1、事。板书课题隐姓埋名三十年二新课检查自学情况从题目入手，整体把握课文昨天，同学们预习了课文，你读懂谁隐姓埋名为什么隐姓埋名把补充的内容填到题目中，你有什么发现文章的主要内容教师总结有的题目告诉了我们主要事件，我们通过对题目进行补充就可以概括出文章的主要内容。检查字词的学习情况出示渺小热忱掌握采购撕毁关键刊物署名提炼不分昼夜撤走熠熠生辉指名读。这些词语中哪个字音易读错，字形易写错，提醒大家注意词语的意思不懂熠熠生辉课文中，还有些词语可以积累，你能找出来读读，写写吗如不假思索闻名于世世人瞩目艰苦奋斗自力更生毫不犹豫欢欣鼓舞心甘情愿不折不扣默默奉献等这些词语中有没有意思不明白的课堂小练习听写所学词语形近字组词忱撕暑练枕嘶署炼蜜瞩艰撤密嘱坚澈文中有。

2、使敌人的大炮失去了威力。突然轰隆声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。同学点评读这段，我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，侵略者则溃不成军，乱作团，仿佛听到了隆隆的炮声，振天的喊杀声。课文是怎么来描写这激烈的战斗场面呢这里的冒着驾着团团围住以及下文的钩住争先恐后等词语，写出了我军官兵的英勇善战。反映了战斗场面的激烈。通过负隅顽抗惊恐万状等词，写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。教师小结正像同学们所说，课文主要通过对我军官兵和敌人在战斗中所表现出来的动。

3、。帮助学生会认撤刊署炼熠会写渺握购忱撕毁撤拆键刊署炼昼理解渺小关键署名提炼掌握热忱不分昼夜隐姓埋名不假思索欢欣鼓舞熠熠生辉等词语。二教学重点难点引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，体会这些语句在表情达意中的作用。三教学课时课时。四教学准备了解中国靠自己的力量成功研制原子弹的历史。了解那些为研制两弹星而无私地为祖国奉献自己的科学家事迹。五教学过程第课时教学目标帮助学生会认撤刊署炼熠会写渺握购忱撕毁撤拆键刊署炼昼理解渺小关键署名提炼掌握热忱不分昼夜隐姓埋名不假思索欢欣鼓舞熠熠生辉等词语。初读课文，整体感知课文内容，捋清作者思路。学习段。二教学重点难点三教学过程导入教师板书课题，谈话同学们，今天我们再学习篇课文，看看这是又个赤子情怀的故。

4、断水源的献计，使守赤嵌城敌军投降。第八自然段最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在年初，收复了被荷兰侵略军侵占年之久的台湾。把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。④讲述故事简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练练。请位同学简要复述课文。听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质总结学习方法我们怎样把这事件的经过简要复述出来的课文精彩片断欣赏读了课文，你觉得课文哪儿写得比较精彩呢是不是觉得课文第六自然段写得特别精彩让我们起看看，它哪儿写得好出示第六自然段郑成功沉着镇定，指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，。

5、等，进行描写。第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出气氛。上面的要点记住了吗那就请大家试试吧,拓展活动读阅读链接课外阅读有关台湾进步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办期小报，自命个恰当的题目。或写篇小练笔，描写个活动场面。板书设计郑成功收复台湾起因自幼立志，驱除荷虏。经过率兵东征，收复台湾。结果宝岛回归，同胞欢庆。评价丰功伟绩，永载史册。隐姓埋名三十年教学目标指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。

6、三个不字打头的四字词语不假思索不折不扣不分昼夜，你还能写出几个吗填空的科学技术的使命地说的待遇的承诺地接受饱受帝国主义欺凌百多年的祖国，终于有了自己的原子弹，中国人民怎能不欢欣鼓舞呢这句话用什么修辞方法把它变为陈述句初读课文，捋清层次边默读，边思考王承书怎样隐姓埋名围绕隐姓埋名写了她几件事分别在那些自然段中简单概括写的是什么事第次放弃名利，为建设新中国毅然回国。自然段板书放弃名利，毅然回国隐姓埋名，艰苦工作，迎来第颗原子弹爆炸成功。自然段板书艰苦工作，爆炸成功其他段落写什么简要概括写什么第部分第自然段坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。板书坚定承诺，隐姓埋名第三部分第自然段果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。板书果断受命，解决难题第五部分第自然段。

7、作神态的描写战斗的场面，来反映出整个战斗的场面和气氛。在描写我军官兵时，通过系列的动作，如冒着驾着团团围住钩住跳，来展现我军官兵的英勇善战，突出了进攻的猛烈。而在描写敌人时，则通过负隅顽抗惊恐万状等词，来表现敌人的溃不成军，狼狈不堪。其间对次炮击敌舰所作的具体描述，则更加烘托出了战斗的激烈。链接飞夺泸定桥那究竟怎样才能写好个场面呢我们再来看看飞夺泸定桥中的段出示红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带块木版，边前进边铺桥。你能。

8、。再加上国外封锁，更是困难重重。从事这项工作，切要重新开始。这需要极大的牺牲自我的极大勇气,但王承书毫不犹豫地接受了这项艰巨而光荣的使命。引导学生体会完成这项任务困难重重，面临巨大的挑战，必须放弃自己已经取得令世人瞩目的成就的研究，重新开始。教师引导为了祖国，王承书不但选择放弃切名利，而且还无条件放弃了自己已取得的切研究成果，这对个科学家是多么难能可贵。让我们通过朗读再次感受她为国献身的精神。质疑学到着，你们有什么疑问学生可能会问这篇文章第次放弃名利与隐姓埋名之间有什么关系这篇文章的写作顺序等布置作业读书思考王承书做到了隐姓埋名吗她接受任务后是怎样工作的文中哪些段落讲述了王承书第次放弃名利写这件事与写她隐姓埋名有什么关系读了她的这些事迹，你。

9、品品吗引导学生回答出这段描写的是红四团进攻的场面。课文第句先交代总攻开始，然后分别写了团长政委号手战士们在战斗中的表现，具体是抓住人物在战斗中的行动来写的，如团长政委是站着指挥，号手是吹起冲锋号，二连战士们是拿着背着带着冒着攀着冲去，三连是每人带块木版，边前进边铺桥，这就使场面具有的动态感。在具体描写时，又是选取了二连位英雄的进攻作为重点来写，其余则略写，这样点面结合，全面地反映出整个场面。除此之外，所有武器齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷密集的枪弹等的环境的穿插描写更渲染了场面的激烈气氛。总结方法你能总结下写好个场面的注意事项吗引导学生总结出总的来说，写个场面时般要做到以下几点第，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言动作神。

10、家应有的学术待遇和荣誉，从此放弃切名利，而不能像其他领域的功臣那样面对鲜花与掌声不管为国家做出多大的贡献，自己的名字也不会为人所知。引导学生体会指出她从此放弃了切名利高规格的待遇和荣誉，无数次的鲜花和掌声，而这是需要有极大的勇气的。朗读而王承书却坚定地说你又感受到什么难怪作者赞叹到放弃名利，对于般人尚且需要很大的勇气，更何况是早已闻名于世的王承书呢,你又有什么感受引导学生体会出这句话是作者对她这表态的高度评价，指出闻名于世的王承书勇气非凡，不愧为淡泊明志的典范。朗读分角色朗读为了祖国的强大，王承书毅然选择放弃切名利，让我们再回到那令人感动的场景，再次感受不假思索背后的精神的伟大。这对王承书也是难题，因为在她原来的研究领域中，没有涉及这个难题。

11、有怎样的感触可把你的感受写写，再与同学们交流。第二课时教学目标指导学生读懂课文内容，了解王承书的动人事迹，体会她的奉献精神和爱国情感。引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文，并背诵自己深受感动的段落。二教学重点难点引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义三教学过程导入整体把握上节课，同学们学习了课文的段。通过学习，你觉得王承书是个怎样的人爱国，对祖国无比忠诚，不计名利，无私奉献的人。二新课王承书是怎样隐姓埋名工作的你从哪感受到她是个不记名利忠于祖国，无私奉献的人默读课文思考。画出重点语句，谈自己的感受。变序教学，学习第四段学习自然段出示从此，王承书从国内国际的物理学术殿堂消失了从此，她再没有在国内外任何学术杂志。

12、熠生辉，中华优秀儿女美名永放光彩。板书熠熠生辉，英名永存学习段王承书为什么要隐姓埋名她是怎么做的你觉得哪让你最感动自学，体会。我愿意,王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。抓不假思索不假思索假，凭借。用不着想。形容反应敏捷，或极为熟悉而不需要动脑筋。也作不加思索。不假思索表现出她的果断和坚定。感受到王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。朗读，读出王承书态度的坚决。联系自然段，再谈谈对不假思索地说我愿意的感受。重点体会你将不能再出席任何公开会议，更不能出席国际会议。你愿意隐姓埋名工作辈子吗引导学生体会隐姓埋名辈子对于位闻名于世的科学家多么的不易。朗读而王承书却不假思索地说你感受到什么意味着从此放弃自己熟悉而喜爱的专业，从此放弃科学。

参考资料：

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