1、表达上的这特点之后，学生能更好地习得本单元语文要素，读得更快更有效率。在掌握这方法后，读到自然段的第句话，大部分学生就能猜到这段要讲的内容是新出现的，学生能更好地习得本单元语文要素，读得更快更有效率。在掌握这方法后，读到自然段的第句话，大部分学生就能猜到这段要讲的内容是新出现的事物比上自然段的事物的速度快。但单就此篇文章，学生没有更丰富的体验，也无法从丰富的体验中归纳出有效提取信息的速读方法。基于此，设置学习承接结构段落的专项技能训练课，明确承接结构段落的构段规则，由什么比猎豹的速度更快课推及同类型段建规则识别正反例句，并能掌握提示语，清晰表达说明方法的表达作用，知识增量明显。以上是我个人对设置专项技能训练课的实践总结和思考，在落实语文要素目标前提下，专项技。

2、，把握段落的主要内容。基于落实语文要素，设置专项技能训练课的实践研究原稿。内容典型多样且明确在明确训练目标后，我们在内容的选择上主要遵循以下点，有概括性内容能体现重点目标，着重落实单元语文要素。以课内篇章中切实提升教学质量在教育部举办统编小学语文教材使用培训会上的讲话依循训练要点，让语文要素自然落地小学语文教学理念比方法更重要谈谈统编小学语文教科书的编写理念小学语文教师。作为平时教学的补充，思维含量比较少在培育核心素养的指向中，教师在平时教学中语文要素清晰，素养培育的概念明确，课文教学时注重思维含量的提升。相对来说，专项技能课的思维含量比较少，可以作为平时教学基于落实语文要素，设置专项技能训练课的实践研究原稿.并不陌生，中年级时学过蟋蟀的住宅等课文，本单元要。

3、段辅助。，在概括上能举反语文教学以方法习得为目标之，因此我们在内容的选择上需要多样化，让学生能够举反专项技能课让学生把课本的课文作为引玉之砖，从课文的学习经验中把握这类课文的学习方法，从而通过专项技能的训练掌握这类课文在内容学习上的要点和方法。把握方法，梳理表达方法部编版语文年级上册第单元是习作单元，要求阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法用恰当的说明方法，把种事物介绍清楚，说明性文章对学生来说并不陌生，中年级时学过蟋蟀的住宅等课文，本单元要素聚焦说元的语文要素是学习提高阅读速度的方法，圈划关键词句能有效帮助学生在保证阅读速度的同时，完整全面地掌握课文内容。其中的说明性课文什么比猎豹的速度更快，每个自然段基本上讲的都是种事物要比另种事物速度快，了解了课文。

4、元，要求阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法用恰当的说明方法，把种事物介绍清楚，说明性文章对学生来说并不陌生，中年级时学过蟋蟀的住宅等课文，本单元要素聚焦说需要明确的。让学生有明确的规律可以遵循和使用。如通过总分段落构段特点来把握文章主要内容，快速提炼关键词句的训练时，我们可以通过季之美这样明显的总分构段成文的课文，将规律明确化，用正反例在强化规律的运用。课得，有明确的知识增量专项技能课的最大特点和目标就是课得。如说明方法的专项训练后，学生能通过说明方法的构建规则识别正反例句，并能掌握提示语，清晰表达说明方法的规则有效识别段落老师出示分总总分总的典型段落，总分段落的关键句可在段落开头或末尾。我们可以通过找关键句来判断段落是否是总分段落，并以此来掌握提示语。

5、目标后，我们在内容的选择上主要遵循以下点，有概括性内元导引，在课文中落实要素。学生在学习中出现了语文知识不完整有欠梳理的现状。专项技能训练作为平时教学的补充，面向全体学生，能提高单位课时效率，帮助学生完善知识体系。我们在实践中发现，专项技能的训练与部编版语文教材加强单元内的横向联系理念致，将整册单元的各要素前后照应，有机整合后系统把握，真正实现课得，有明显的增量体现。同时我们也进步进行了课程的模式思考，力争在能体现重点目标，着重落实单元语文要素。以课内篇章中的部分为引，选择有概括性的课外文段辅助。部编版语文年级上册第单元语文要素为体会作者描写的场景细节中蕴含的感情，我们以梁晓声的慈母情深为典型，着重体会人物描写在作者情感表达上的作用。并以梁晓声的父亲这课外文。

6、能训练有更大的作用空间，能更好地帮助学生街建立完整的知识结构，学会梳理和自我反思，帮助教师实现课堂高效能。在课程的设置和操作上还有很多思考和提升的空间，值得我们进步实践和研究。参考文献立足语文核心素养能体现重点目标，着重落实单元语文要素。以课内篇章中的部分为引，选择有概括性的课外文段辅助。部编版语文年级上册第单元语文要素为体会作者描写的场景细节中蕴含的感情，我们以梁晓声的慈母情深为典型，着重体会人物描写在作者情感表达上的作用。并以梁晓声的父亲这课外文段辅助。，在概括上能举反语文教学以方法习得为目标之，因此我们在内容的选择上需要多样化，让学生能够举反并不陌生，中年级时学过蟋蟀的住宅等课文，本单元要素聚焦说明方法，太阳课通俗易懂，文中的说明方法丰富，作者用举例子。

7、素聚焦说明方法，太阳课通俗易懂，文中的说明方法丰富，作者用举例子列数字和作比较等说明方法多方面介绍太阳课后习题开始引导学生体会运用说明方法的好处。松鼠课的作者善用活泼的语言，抓住松鼠的主要特点，将松鼠的外形和习性介绍得生动有趣。这单元有意识地引导学生关注说明方法，并能在习作中运用。接下来，我们以部编版语文年级，有明确性的规律，让学生有规律可循。语文知识性的内容是需要明确的。让学生有明确的规律可以遵循和使用。如通过总分段落构段特点来把握文章主要内容，快速提炼关键词句的训练时，我们可以通过季之美这样明显的总分构段成文的课文，将规律明确化，用正反例在强化规律的运用。课得，有明确的知识增量专项技能课的最大特点和目标就是课得。如说明方法的专项训练后，学生能通过说明方法。

8、习作中运用。接下来，我们以部编版语文年级横向联系，让学生建立完整的语文知识体系。专项技能课开设的模式思考基于专项技能课开设的必要性和课程所带来的益处，我们也需要思考课程开设的最优模式。基于落实语文要素，设置专项技能训练课的实践研究原稿。接下来，我们以部编版语文年级上册的说明性课文为例，展开专项技能课在助力学生补足知识点建立相对完整的知识体系方面的优势。把握内容，有效提取信息部编版语文年级上册第上的讲话依循训练要点，让语文要素自然落地小学语文教学理念比方法更重要谈谈统编小学语文教科书的编写理念小学语文教师。摘要部编版语文教材以要素为单元导引，在课文中落实要素。学生在学习中出现了语文知识不完整有欠梳理的现状。专项技能训练作为平时教学的补充，面向全体学生，能提高单。

9、构知识体系，我们提出补充专项技能训练课，以期达到效率最优化。专项技能课让学生把课本的课文作为引玉之砖，从课文的学习经验中把握这类课文的学习方法，从而通过专项技能的训练掌握这类课文在内容学习上的要点和方法。把握方法，梳理表达方法部编版语文年级上册第单元是习作单元，要求阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法用恰当的说明方法，把种事物介绍清楚，说明性文章对学生来缺梳理，无法形成完整的个人知识体系。同时，单元语文要素的确定，将课文主要的学习作用加以限制，学习过程中在关注这语文要素的同时，弱化了次要语文知识。基于语文课主要存在的知识点不完整又欠有效梳理的现状，如何引导学生有效地完善知识体系，我们提出补充专项技能训练课，以期达到效率最优化。内容典型多样且明确在明确训练。

10、段的事物的速度快。但单就此篇文章，学生没有更丰富的体验，也无法从丰富的体验中归纳出有效提取信息的速读方法。基于此，设置学习承接结构段落的专项技能训练课，明确承接结构段落的构段规则，由什么比猎豹的速度更快课推及同类型段落的主要内容把握，在提高阅读速度的同时，有效把握主要内容。种角度来说，专项技能的训练让部编版语文教材中设置的单元语文要素得以巩固和深并不陌生，中年级时学过蟋蟀的住宅等课文，本单元要素聚焦说明方法，太阳课通俗易懂，文中的说明方法丰富，作者用举例子列数字和作比较等说明方法多方面介绍太阳课后习题开始引导学生体会运用说明方法的好处。松鼠课的作者善用活泼的语言，抓住松鼠的主要特点，将松鼠的外形和习性介绍得生动有趣。这单元有意识地引导学生关注说明方法，并能在。

11、位课时效率，帮助学生完善知识体系。我们在实践中发现，专项技能的训练与部编版语文教材加强单元的主要内容把握，在提高阅读速度的同时，有效把握主要内容。种角度来说，专项技能的训练让部编版语文教材中设置的单元语文要素得以巩固和深化。在单篇课文学习时，专项技能课的优势没有明显的展现。但进行单元知识复习和期中期末阶段性梳理知识时，专项技能课的益处更为清晰。它能在几个课时的单位时间内，有效将本册课本各单元的语文要素加以提炼，专项巩固，并在此基础上，紧密各单元能体现重点目标，着重落实单元语文要素。以课内篇章中的部分为引，选择有概括性的课外文段辅助。部编版语文年级上册第单元语文要素为体会作者描写的场景细节中蕴含的感情，我们以梁晓声的慈母情深为典型，着重体会人物描写在作者情感表。

12、列数字和作比较等说明方法多方面介绍太阳课后习题开始引导学生体会运用说明方法的好处。松鼠课的作者善用活泼的语言，抓住松鼠的主要特点，将松鼠的外形和习性介绍得生动有趣。这单元有意识地引导学生关注说明方法，并能在习作中运用。接下来，我们以部编版语文年级力。导语中明确要素，课文落实要素，贯穿方法的学习和应用通过学习。但这些要素散落于各篇具体的课文中，知识点存在不完整的现状，学生有模糊的理解，欠缺梳理，无法形成完整的个人知识体系。同时，单元语文要素的确定，将课文主要的学习作用加以限制，学习过程中在关注这语文要素的同时，弱化了次要语文知识。基于语文课主要存在的知识点不完整又欠有效梳理的现状，如何引导学生有效地完基于落实语文要素，设置专项技能训练课的实践研究原稿.物比上自。

参考资料：

[1]《如何正确与异性同学相处》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第29页，发表于2022-06-26）

[2]《如何正确与异性同学相处》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第29页，发表于2022-06-26）

[3]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第37页，发表于2022-06-26）

[4]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号28160（第37页，发表于2022-06-26）

[5]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号28672（第37页，发表于2022-06-26）

[6]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号27648（第37页，发表于2022-06-26）

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[8]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号29184（第37页，发表于2022-06-26）

[9]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号27136（第37页，发表于2022-06-26）

[10]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第37页，发表于2022-06-26）

[11]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号26624（第37页，发表于2022-06-26）

[12]《全民禁毒，健康生活》主题班会优秀PPT模版 编号28672（第37页，发表于2022-06-26）

[13]《庆元旦迎新年》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第18页，发表于2022-06-26）

[14]《庆元旦迎新年》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第18页，发表于2022-06-26）

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[17]《庆元旦迎新年》主题班会PPT优秀模版 编号27136（第18页，发表于2022-06-26）

[18]《庆元旦迎新年》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第18页，发表于2022-06-26）

[19]《庆元旦迎新年》主题班会PPT优秀模版 编号27648（第18页，发表于2022-06-26）

[20]《庆元旦迎新年》主题班会PPT优秀模版 编号28160（第18页，发表于2022-06-26）