1、遍,歌曲表现了什么样的情绪分声部练习合唱部分,教师纠正。合唱。学生指挥并演唱。曲小苹果,了解些俄罗斯民歌。小苹果年级上册钟声教案分析篇范文年级上册钟声教案分析通用篇年级上册钟声教案分析篇第课钟声课时第课时教学内容学唱歌曲钟声叮叮当表演歌曲钟声叮叮当音乐唱名学习。唱准音高,并进行实践创作活动选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标学习用听视唱结合学习歌曲钟声叮叮当,引导学生认真仔细地。

2、钟声叮叮当旋律,引导学生画图形谱教师画图形谱句第句由学生自己画图形谱自学识谱小声随唱流畅的情绪,连贯地唱边,注意起伏,并在处换气律练习要求同学模唱歌曲旋律,教师提示式随同学唱提醒学生注意要唱得有跳跃感。欣赏俄罗斯的民歌晚钟,听听是什么演唱形式再听遍,歌曲表现了什么样的情绪分声部练习合唱部分,教师纠正。合唱。学生指挥并演唱。曲小苹果,了解些俄罗斯民歌。小苹果复习前课内容表演及唱。

3、感情地唱好美丽的黄昏。要求学生用亲切跳跃的声音演唱歌曲引导学生体验歌曲优美抒情的拍子旋律。引导学生学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感,复习个唱名,唱准音高,并进行实践创作活动,能用个唱名组成简单旋律。通过乐器学习歌曲美丽的黄昏增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生演奏能力。三年级上册钟声教案分析篇范文。欣赏俄罗斯的民歌晚钟,听听是什么演唱形式再听。

4、唱边表演音乐知识按教师手势唱按教师手势学习按音阶唱打乱顺序唱出示视唱曲ⅰ║新课学习导入幻灯出示欧洲教堂互相交流听录音,注意演唱顺序有的小朋友在电视或电影中看到过,你能说说在教堂中经常发出什么声音互相交流音乐是怎样表现的呢听音乐,学生谈感受你回用动作表演吗学生自由做动作钟,身体左右摇摆学习歌曲出示大歌片或投影片听歌曲录音钟声叮叮当教师范唱歌曲钟声叮叮当歌曲中出现了几个ⅰ竖笛演奏。

5、对音乐的理解小结这是中国佛教音乐中的钟声,很有特征,特别是除夕和新春第天的钟声,有很多人前往聆听用个音编自己的歌出示χ║学生拍打节奏学生分组试编展示修改唱用竖笛演奏加即兴表演课堂小结第课时教学内容学唱歌曲美丽的黄昏表演歌曲美丽的黄昏音乐唱名学习。唱准音高,并进行实践创作活动选用内容学习用竖笛演奏歌曲教学目标学习用听视唱结合学习歌曲美丽的黄昏,引导学生认真仔细地聆听音乐作品,有。

6、聆听音乐作品,有感情地唱好钟声叮叮当。要求学生用亲切跳跃的声音演唱歌曲引导学生体验歌曲轻松愉快的音乐情绪。引导学生学习创编情景与动作进行表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感,复习个唱名,唱准音高,并进行实践创作活动,能用个唱名组成简单旋律。通过乐器学习歌曲钟声叮叮当增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学过程常规练习随乐曲自选乐曲自编动作进室,要求自创。

7、。器乐小练习。结合学唱歌曲进行练习新课学习欣赏乐曲维也纳的音乐钟初听,完整听全曲提示学生随乐曲轻轻拍手。谈谈所听内容介绍维也纳的音乐钟设问你能否听到钟摆的滴答声学生讨论出示ⅰⅰⅰⅰ唱唱主题曲调设问主题曲调出现了几次你能想象宫里的情景吗复听全曲,师生交流复听结合音乐情绪自由地随音乐即兴律动。每当主题曲调出现时,边哼唱,宾合着音乐拍手或做动作聆听灵隐钟声导入你们去过寺庙吗学生说说。

8、话来描述你的感受。在灵隐钟声的音乐中朗诵古诗。演唱枫桥夜泊,感受古典文化带给我们的艺术魅力。第课时教学内容欣赏管弦乐曲打切分音的小闹钟,切分音。教学过程枫桥夜泊感受歌曲枫桥夜泊的思乡情绪及表现方法。枫桥夜泊视唱第乐段。欣赏歌曲并比较第乐段和第乐段在情绪上有什么不同视唱第乐段,教师注意纠正切分音和分休止符的唱法。合着音乐朗诵朗诵。完整地演唱歌曲。欣赏乐曲的第部分,想想,为什么叫。

9、庙里的情景师你们听到过庙里的钟声吗请你用声音模仿下学生自由模仿介绍杭州灵隐寺放录音,学生听引子部分钟声师这是真的寺庙里的钟声吗学生讨论看书上谱例学生哼唱再次聆听乐曲主题音乐,学生边看谱例边听边哼唱,边思考听了这曲调,想象这是哪里的场景师在寺庙里除了听到钟声,还有什么声音你觉得如何加上木鱼伴奏呢练习用弹舌模仿木鱼声随音乐用弹舌模仿木鱼声为乐曲伴奏欣赏全曲,学生自由用动作表示自己。

10、片听歌曲录音钟声叮叮当教师范唱歌曲钟声叮叮当歌曲中出现了几个ⅰ竖笛演奏钟声叮叮当旋律,引导学生画图形谱教师画图形谱句第句由学生自己画图形谱自学识谱小声随唱流畅的情绪,连贯地唱边,注意起伏,并在处换气律练习要求同学模唱歌曲旋律,教师提示式随同学唱提醒学生注意要唱得有跳跃感。灵隐钟声欣赏由电子琴演奏的灵隐钟声,听听,会带给你什么样的感受。再欣赏遍,感受古寺钟声幽静的意境,然后用句。

11、打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。听音乐分辨切分音。听音乐填音符。演唱第部分主题唱谱。欣赏乐曲的第部分和第部分,随音乐在铃声处用打击乐器敲击。三年级上册钟声教案分析篇范文。教学过程枫桥夜泊感受歌曲枫桥夜泊的思乡情绪及表现方法。枫桥夜泊视唱第乐段。欣赏歌曲并比较第乐段和第乐段在情绪上有什么不同视唱第乐段,教师注意纠正切分音和分休止符的唱法。合着音乐朗诵朗诵。完整地演唱歌曲。。

12、,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏。复习歌曲捉迷藏,边唱边表演音乐知识按教师手势唱按教师手势学习按音阶唱打乱顺序唱出示视唱曲ⅰ║新课学习导入幻灯出示欧洲教堂互相交流听录音,注意演唱顺序有的小朋友在电视或电影中看到过,你能说说在教堂中经常发出什么声音互相交流音乐是怎样表现的呢听音乐,学生谈感受你回用动作表演吗学生自由做动作钟,身体左右摇摆学习歌曲出示大歌片或投影。

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