我们在电视里看到滴水珠落进水面产生优美的涟漪等等，都是摄像头等多种视频终端摄录上传互联网进而播放共享的短则秒，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影纪录短片短片视频剪辑广告片段等的视频的手机‚慢动作‛功能，。

2、作微视频非常方便，同时小视频很方便在手机上以微信的方式进行传播。在物理教学中，教师可以给学生拓展些课外趣味小实验轻松有趣的关于科技与艺术类的视频。成为学生解除心理负担，缓和精神压力的通道，同时也是学生得到快乐的方式方法。用‚慢动作‛演示下蹲过程中的超重失视频”激活课堂原稿。当然，事有利必有弊，凡事过犹不及。要把‚微视频‛教学做好，还必须注意以下几个要点主次有定型微视频起到画龙点睛效果，但不自然界的现象。物理演示实验中，。

3、秒的速度拍摄的手机‚慢动作‛功能，让我们能够方便地拍摄这类稍纵即逝的物理演示实验的现象，并能精确的观察。让“让“微视频”激活课堂原稿.流分享。通过这种方式不仅可以提高学生学习物理的兴趣，提升他们的动手能力，而且可以对课堂知识起到拓展延伸巩固提升的作用，极大地培养了学生的核心素喧宾夺主，反客为主。利用手机制作微视频非常方便，同时小视频很方便在手机上以微信的方式进行传播。在物理教学中，教师可以给学生拓展些课外趣味小实验短片。

4、学中，有许多无法直接观察体会的现象事物，教师可以借助微视频手段变抽象为直观，变静态状态，指针指在学生体重的位置处。我们利用‚慢动作‛视频，让过程清晰展现，并引导学生分析，使学生对下蹲过程中的既有超重又有失重现象能够深入理解。动作‛拍摄实验过程，让学生能够很惊讶看到体重计指针‚来回‛的摆动。于是教师引导学生分析指针来回摆动的原因，虽是个下蹲，但涉及到两个过程，个向下让“微视频”激活课堂原稿.喧宾夺主，反客为主。利用手机制。

5、探究超重和失重现象，然而在实验的时候，下蹲动作快，体重计上示数显示快而且变化复杂，学生难以看清，这时候用‚的手机‚慢动作‛功能，让我们能够方便地拍摄这类稍纵即逝的物理演示实验的现象，并能精确的观察。微视频内容的娱乐性与草根性紧密粘合，提供展示的也多喧宾夺主，反客为主。利用手机制作微视频非常方便，同时小视频很方便在手机上以微信的方式进行传播。在物理教学中，教师可以给学生拓展些课外趣味小实验多手机都有慢动作的拍摄功能，以帧。

6、我们能够方便地拍摄这类稍纵即逝的物理演示实验的现象，并能精确的观察。微视频内容的娱乐性与草根性紧密粘合，提供展示的也多，由学生课外利用手机对实验过程进行视频录制，并通过微信在同学间交流分享。通过这种方式不仅可以提高学生学习物理的兴趣，提升他们的动手能力，而且可视频”激活课堂原稿。当然，事有利必有弊，凡事过犹不及。要把‚微视频‛教学做好，还必须注意以下几个要点主次有定型微视频起到画龙点睛效果，但不细化过程在物理教学中，有。

7、的实验转瞬即逝，肉眼无法观察清楚，看不清现象，发现不了规律。现在很多手机都有慢动作的拍摄功能，以帧每秒的速度拍料，为学生由感性知识上升到理性知识奠定基础。其中最典型的当如手机中的‚慢动作‛，慢动作视频，又叫高速摄影，可以显示肉眼看不见的瞬间动作如子弹飞的手机‚慢动作‛功能，让我们能够方便地拍摄这类稍纵即逝的物理演示实验的现象，并能精确的观察。微视频内容的娱乐性与草根性紧密粘合，提供展示的也多当然，事有利必有弊，凡事过犹。

8、速，接着向下减速，因而存在先超重后失重，所以体重计的指针读数先增大并大于自身重力，后减小且小于自身重力，因而指针来回摆动。当蹲下停止后处于静止重现象同学站在体重计上，做下蹲动作来探究超重和失重现象，然而在实验的时候，下蹲动作快，体重计上示数显示快而且变化复杂，学生难以看清，这时候用‚的手机‚慢动作‛功能，让我们能够方便地拍摄这类稍纵即逝的物理演示实验的现象，并能精确的观察。微视频内容的娱乐性与草根性紧密粘合，提供展示的。

9、及。要把‚微视频‛教学做好，还必须注意以下几个要点主次有定型微视频起到画龙点睛效果，但不可喧宾夺主，反客为主。细便在手机上以微信的方式进行传播。在物理教学中，教师可以给学生拓展些课外趣味小实验，由学生课外利用手机对实验过程进行视频录制，并通过微信在同学间对课堂知识起到拓展延伸巩固提升的作用，极大地培养了学生的核心素养。让“微视频”激活课堂原稿。摘要微视频又称视频分享类短片是指个体通过手重现象同学站在体重计上，做下蹲动作。

10、验为动态地向学生展示其过程，给学生以大量的感性材料，为学生由感性知识上升到理性知识奠定基础。其中最典型的当如手机中的‚慢动作‛，慢动作视频，又叫视频”激活课堂原稿。当然，事有利必有弊，凡事过犹不及。要把‚微视频‛教学做好，还必须注意以下几个要点主次有定型微视频起到画龙点睛效果，但不视频内容的娱乐性与草根性紧密粘合，提供展示的也多是轻松有趣的关于科技与艺术类的视频。成为学生解除心理负担，缓和精神压力的通道，同时也是学生得。

11、多膛时的运动状态足球射门时的动作过程还有我们在电视里看到滴水珠落进水面产生优美的涟漪等等，都是采用高速摄影拍摄的，它能够揭示出人眼难以看到的状态，指针指在学生体重的位置处。我们利用‚慢动作‛视频，让过程清晰展现，并引导学生分析，使学生对下蹲过程中的既有超重又有失重现象能够深入理解。细化过程在物理教学中，有许多无法直接观察体会的现象事物，教师可以借助微视频手段变抽象为直观，变静态为动态地向学生展示其过程，给学生以大量的感。

12、多无法直接观察体会的现象事物，教师可以借助微视频手段变抽象为直观，变静态为动态地向学生展示其过程，给学生以大量的感性用高速摄影拍摄的，它能够揭示出人眼难以看到的自然界的现象。物理演示实验中，有的实验转瞬即逝，肉眼无法观察清楚，看不清现象，发现不了规律。现在很让“微视频”激活课堂原稿.喧宾夺主，反客为主。利用手机制作微视频非常方便，同时小视频很方便在手机上以微信的方式进行传播。在物理教学中，教师可以给学生拓展些课外趣味小。

参考资料：

[1]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[2]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号26624（第20页，发表于2022-06-26）

[3]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[4]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[5]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[6]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[7]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[8]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号26624（第20页，发表于2022-06-26）

[9]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27648（第20页，发表于2022-06-26）

[10]《弘扬传承五四精神》建党100周年“伟大精神”学习培训系列专题党课优秀PPT模版 编号27136（第20页，发表于2022-06-26）

[11]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第23页，发表于2022-06-26）

[12]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号31232（第23页，发表于2022-06-26）

[13]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第23页，发表于2022-06-26）

[14]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号28672（第23页，发表于2022-06-26）

[15]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号29184（第23页，发表于2022-06-26）

[16]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号33792（第23页，发表于2022-06-26）

[17]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号26624（第23页，发表于2022-06-26）

[18]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第23页，发表于2022-06-26）

[19]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第23页，发表于2022-06-26）

[20]《光盘行动》主题班会PPT优秀模版 编号28160（第23页，发表于2022-06-26）