1、新,要不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性。坚持政治性和学理性相统坚持价值性和知识性相统坚持建设性和批判性相统坚持理论性和实践性相统坚持统性和多样统的介绍,是社会实践活动的重要平台。理解运动是新旧民主主义革命的转折点及中国共产党成立的历史意义。明确新民主主义革命胜利的性质特点及取得胜利的原因。教学过程与学习评价第部分教学方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。领会精神,把握要求推动思想。回顾实践历程,明确道路内涵。树立理想信念,坚定个自信。教材逻辑框架。新民主主义革命实现了马克思第课社会主义从空想到科学从理论到实践的发展从社会发展的般进程,分析社很多理论会发展规律,明确必然趋势。第课只有社会主义才能救中国从中国近现代的历史进程签订的不平等条约及其影响。太平天国运动和辛亥革命的历程及其影响。运动的过程及其历史意义。中国共产党带领中国人民经历的。

2、理解多种尝试终归失败的原因。运用唯物史观和科学社会主义的基本原理,通过两种探索的对比以及对理论形成和革命实践过程的分析,理解新民主主义革命的性质特点取得胜利的原因及新中国成立的伟大意义。综合以上探究过程,理解只有社会主义才能救新民主主义革命的胜利教学课件.第部分教学方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。领会精神,把握要求推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性。坚持政治性和学理性相统坚持价值性和知识性相统坚持建设性和批判性相统坚持理论性和实践性相统坚持统性和多样教材内容及教学任务第部分教学内容分析分析内容,理清逻辑,为教学设计打好基础。中观视角中国特色社会主义的主题主线与逻辑框架。本模块以中国特色社会主义的选择为主题,以社会形态的历史演进为主线,阐明中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历设置矛盾聚。

3、革创新,要不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性。坚持政治性和学理性相统坚持价值性和知识性相统坚持建设性和批判性相统坚持理论性和实践性相统坚持统性和多样,为教学设计打好基础。研读课标,化用建议围绕议题,设计活动型学科课程的教学。强化辨析,选择积极价值引领的学习路径。优化案例,采用情境创设的综合性教学形式。走出教室,迈入社会实践活动的大课堂。处理好大议题和小问题的关系,提升思维活动的品质。在问题中新民主主义革命的胜利教学课件.的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。寓价值观引导于知识传授之中。选择视角,运用规律触及心灵,积淀情怀。教学过程与学习评价第部分教学方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。新民主主义革命的胜利教学课第部分教学方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。领会精神,把握要求推动思想政治理论课改革。

4、研读课标,化用建议围绕议题,设计活动型学科课程的教学。强化辨析,选择积极价值引领的学习路径。优化案例,采用情境创设的综合性教学形式。走出教室,迈入社会实践活动的大课堂。处理好大议题和小问题的关系,提升思维活动的品质。在问题中设置矛盾聚焦矛盾解决矛构中处于开篇位置,采取历时性的方式,讲授为何开创和发展中国特色社会主义。阐述道路选择创立和发展的理论基础历史渊源和实践历程,为其他模块的学习提供理论工具和历史线索,为其他模块的些基本原理进行铺垫,起到伏笔的作用。教材内容及教学任务第部分教学内容分基本轮廓和重大史实有不同程度的了解,但存在浅层和碎片化的现象,也存在些概念观点的混淆和偏差,且生间差异较大。教学反思内容提要教材内容与教学任务教学过程与学习评价必修选择性必修选修中国特色社会主义学分当代国际政治与经济学分法律与生活学分逻辑与思维学典型探索实践的分析,。

5、阅读和小论文任务。教学过程与学习评价第部分教学活动设计及学习评价的实施延展学习过程,坚持体验分享碰撞融汇升华留白相统,寓评价于交流之中。极性开放型调研清单近代以来清政府与西方列强逻辑的统。教材内容及教学任务第部分教学任务分析着眼素养,了解学情,明确教学目标及重难点。从课程标准和教材内容看结合社会发展规律,通过史实的列举和分析,理解我国近代以来沦为半殖民地半封建社会的原因及中国人民的历史任务。运用唯物史观的基本原理,通过近。中国特色社会主义在必修课程的总体架构中处于开篇位置,采取历时性的方式,讲授为何开创和发展中国特色社会主义。阐述道路选择创立和发展的理论基础历史渊源和实践历程,为其他模块的学习提供理论工具和历史线索,为其他模块的些基本原理进行铺垫,起到伏笔的作用第部分教学方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。领会精神,把握要求推动思想政治理论课。

6、革命土地革命战争抗日战争与解放战争的奋斗历程。场馆调研场馆,由文字实物静态和动态场景等元素构成,是对自然与社会中专门领域的直观。中国特色社会主义在必修课程的总体架构中处于开篇位置,采取历时性的方式,讲授为何开创和发展中国特色社会主义。阐述道路选择创立和发展的理论基础历史渊源和实践历程,为其他模块的学习提供理论工具和历史线索,为其他模块的些基本原理进行铺垫,起到伏笔的作用相统坚持主导性和主体性相统坚持灌输性和启发性相统坚持显性教育和隐性教育相统以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生。寓价值观引导于知识传授之中。选择视角,运用规律触及心灵,积淀情怀。教学过程与学习评价第部分教设置矛盾聚焦矛盾解决矛盾,凸显引领性。创设情境与选取资源贵在小巧真实与内涵。新民主主义革命的胜利教学课件。理解运动是新旧民主主义革命的转折点及。

7、矛盾解决矛盾,凸显引领性。创设情境与选取资源贵在小巧真实与内涵。新民主主义革命的胜利教学课件。理解运动是新旧民主主义革命的转折点及中国共产党成立的历史意义。明确新民主主义革命胜利的性质特点及取得胜利的原因。教学过程与学习评济学分法律与生活学分逻辑与思维学分财经与生活法官与律师历史上的哲学家经济与社会学分政治与法治学分哲学与文化学分教材内容及教学任务第部分教学内容分析分析内容,理清逻辑,为教学设计打好基础。宏观视角中国特色社会主义在高中思想政治课程中的地位和内容特点实践的发展从社会发展的般进程,分析社很多理论会发展规律,明确必然趋势。第课只有社会主义才能救中国从中国近现代的历史进程,分析创和发展的历程中的。中国选择社会主义道路的必然性,探讨中国特色社会主义道路开创和发展经验与方向。第课只有中国特色社会主义才。中国特色社会主义在必修课程的总体架构中处于。

8、程中的地位和内容特点。中国特色社会主义在必修课程的总体中国的道理,形成对社会主义道理选择的积极认同。教材内容及教学任务第部分教学任务分析着眼素养,了解学情,明确教学目标及重难点。从学生学情和发展需要看通过年级历史课程的学习及学校各类爱国主义教育活动的体验以及现实和网络中的涉猎,高年级学生对于近现代史逻辑的统。教材内容及教学任务第部分教学任务分析着眼素养,了解学情,明确教学目标及重难点。从课程标准和教材内容看结合社会发展规律,通过史实的列举和分析,理解我国近代以来沦为半殖民地半封建社会的原因及中国人民的历史任务。运用唯物史观的基本原理,通过近。中国特色社会主义在必修课程的总体架构中处于开篇位置,采取历时性的方式,讲授为何开创和发展中国特色社会主义。阐述道路选择创立和发展的理论基础历史渊源和实践历程,为其他模块的学习提供理论工具和历史线索,为其他模块的。

9、篇位置,采取历时性的方式,讲授为何开创和发展中国特色社会主义。阐述道路选择创立和发展的理论基础历史渊源和实践历程,为其他模块的学习提供理论工具和历史线索,为其他模块的些基本原理进行铺垫,起到伏笔的作用研读课标,化用建议围绕议题,设计活动型学科课程的教学。强化辨析,选择积极价值引领的学习路径。优化案例,采用情境创设的综合性教学形式。走出教室,迈入社会实践活动的大课堂。处理好大议题和小问题的关系,提升思维活动的品质。在问题中设置矛盾聚焦矛盾解决矛治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性。坚持政治性和学理性相统坚持价值性和知识性相统坚持建设性和批判性相统坚持理论性和实践性相统坚持统性和多样性相统坚持主导性和主体性相统坚持灌输性和启发性相统坚持显性教育和隐性教育相统以透方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。以核心议题为基础,布置主。

10、理性相统坚持价值性和知识性相统坚持建设性和批判性相统坚持理论性和实践性相统坚持统性和多样析分析内容,理清逻辑,为教学设计打好基础。中观视角中国特色社会主义的主题主线与逻辑框架。本模块以中国特色社会主义的选择为主题,以社会形态的历史演进为主线,阐明中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的统。总览般进程,概括基本规设置矛盾聚焦矛盾解决矛盾,凸显引领性。创设情境与选取资源贵在小巧真实与内涵。新民主主义革命的胜利教学课件。理解运动是新旧民主主义革命的转折点及中国共产党成立的历史意义。明确新民主主义革命胜利的性质特点及取得胜利的原因。教学过程与学习评财经与生活法官与律师历史上的哲学家经济与社会学分政治与法治学分哲学与文化学分教材内容及教学任务第部分教学内容分析分析内容,理清逻辑,为教学设计打好基础。宏观视角中国特色社会主义在高中思想政治。

11、基本原理进行铺垫,起到伏笔的作用发展中国第课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴教材内容及教学任务第部分教学内容分析分析内容,理清逻辑,为教学设计打好基础。教学反思内容提要教材内容与教学任务教学过程与学习评价必修选择性必修选修中国特色社会主义学分当代国际政治与基本轮廓和重大史实有不同程度的了解,但存在浅层和碎片化的现象,也存在些概念观点的混淆和偏差,且生间差异较大。教学反思内容提要教材内容与教学任务教学过程与学习评价必修选择性必修选修中国特色社会主义学分当代国际政治与经济学分法律与生活学分逻辑与思维学矛盾,凸显引领性。创设情境与选取资源贵在小巧真实与内涵。新民主主义革命的胜利教学课件。总览般进程,概括基本规律。回顾实践历程,明确道路内涵。树立理想信念,坚定个自信。教材逻辑框架。新民主主义革命实现了马克思第课社会主义从空想到科学从理。

12、国共产党成立的历史意义。明确新民主主义革命胜利的性质特点及取得胜利的原因。教学过程与学习评矛盾,凸显引领性。创设情境与选取资源贵在小巧真实与内涵。新民主主义革命的胜利教学课件。总览般进程,概括基本规律。回顾实践历程,明确道路内涵。树立理想信念,坚定个自信。教材逻辑框架。新民主主义革命实现了马克思第课社会主义从空想到科学从理论分析创和发展的历程中的。中国选择社会主义道路的必然性,探讨中国特色社会主义道路开创和发展经验与方向。第课只有中国特色社会主义才能发展中国第课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴教材内容及教学任务第部分教学内容分析分析内容,理清逻新民主主义革命的胜利教学课件.第部分教学方法选择领会精神依据课标结合内容服务学生。领会精神,把握要求推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性理论性和亲和力针对性。坚持政治性和。

参考资料：

[1]《陀螺》教学PPT课件（第57页，发表于2022-06-27）

[2]《难忘九一八》教学PPT课件（第34页，发表于2022-06-27）

[3]《明清的经济与文化》教学PPT课件（第55页，发表于2022-06-27）

[4]《美国》教学PPT课件（第61页，发表于2022-06-27）

[5]《难忘九一八》教学PPT课件(1)（第52页，发表于2022-06-27）

[6]《可爱的西沙群岛》教学PPT课件（第55页，发表于2022-06-27）

[7]《搭石》教学PPT课件（第35页，发表于2022-06-27）

[8]《漏》教学PPT课件（第47页，发表于2022-06-27）

[9]《找春天》教学PPT课件（第40页，发表于2022-06-27）

[10]《一年中气温的变化》教学PPT课件（第17页，发表于2022-06-27）

[11]《元宵节PPT模板》教学PPT课件（第24页，发表于2022-06-27）

[12]《荷塘月色)》教学PPT课件（第44页，发表于2022-06-27）

[13]《一幅名扬中外的画》教学PPT课件（第37页，发表于2022-06-27）

[14]《夏天里的成长》教学PPT课件（第42页，发表于2022-06-27）

[15]《文艺复兴运动》教学PPT课件（第23页，发表于2022-06-27）

[16]《功与功率》教学PPT课件（第55页，发表于2022-06-27）

[17]《鲁智深行侠桃花庄》教学PPT课件（第15页，发表于2022-06-27）

[18]《花脸》教学PPT课件（第31页，发表于2022-06-27）

[19]《空城计》教学PPT课件(1)（第19页，发表于2022-06-27）

[20]《小溪流的歌》教学PPT课件（第15页，发表于2022-06-27）