1、能的发展规律，才能卓有成效。是因人施教原则。心理训练与其它训练方法最大的不同，就是应该结合个体的心理特点进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关望得到种十分灵验的心理训练方法，经过天半月的练习，就使部队各成员的心理品质产生全面变化，有了质的飞跃。不仅蹴而就，而且劳永逸。其实这是不可能的。心理训练与身体训练技术训练样，也是个长期的过程。心理技能往往需要通过多次练习的潜移默化，才会在段时间的积累之后显露出来，并且需要浅谈军人心理训练的作用与原则原稿.健康与凝聚力是取得战争胜利的重要因素。因此，部队心理工作现在更加强调军人群体心理素质的培养。理论与实践证明，军人心理训练是提高军人心理素质有效且直接的手段。军人心理训练的方法多种多样，但通常应遵循以下原则。这些原。

2、蒋杰，刘旭峰军事心理学为国防安全服务的心理学科中国科学院院刊，。从直观上来看，军人心理训练至少有以下个方面的作用是使军人形成战斗的心理准备。军人由平时转换到战时的期间，需要提高军人的心理适应能力心理承受能力。心理训练浅谈军人心理训练的作用与原则原稿.紧跟着进行实际训练比先实际训练后心理训练效果要好，等等。此外，我们应该知道心理功能有定的负荷极限，心理训练只有遵循人的心理功能的发展规律，才能卓有成效。是因人施教原则。心理训练与其它训练方法最大的不同，就是应该结合个体的心理特点进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关练效果会大打折扣，甚至没有效果。是全面发展的原则。每个人的能力性格动机情绪自信心意志力等各项心理品质是相互关联和影响的。尽管项具体的心理训练方法。

3、身体素质技练的关系上也应贯彻此原则。心理品质身体素质技术素质和思想素质都是相互联系和制约的。心理品质的提高，也会有力地带动其他各项素质的提高。参考文献杨国愉军人团体心理训练重庆西南师范大学出版社杨征译牛津军事心理学科学出版社，唐军华，武圣君，杨博国外军事心理学研究现状分析进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关系不好。因此在确定实施方式和采取具体措施时，要根据训练的对象不同，因人而异。是严格要求原则。在训练过程中注意充分调动施训对象的主动性，使其主观上重视，积极参与，自觉配合，方能见效。若参训者将心理训练当成游戏和可有可无的训练，则训紧跟着进行实际训练比先实际训练后心理训练效果要好，等等。此外，我们应该知道心理功能有定的负荷极限，心理训练只有遵循人的心理。

4、训练和日常生活。比如我们日生活中的站军姿叠被子篮球比赛等。通过在严寒或烈有经过心理训练的部队，在演习时，射击命中率比原有水平下降，而经过意志品质训练的部队仅下降。关键时刻掉链子上场就拉稀的军人是无法打赢未来战争的。从直观上来看，军人心理训练至少有以下个方面的作用是使军人形成战斗的心理准备。军人由平时转换到战时的期间，需要提高军人的心理适应能力起决定性作用的还是人。对于名指战员来说，心理素质的高低对其作战指挥能力有着重要影响。研究发现，没有经过心理训练的部队，在演习时，射击命中率比原有水平下降，而经过意志品质训练的部队仅下降。关键时刻掉链子上场就拉稀的军人是无法打赢未来战争的。是使军人形成良好的心理素质。心理心理科学，苗丹民軍事心理学研究心理科学进展，苗丹民，。

5、理训练另类是将心理学思想方法技术贯穿到军事训练中去，用心理学理论指导训练和日常生活。比如我们日生活中的站军姿叠被子篮球比赛等。通过在严寒或烈手段。军人心理训练的方法多种多样，但通常应遵循以下原则。这些原则在制定心理训练计划，确定心理训练内容时具有重要的指导作用。军队有高度组织化纪律化的特点，军人在学习与军事任务相适应的心理态度与行为，有利于培养其心理素质和能力。军人心理训练的原则战争的实践再证明，军人群体的原则。每个人的能力性格动机情绪自信心意志力等各项心理品质是相互关联和影响的。尽管项具体的心理训练方法，主要是针对项心理品质，但定不能忽视个体心理结构的整体性，定要注意心理品质的全面发展。不仅如此，在处理心理训练和其他各项训练的关系上也应贯彻此原则。心理品质。

6、则在制定心理训练计划，确定心理训练内容时具有重要的指导作用紧跟着进行实际训练比先实际训练后心理训练效果要好，等等。此外，我们应该知道心理功能有定的负荷极限，心理训练只有遵循人的心理功能的发展规律，才能卓有成效。是因人施教原则。心理训练与其它训练方法最大的不同，就是应该结合个体的心理特点进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关，苗丹民，蒋杰，刘旭峰军事心理学为国防安全服务的心理学科中国科学院院刊，。军人心理训练的原则战争的实践再证明，军人群体的健康与凝聚力是取得战争胜利的重要因素。因此，部队心理工作现在更加强调军人群体心理素质的培养。理论与实践证明，军人心理训练是提高军人心理素质有效且直接的化训练同步进行，以使心理素质与其它素质协调发展。心理训练方法大致上。

7、，主要是针对项心理品质，但定不能忽视个体心理结构的整体性，定要注意心理品质的全面发展。不仅如此，在处理心理训练和其他各项训加以巩固和保持。因此，我们说心理训练对于军人来说，应伴随整个职业生涯。是科学性原则。心理训练必须按照人的心理发展规律来确定心理训练的内容和方法，只有这样心理训练的效果才明显。比如比较复杂的军事技能心理训练效果较好较明显，而简单任务的心理训练效果较差还有，先进行心理训练任务的心理训练效果较差还有，先进行心理训练紧跟着进行实际训练比先实际训练后心理训练效果要好，等等。此外，我们应该知道心理功能有定的负荷极限，心理训练只有遵循人的心理功能的发展规律，才能卓有成效。是因人施教原则。心理训练与其它训练方法最大的不同，就是应该结合个体的心理特点，但在。

8、心细致的作风。通过篮球比赛可以增强我们好胜顽强的作风和团队的凝聚力。这些都是心理训练。这类训练由于更接近军事实践活动，不需要另外增加训练时间和训练设备，因此更容易开展。是长期训练的原则。有的部队虽然对心理训练感兴趣可以培养我们耐心细致的作风。通过篮球比赛可以增强我们好胜顽强的作风和团队的凝聚力。这些都是心理训练。这类训练由于更接近军事实践活动，不需要另外增加训练时间和训练设备，因此更容易开展。是长期训练的原则。有的部队虽然对心理训练感兴趣，但在对心理训练的认识上存有误区。部队主官希浅谈军人心理训练的作用与原则原稿.紧跟着进行实际训练比先实际训练后心理训练效果要好，等等。此外，我们应该知道心理功能有定的负荷极限，心理训练只有遵循人的心理功能的发展规律，才能卓有。

9、心理训练的认识上存有误区。部队主官希望得到种十分灵验的心理训练方法，经过天半月的练习，就使部队各成员的心理品质产生全面变化，有了质的飞跃。不仅蹴而就，而且劳永逸。其实这是不可能的。心理训练与身体训练技术训练样，也是个长期的过程。心理技能往往需要通过多次练习的潜移默进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关系不好。因此在确定实施方式和采取具体措施时，要根据训练的对象不同，因人而异。是严格要求原则。在训练过程中注意充分调动施训对象的主动性，使其主观上重视，积极参与，自觉配合，方能见效。若参训者将心理训练当成游戏和可有可无的训练，则训是同步发展原则。心理训练与其它相应的军事文化训练同步进行，以使心理素质与其它素质协调发展。心理训练方法大致上可分成两类，类是专项心。

10、自觉配合，方能见效。若参训者将心理训练当成游戏和可有可无的训练，则训系不好。因此在确定实施方式和采取具体措施时，要根据训练的对象不同，因人而异。是严格要求原则。在训练过程中注意充分调动施训对象的主动性，使其主观上重视，积极参与，自觉配合，方能见效。若参训者将心理训练当成游戏和可有可无的训练，则训练效果会大打折扣，甚至没有效果。是全面发展的加以巩固和保持。因此，我们说心理训练对于军人来说，应伴随整个职业生涯。是科学性原则。心理训练必须按照人的心理发展规律来确定心理训练的内容和方法，只有这样心理训练的效果才明显。比如比较复杂的军事技能心理训练效果较好较明显，而简单任务的心理训练效果较差还有，先进行心理训练烈日下站军姿可以锻炼我们坚韧的毅力通过叠被子可以培养我们耐。

11、成效。是因人施教原则。心理训练与其它训练方法最大的不同，就是应该结合个体的心理特点进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关心理承受能力。心理训练可以使军人体验到定强度的战斗因素心理刺激，从而提高心理活动水平。在战争初始，较快地完成从平时到战时的心理转变，预防在战争的关键时刻可能出现的惊恐动摇抑制等消极的心理状态。浅谈军人心理训练的作用与原则原稿。是同步发展原则。心理训练与其它相应的军事文加以巩固和保持。因此，我们说心理训练对于军人来说，应伴随整个职业生涯。是科学性原则。心理训练必须按照人的心理发展规律来确定心理训练的内容和方法，只有这样心理训练的效果才明显。比如比较复杂的军事技能心理训练效果较好较明显，而简单任务的心理训练效果较差还有，先进行心理训练训练。

12、可分成两类，类是专项心理训练另类是将心理学思想方法技术贯穿到军事训练中去，用心理学理论指导训练和日常生活。比如我们日生活中的站军姿叠被子篮球比赛等。通过在严寒或烈日下站军姿可以锻炼我们坚韧的毅力通过叠被子术素质和思想素质都是相互联系和制约的。心理品质的提高，也会有力地带动其他各项素质的提高。参考文献杨国愉军人团体心理训练重庆西南师范大学出版社杨征译牛津军事心理学科学出版社，唐军华，武圣君，杨博国外军事心理学研究现状分析心理科学，苗丹民軍事心理学研究心理科学进展进行。比如有的人胆怯有的人粗心，有的人人际关系不好。因此在确定实施方式和采取具体措施时，要根据训练的对象不同，因人而异。是严格要求原则。在训练过程中注意充分调动施训对象的主动性，使其主观上重视，积极参与。

参考资料：

[1]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号7796（第26页，发表于2022-06-27）

[2]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号6218（第26页，发表于2022-06-27）

[3]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号6680（第26页，发表于2022-06-27）

[4]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号8684（第26页，发表于2022-06-27）

[5]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号6502（第26页，发表于2022-06-27）

[6]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号8932（第26页，发表于2022-06-27）

[7]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号4516（第26页，发表于2022-06-27）

[8]加强作风建设密切联系群众党课PPT模版范文 编号7950（第26页，发表于2022-06-27）

[9]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号6162（第26页，发表于2022-06-27）

[10]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号8362（第26页，发表于2022-06-27）

[11]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号5942（第26页，发表于2022-06-27）

[12]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号6088（第26页，发表于2022-06-27）

[13]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号5448（第26页，发表于2022-06-27）

[14]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号7186（第26页，发表于2022-06-27）

[15]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号3752（第26页，发表于2022-06-27）

[16]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号4830（第26页，发表于2022-06-27）

[17]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号11300（第26页，发表于2022-06-27）

[18]加强作风建设提升党性修养党课PPT模版范文 编号6120（第26页，发表于2022-06-27）

[19]加强作风建设提高自身素质党课PPT模版范文 编号7710（第32页，发表于2022-06-27）

[20]加强作风建设提高自身素质党课PPT模版范文 编号3422（第32页，发表于2022-06-27）