1、强不息地势坤,君子以厚德载物。教学流程人生自强少年始教案篇教学目标知识目标懂得自强的含义表现和作用懂得自强要从少年始。能力目标区分自强和自弃的含义,掌握自强的作用及自弃的危害,使学生懂得要自强不能自弃。情感态度价值观目标使学生感受到自强对个人的巨大作用,渴望做个自强的人。教学重点使学生懂得自强对人生的巨大作用,懂得为什么自强品质要从少年开始培养教学难点使学生从具体事例中理解自强的表现,为什么自强要品质要从少年开始培养教学过程导入以清华大学的校训自强不息,厚德载物引入本课的主题。新课讲授环节身边的故事。通过小娟与小明的故事提出两个设问,用对比法来使学生掌握自强和自弃的区别,以此加深学生对自强含义的理解小娟即大眼睛女孩苏明娟环节畅所欲言说自强。学生展示了解的自强。

2、的结局,引发学生思考为什么自强要从少年时期开始使学生了解人生自强少年始的必要性以及自弃的危害。通过小娟的结局,引发学生思考自强品质对人生有什么重要意义环节自强座右铭。通过回顾知识点引出自强不息的民族精神。倡议学生要传承这种民族精神就要从现在做起立下自强座右铭,以种手势表现自强结尾用梁启超少年强则国强升华主题。人生自强少年始教案篇课前导学认清目标,明确要求学习目标知识与能力懂得自强的含义表现和作用,知道自强要从少年始。人生自强少年始教案篇范文。假想另外个张立勇。学生发言教师总结自弃的张立勇最终被命运击垮。自弃是与自强相对而言的。自弃与自强造就了不同的命运。它们截然对立。看课本。欣赏我们的生活家庭溺爱,学习压力,社会竞争小结这节课围绕着张立勇的故事,学习了自强的。

3、接孩子。禅师安排孩子和个空手道教练进行场比赛,以展示这个月的训练成果。教练出手,孩子便应声倒下。他站起来继续迎接挑战,但马上又被打倒,他又站起来就这样来来回回共次。禅师问父亲你觉得你孩子的表现够不够男子汉气概父亲说我简直羞愧死了,想不到我送他来这里受训个月,看到的结果是他这么不经打,被人打就倒。人生自强少年始教案篇范文。假想另外个张立勇。学生发言教师总结自弃的张立勇最终被命运击垮。自弃是与自强相对而言的。自弃与自强造就了不同的命运。它们截然对立。看课本。欣赏我们的生活家庭溺爱,学习压力,社会竞争小结这节课围绕着张立勇的故事,学习了自强的含义表现和它与成功的关系。最后告诉大家清华校训来自易经天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物。教师赠言天行健,君子以自。

4、态度价值观目标使学生感受到自强对个人的巨大作用,渴望做个自强的人。教学重点使学生懂得自强对人生的巨大作用,懂得为什么自强品质要从少年开始培养教学难点使学生从具体事例中理解自强的表现,为什么自强要品质要从少年开始培养教学过程导入以清华大学的校训自强不息,厚德载物引入本课的主题。新课讲授环节身边的故事。通过小娟与小明的故事提出两个设问,用对比法来使学生掌握自强和自弃的区别,以此加深学生对自强含义的理解小娟即大眼睛女孩苏明娟环节畅所欲言说自强。学生展示了解的自强人物故事。教师展示同学身边的自强故事,学生围绕身边的自强人物展开讨论。在展示的过程中,教师要引导学生找出故事中的自强表现,并进行归纳小结。环节故事续编。回顾小娟与小明的故事,设计两人十年之后的情景。通过小明。

5、胜自我扬长避短理想战胜自我扬长避短战胜自我理想扬长避短,有清晰而长期目标的人,多年后几乎都成了社会各界的顶尖人物那些没有目标的人,各方面都很不如意,有的还常常失业。可见,是所有自强者的共同特点。海南日报报道,岁的海南省大学毕业生洪志功患有进行性肌营养不良症,身体残疾,生活很不方便。但他凭着坚强的意志,独立生活,通过开办元理发店出租图书等自食其力,并写出多万字自传体小说痛苦中的微笑。本材料哪些地方表现了洪志功的自强精神中学生为什么要培养自强精神。因为他的儿子已经十岁了,可是点男子汉气概都没有。于是,父亲去拜访位禅师,请他训练自己的孩子。禅师说你把孩子留在我这里,个月以后,我定可以把他训练成个真正的男人。不过,在这个月里,你不可以来看他。父亲同意了。个月后,父亲。

6、人物故事。教师展示同学身边的自强故事,学生围绕身边的自强人物展开讨论。在展示的过程中,教师要引导学生找出故事中的自强表现,并进行归纳小结。环节故事续编。回顾小娟与小明的故事,设计两人十年之后的情景。通过小明的结局,引发学生思考为什么自强要从少年时期开始使学生了解人生自强少年始的必要性以及自弃的危害。通过小娟的结局,引发学生思考自强品质对人生有什么重要意义环节自强座右铭。通过回顾知识点引出自强不息的民族精神。倡议学生要传承这种民族精神就要从现在做起立下自强座右铭,以种手势表现自强结尾用梁启超少年强则国强升华主题。人生自强少年始教案篇课前导学认清目标,明确要求学习目标知识与能力懂得自强的含义表现和作用,知道自强要从少年始。人生自强少年始教案篇范文。畅所欲言,认识。

7、含义表现和它与成功的关系。最后告诉大家清华校训来自易经天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物。教师赠言天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物。教学流程人生自强少年始教案篇教学目标知识目标懂得自强的含义表现和作用懂得自强要从少年始。设疑这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心,感动了中国你知道的还有哪些生命不息,自强不止的事迹他们有什么共同点呢活动梦想中国的挑战者之,来自广西偏远地区身患肌肉萎缩症的女孩子谭金玲,在自己的坚持与拼搏后,不仅实现了自己在梦想舞台展歌喉的心愿,而且因为她的自强和乐观,赢得了观众经久不息的掌声和肯定。挑战主持人的蔚迟林嘉,由名普通高校的大学生,通过自己的拼搏,举成功守擂个月,刷新所有挑战记录,凭的是永不自弃的执着。设疑。

8、这种精神又表现在哪些方面呢如果郎平没有这种自强的精神,会取得那么大的成就吗这种精神究竟有什么重要意义达标闯关是种精神,种美好的道德,对个人的成长具有巨大的作用,没有它就不会有自立的人生。机会,毅然回到农村。他选择了种植果树,利用所学知识,经过自己的努力,终于成为当地有名的苹果大王。上述材料表明,个人要自强,首先需要,自己干番事业收获平台。解读教材内容标准成长中的我中第部分认识自我中的客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质,第部分自尊自强中的培养自强的精神,体会自强不息的意义我与集体国家和社会的关系中第部分积极适应社会的发展和进步中的正确认识生活中的困难和逆境,提高保持积极进取的精神状态教学目标情感态度价值观目标感受到自强。

9、以上两则材料中同学们得到什么启示活动只云雀在树上高歌,忽然看见个人走过来,手里拿着个小木盒。云雀问你的盒子里装的是什么那人说全是蚯蚓。云雀又问我怎样才能得到它们呢那人答只需要你身上的根羽毛。云雀便高兴地拔下自己身上的根羽毛,换来了盒蚯蚓,并高兴地自言自语原来这么容易就可以获得食物。今后,我再也不用工作了。就这样,云雀每天从自己的身上拔下根羽毛换蚯蚓。几个月后,这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了,再也不能换蚯蚓,这才想起应该自己去找食物。遗憾的是,它的身上光秃秃的,根羽毛也没有,无论怎样努力,再也飞不起来了。设疑只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将这个故事给了你什么启示请说明理由巩固与反思自我检测眼前多少难甘事,自古男儿当自强。自强的航标关键和捷径分别是战。

10、和成功的关系理解合作研讨阅读教材页的情景材料,合作探究以下问题小涛每天都要忍受疾病的痛苦,却在各方面都取得那么大的成绩,靠的是什么阅读教材页的材料,合作探究后选择最重要的条填写在教材的表中。阅读教材页的表格材料,合作探究以下问题这则寓言说明了什么展示交流分组分别展示预习部分的内容,此部分可以组展示另组负责评价,再强化记忆,巩固基本知识点。第部分展示内容是课堂研讨部分,组与组之间展开竞争评比。归纳提升材料郎平小时候是个弱小稚气的女孩,长大后却成为闻名世界的优秀运动员,这同她自觉树立目标是分不开的。赶上同班同学争取世界冠军保持世界冠军,是郎平不同阶段确定的不同目标。正是她的这种精神,鼓舞着新代国家女排的姑娘们,终于使他们在年雅典奥运会上举夺得了世界冠军。什么是自。

11、对于个人成长具有巨大作用初步培养自强的生活态度渴望做个自强的人能力目标懂得自强要从少年开始掌握些培养自强品质地方法尝试做自强少年。知识目标懂得自强的含义表现和作用。教学资源音像照片自身及学生资源教学难点自强与成功的关系自强的意义教学重点自强的含义解读学生此年龄段的学生,大多是独生子女,是在顺境中长大的代人,家长创下的优越的物质条件及安逸的生活环境,使他们所有心愿的满足与获得似乎都是那么的容易,这就弱化了自身生存发展的的内在动力,在无论付出与否都能获得的情况下,孩子们会怎么选择解读方法教学方法提问法讨论法教学手段多媒体教学教学准备通过报刊网络搜集影像及查阅资料并整理教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入少年中国说少年智则国智,少年富则国富,少年强。

12、强不息的民族精神。,具体要如何去做。结尾怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮俱往矣,数风流人物,还看今朝,联系自身,认识自我树立理想,积极进取,执着追求,实现人生价值。教学效果预测能够使学生认识感受中华民族这种自强不息的民族精神,今天,作为炎黄子孙的员,有意识如何成为个自强的人,人生自强少年始教案篇人生自强少年始导学案目标理解自强的含义。了解自强的表现和作用。明白自强应从少年开始。重点自强的含义学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本,先把教材正文部分的学习重难点划出来,然后把情景材料后面的小问题简答出来自己解决不了的可以和同学们合作研讨。其次,围绕导学案,完成相关任务。最后,要利用定时间强化记忆重要知识点。预习检测自强的含义了解即可自强的表现理解并识记自强。

参考资料：

[1]《思想品德》教案（13篇范文）（第39页，发表于2023-09-07）

[2]《挫折面前也从容》教案（6篇范文）（第23页，发表于2023-09-07）

[3]《意志坚强的表现》教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[4]第四课《人格不可辱》教案（2篇范文）（第14页，发表于2023-09-07）

[5]政治教案－《保护自己——用智慧、用法律》（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[6]人生当自强教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[7]政治教案－《延伸生命的价值》教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[8]调节和控制好自己的情绪教案（2篇范文）（第9页，发表于2023-09-07）

[9]政治教案－《走进青春》评课稿（2篇范文）（第4页，发表于2023-09-07）

[10]政治教案－ 丰富多彩的情绪（2篇范文）（第16页，发表于2023-09-07）

[11]品味生活教案（2篇范文）（第22页，发表于2023-09-07）

[12]政治教案－生活需要友谊（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[13]第二课 扬起自信的风帆教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[14]防患于未然教案（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[15]政治教案－认识你自己（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-07）

[16]5.2让友谊之树常青教案及练习题（2篇范文）（第10页，发表于2023-09-07）

[17]5.1播种友情教案及练习题（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-07）

[18]4.3学会学习教案及练习题（2篇范文）（第5页，发表于2023-09-07）

[19]10.2在生活中磨炼自己教案及练习题（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-07）

[20]8.2描绘自强人生教案及练习题（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-07）