1、整个除法算式表示什么呢生这个算式表示把根香蕉平均分给只小猴子，每只小猴子分根。介绍除法算式的另种意义师现在猴妈妈让小猴把这根香蕉，每根装盘，那么需要几个盘子呢板书每根香蕉装盘，需要个盘子。师可以看出共是需要个盘子，能把根香蕉分完。师这个分的过程是平均分吗生是的。师那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。个学生读遍这个算式。师说说这个除法算式各部分表示什么生表示有根香蕉，除号表示平均分，表示个盘子装根香蕉，表示用了个盘子。师整个算式表示的是什么呢生把根香蕉，每根装盘，需要个盘子。师我们都知道加法减法乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗师总结除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。师刚。

2、在全班交流。看图填填同学们帮小猴解决了难题，小猴又拿出些水果来感谢大家。出示水果图。个草莓，平均分成份，每份个。把个苹果平均分成份，每份是个。把根骨头平均分给只小狗，每只小狗分得几根骨头有堆苹果，平均分给只猴，正好分完。猜猜，这堆苹果最少有多少个数学书页试试。总结回顾小朋友们，这节课你们都学到了什么每种分法用除法算式表示。学生上台演示两种分法完成课后练习试试。分香蕉教案篇教学目标结合分分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。掌握除法算式的读法写法，并记住除法算式各部分的名称。会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。教学难点用除法算式表示平均分。教学过程分分填填，温故铺垫。填空十十十。

3、，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉呢生平均分。板书把根香蕉，平均分成份，每份根。磁铁代替香蕉分分师现在老师在黑板上画两个圆圈表示有只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉师我们看每只猴子分到了根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。认识除法算式的写法读法各部分的名称，理解除法算式的意义。师像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。根师注意，这个算式里面有个新的数学符号，叫做除号。你们看，它的中间是条横线，上下有两个小圆点。师小朋友们，你们谁能把这个算式读出来生十除以等于。学生跟读遍。师现在谁能说说这个除法算式中各部分表示的是什么生表示有根香蕉，除号表示平均分，表示平均分给两只小猴子，表示每只小猴子分到根香蕉。师那么。

4、能把根香蕉分完。师这个分的过程是平均分吗生是的。师那我们还是可以用除法来表示刚才分的结果。个学生读遍这个算式。师说说这个除法算式各部分表示什么生表示有根香蕉，除号表示平均分，表示个盘子装根香蕉，表示用了个盘子。师整个算式表示的是什么呢生把根香蕉，每根装盘，需要个盘子。师我们都知道加法减法乘法算式中各部分都有自己的名称，同样的除法算式的各部分也有自己的名称，你们知道它们叫什么吗师总结除号前面的数叫做被除数，除号后面的数叫做除数，除得的结果叫做商。师刚才解决这两个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢总述以后我们遇到平均分的问题，比如求每份是多少或求分成了几份，都可以用除法来解决。实践操作，拓展思维。根香蕉还可以怎样平均分用除法算式表示。学生分小组合作，。

5、表示出来。组织学生汇报，并说出算式表示的意义。生平均分成份，算式是根。表示把平均分成份，每份是。生，表示把平均分成份，每份是。生，生教师肯定鼓励分法多样化。让学生根据分的结果完成第页练练。实践应用完成练习第题。每种分法用除法算式表示。学生上台演示两种分法完成课后练习试试。分香蕉教案篇教学目标结合分分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。掌握除法算式的读法写法，并记住除法算式各部分的名称。会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点用除法算式表示平均分的过程和结果，理解除法算式的意义。教学难点用除法算式表示平均分。教学过程分分填填，温故铺垫。填空十十十十平均分给了个人，每人分个。每人分个，可以分给人。动手操作，探索新知。师天，猴妈妈买了根香。

6、才解决这两个问题我们都运用了除法，为什么可以用除法来解决呢总述以后我们遇到平均分的问题，比如求每份是多少或求分成了几份，都可以用除法来解决。实践操作，拓展思维。根香蕉还可以怎样平均分用除法算式表示。学生分小组合作，在全班交流。看图填填同学们帮小猴解决了难题，小猴又拿出些水果来感谢大家。出示水果图。个草莓，平均分成份，每份个。把个苹果平均分成份，每份是个。把根骨头平均分给只小狗，每只小狗分得几根骨头有堆苹果，平均分给只猴，正好分完。猜猜，这堆苹果最少有多少个数学书页试试。总结回顾小朋友们，这节课你们都学到了什么下面，看漂亮的图片，你能列出整齐的除法算式吗我能行。分钟平均分份，每份几根可以用什么方法来计算呀平均分成份，每份几根也可以用什么方法来计算呀几除以几呀学。

7、十平均分给了个人，每人分个。每人分个，可以分给人。动手操作，探索新知。师天，猴妈妈买了根香蕉，要分给猴哥哥和猴弟弟，要使猴哥哥和猴弟弟都满意，猴妈妈要怎么分香蕉呢生平均分。板书把根香蕉，平均分成份，每份根。磁铁代替香蕉分分师现在老师在黑板上画两个圆圈表示有只猴子，用磁铁代替香蕉，有谁要上台来帮忙分香蕉师我们看每只猴子分到了根香蕉，每只猴子同样多，也就是平均分了。认识除法算式的写法读法各部分的名称，理解除法算式的意义。师像这样平均分的过程，我们可以用除法算式来表示。根师注意，这个算式里面有个新的数学符号，叫做除号。你们看，它的中间是条横线，上下有两个小圆点。师你是怎样分的呢组织学生分组汇报，演示自己分的过程。生把根香蕉平均分成份，每份根。教师讲解把平均分转化成。

8、怎么办大家还有没有别的方法，能知道把根香蕉平均分成份，每份是根的学生口答。个是等。除法。教师你真了不起。大家知道吗，把些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。我想，大家定特别想问问什么是除法呀大家别着急，等会儿，你见到除法的运算符号除号，你就明白了。瞧，它来了。屏显叫叫它的名字。除号长什么模样啊它和乘号加号长得点儿也不像。学生中间有横，上面有个小圆点，下面也有个小圆点，长得就像两只可爱的小眼睛，大小样，对得很整齐。真是可爱极了。领学生读遍除号教师同学们，你知道吗除号可喜爱和数字娃娃在块儿做游戏。分钟看看，除号都把谁请到了它的旁边做客呀屏显是从哪儿请来的，这又是谁呀教师我们共把多少根香蕉平均分了学生根香蕉。教师是平均分的香蕉的总数，写在了除号的前边。。

9、法算式。师把根香蕉平均分成份，我们可以用除法来计算，除法的运算符号是，读作除以。教师板书师把根香蕉平均分成份，可以怎样列式生把根香蕉平均分成份，每份是根香蕉。算式是根。教师板书学生齐读算式。教师指着算式引导学生说出算式的含义。师刚才我们通过摆小棒知道了除以等于。如果把根香蕉平均分成份，你能用除法算式表示吗生根。教师板书师在这个算式中，是被除数，是除数，是商，是除号。板书师指算式谁能说说这个算式表示什么意思生把平均分成份，每份是。体验感悟师刚才分香蕉的时候，出现了多种分法，同学们掌握了把平均分转化为除法计算的方法。老师有个问题，请小朋友想出又快又好的办法解决。教师出示题目根小棒可以怎样平均分，每份是几根把分的过程用除法表示出来。学生动手分，把分的过程用除法算式。

10、说，除法是不是很了不起呀。除法算式各部分的名称。分钟教师同学们，除法算式里，除号娃娃已经有了自己喜爱的名字除号，屏显除号你知道吗除法算式里其它的数字娃娃也想要个名字。它们可都有自己好听的名字。你知道吗屏显被除数除数和商除号前边香蕉的总数叫被除数。除号后边表示平均分成份的叫除数。等号后边的分得的结果叫商。这根香蕉还可以怎样分用除法算式表示。想想。独立完成。学生口答每份根香蕉。屏显每份根香蕉分钟教师大家摆得快，分得好，小手灵巧极了。老师特别要表扬刚才的那们同学，他真了不起，不用摆小棒就知道把根香蕉平均分成份每份是根，真能干，我们要向你学习，你能给我们说说，没有摆小棒，你又是怎样知道的学生口答。加法减法等。认识除号。分钟教师真是好想法。同学们，如果我们都没有了小棒。

11、那又表示什么呀学生平均分成了份。教师是表示平均分成的份数。平均分成了份，把写在除号的后边。会读除法算式。分钟教师瞧瞧，我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把根香蕉平均分成了份。你知道，这个除法算式该怎样读吗首先看看除号读作什么屏显除以除法的运算符号除号读作除以。这个除法算式，该读作几除以几呀这个除法算式读作除以。学生跟读遍。除以。练练。除法算式的读法看图意说出除法算式。教师大家读得可真整齐。那么，下边这些除法算式你也会读吗我会读。分钟学生试读除以除以除以除以。个人读。朋友同学互相读。集体读。教师大家读得真响亮。我们已经知道了，把些东西平均分成几份的时候，可以请除号娃娃帮忙，用除法计算。开放题。我是小机灵机动教师这节课，小朋友们勤动手勤动脑。美丽的花儿要送给。

12、先说说图意，再列式。可以用除法计算教师把些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。写得数。分钟教师大家读得好，说得也好。哦，瞧我们，这根香蕉是分完了，可我们的除法算式还没有写完呢。把根香蕉平均分成份，是，分得的结果是什么屏显咱们应该请哪个数字娃娃在等号后边做客呢学生试说分得的结果，每份香蕉都是根。教师分得的结果是每份根，把写在等号的后边。教师分的是香蕉，单位名称应该是什么学生根。屏显根。教师同学们，把根香蕉平均分成份，求每份几根我们可以请什么运算符号来帮忙用什么方法计算学生请除号。用除法计算。教师谁能读出完整的除法算式，表示把根香蕉平均分成份，每份根。学生试读。和你的朋友比比谁读得最好。教师我们把些东西平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。大家。

参考资料：

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[11]二上《认识线段》教案设计（7篇范文）（第27页，发表于2023-09-07）

[12]二年级《6的乘法口诀》教案和反思（4篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

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[20]《两步连乘解决实际问题》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）