1、都在观察封面时没有让孩子无休止地猜霸王龙可能和谁发生什么事。而是让孩子直接猜猜故事可能讲的是霸王龙和谁的故事,把故事的人物聚集在个点上,让孩子有兴趣往下看。接下来以配乐班德瑞春野讲述小翼龙在爸爸妈妈的抚养下健康成长的段落,中间不插任何提问,让孩子感受故事段落和事件的整体感。然后,提问爸爸妈妈市怎样用心抚养小翼龙长大的,并让孩子们学学他们的动作和话,感受父母对小翼龙的爱。这里用的时间过短,可以再多点时间分角色让孩子充分体验下。在霸王龙受伤后环节,我让孩子先想想如果你是小翼龙,你会怎么做。孩子分成了两派,绝大多数赞成小翼龙赶快逃走,小部分赞成帮助霸王龙。这时候,我应该让孩子们有所争议,但又草草肯定了小部分的孩子,没有挑起活动中的小高潮。孩子们的感情真是细腻,所以感动的同时也要让孩子迁移到生活中,绘本教学还是通过绘本迁移幼儿的生活,而不是围绕绘本的故事内容,观察图片。延伸环节可以让孩子说说父母对自己的爱,还有他曾经帮助过的人或。

2、时要采快些模仿嗡嗡,朵花时可以采慢些模仿嗡我们起来试试完整练习拍节奏教师我们起听着好听的音乐在来学学,好吗放音乐注意前奏让幼儿准备好教师小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看次呢,你们愿意吗教师今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家起来和小蜜蜂跳个舞吧,小蜜蜂头饰结束部分教师谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗出室小班音乐蜜蜂做工教案篇活动名称音乐活动活动内容蜜蜂做工活动目标复习歌曲蜜蜂做工。根据歌曲内容进行创编表演。激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。幼儿看图谱,有节奏地拍手。小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小朋友。朵红花拍下手,朵红花拍下手。花儿在笑了,我们来做下,拍下手,打开。两手拍下打开。呀,这是什么呀指毛毛虫毛毛虫来吃花了,怎么办教师暗示性地用力拍下手我们和小蜜蜂起来拍,这么多呢,快。教师和幼儿起拍这小节节奏。练习遍毛。

3、,这么多呢,快。教师和幼儿起拍这小节节奏。练习遍毛毛虫拍死了,花儿又开了。拍最后小节。完整练习遍。小朋友真能干,小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏,并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励,把花都送给幼儿。结束部分小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗我们应该对小蜜蜂说什么谢谢现在小蜜蜂又要去采花蜜了,我们和它起去好吗快,拿好你的小花,我们和小蜜蜂起去吧,随音乐做小鸟飞出场。活动反思每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。蜜蜂做工的乐曲节奏明快,并富有定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解蜜蜂做工的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。当孩子们有了定的节奏意识后,再以蜜蜂做工的乐曲为背景。

4、,尝试用打击乐器进引导他们进步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变,在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从节奏变换到等。小班音乐蜜蜂做工教案篇活动目标。,并能根据指挥灵活变换节奏。活动准备活动过程导入部分春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧,放蜜蜂做工的音乐做律动进场出示图谱你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏下。出示节奏图谱他们有什么不样有的是朵,有的两朵连在起的出示小蜜蜂现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦,看好。教师进行完整地示范遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡提问刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢引导幼儿说朵就采下,两朵就采两下谁愿意用你的小手来学学老师用口令帮助小朋友学的真好,小蜜蜂告诉我们每朵花都要采到,两朵连在起。

5、候可以起根据歌词的内容来做出动作就更棒了。教师请幼儿边唱歌曲边自己根据歌词来做些动作。教师引导幼儿做些动作,请幼儿跟着老师起做,看哪个小朋友表现得比较好的。教师带领幼儿进行表演遍,请幼儿跟着老师起做。教师弹奏歌曲,带领幼儿边唱出歌曲边做相应的动作。请幼儿分组来演唱歌曲教师小朋友,刚才你们都表演得很好哦,现在我们换种方式来唱吧,教师将幼儿分组演唱。教师将幼儿分男女生分唱。小结小朋友们唱得真不错,小朋友们回到家里也可以给家里人表演哦。小班音乐蜜蜂做工教案篇范文。活动过程进场火车快飞。天气真好,让我们起坐着火车去旅行吧。律动生活模仿动作要求幼儿动作合拍。节奏练习蜜蜂做工。出示图谱。幼儿看图谱,有节奏地拍手。小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小朋友。朵红花拍下手,朵红花拍下手。花儿在笑了,我们来做下,拍下手,打开。两手拍下打开。呀,这是什么呀指毛毛虫毛毛虫来吃花了,怎么办教师暗示性地用力拍下手我们和小蜜蜂起来拍。

6、帮助过他的人。不管是第次活动,还是第次活动,带给孩子们的震撼是显然的。正如有的老师说,我从来没有看到过孩子们上课有今天这么投入。他们的参与,对于作品画面的表达,对氛围的共鸣,都是非常生动的。同个阅读活动,经过不同的环节,对于整个活动的效果会产生不同。环节中任何个因素的改变,也影响着孩子对作品的理解和共鸣。研讨课让我感受到了有效课堂的无限深度,对于绘本阅读,我越来越不敢在课活动开展之前断言哪种处理会给孩子带来更好的体会。我所能够做的,只有尽可能还原作品本身的韵味,还原孩子的学习方式,以孩子的学习方式来帮助引导孩子学习,尽可能创造多种通道,让孩子浸染在作品中。我是霸王龙教案篇故事内容传递着人际间的善良与爱意。故事先从小翼龙家开始讲起翼龙宝宝出生了,翼龙爸爸妈妈高兴得不得了,他们像任何对用心抚养孩子的父母样,精心地喂食用心地爱护尽心地教育着翼龙宝宝。爸爸教小翼龙本领,让他以后遇到危险时,可以逃走。而妈妈教他为人,要做个善良的孩。

7、毛虫拍死了,花儿又开了。拍最后小节。完整练习遍。小朋友真能干,小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏,并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励,把花都送给幼儿。结束部分小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗我们应该对小蜜蜂说什么谢谢现在小蜜蜂又要去采花蜜了,我们和它起去好吗快,拿好你的小花,我们和小蜜蜂起去吧,随音乐做小鸟飞出场。小班音乐蜜蜂做工教案篇活动设计背景中班的幼儿的年龄决定了,孩子们喜爱春天喜爱小动物,更喜欢模仿小动物的些动作。活动目标幼儿通过儿歌了解蜜蜂的知识向幼儿渗透向勤劳的小蜜蜂学习的教育。幼儿理解儿歌的内容,感受儿歌的趣味教学重点难点通过学习儿歌引导幼儿感受蜜蜂的勤劳精神活动准备幼儿用书幼儿光碟小蜜蜂头饰活动过程想想,说说。教师用头饰猜猜我是谁引导幼儿说出蜜蜂,问幼儿谁见过蜜蜂你见过的蜜蜂是什么样子的它发出的声音是什么样子的幼儿想象并讨论,出示书本看图画,看看里面都有谁他。

8、时要采快些模仿嗡嗡,朵花时可以采慢些模仿嗡我们起来试试完整练习拍节奏教师我们起听着好听的音乐在来学学,好吗放音乐注意前奏让幼儿准备好教师小蜜蜂说你们学的太棒了,它还想看次呢,你们愿意吗教师今天,我们向小蜜蜂学会了采蜜,真开心,大家起来和小蜜蜂跳个舞吧,小蜜蜂头饰结束部分教师谢谢你们我又要采蜜了,你们去吗出室小班音乐蜜蜂做工教案篇活动名称音乐活动活动内容蜜蜂做工活动目标复习歌曲蜜蜂做工。根据歌曲内容进行创编表演。激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。幼儿看图谱,有节奏地拍手。小蜜蜂说你们能把这上面的节奏拍对了,它就把这些花送给小朋友。朵红花拍下手,朵红花拍下手。花儿在笑了,我们来做下,拍下手,打开。两手拍下打开。呀,这是什么呀指毛毛虫毛毛虫来吃花了,怎么办教师暗示性地用力拍下手我们和小蜜蜂起来拍,这么多呢,快。教师和幼儿起拍这小节节奏。练习遍毛。

9、们蜜蜂做工起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香采花蜜。交换表演。听音乐假装吃蜂蜜,享受劳动成果。总结教师勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃幼蜂蜜师现在,我们起听着音乐吃蜂蜜吧。师幼歌曲小蜜蜂做吃蜂蜜的动作,并出场。总结师小朋友你们喜欢小蜜蜂吗因为它是只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂样做个爱劳动的孩子。小班音乐蜜蜂做工教案篇活动目标进步学唱歌曲,能熟练进行演唱歌曲。引导幼儿根据歌曲创编蜜蜂飞舞的动作。活动准备钢琴活动过程律动练声日常生活模仿动作我们大家做得好下雨了我的好妈妈春天复习歌曲教师老师再来弹首歌曲,请小朋友们听听,看看你们有没有听过这个歌曲。教师弹奏歌曲蜜蜂做工教师小朋友,你们会唱这首歌曲吗这首歌曲的名字叫做什么教师边弹奏歌曲,边带领幼儿回忆歌曲旋律及歌词,让幼儿跟着琴声起唱出来。教师请幼儿完整地唱出歌曲。让幼儿表演歌曲教师刚才小朋友唱得真不错,但是如果你们在唱的。

10、,尝试用打击乐器进引导他们进步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从节奏意识到节奏感知的转变,在这过程中幼儿的能力步步得到提升。整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了些问题,比如说应进步突出重难点,指导幼儿怎样从节奏变换到等。小班音乐蜜蜂做工教案篇活动目标。,并能根据指挥灵活变换节奏。活动准备活动过程导入部分春天来了,好多花都开了,小蜜蜂正忙着采蜜呢,我们快点去帮帮它吧,放蜜蜂做工的音乐做律动进场出示图谱你们看花园的花多美啊,我们快坐下来欣赏下。出示节奏图谱他们有什么不样有的是朵,有的两朵连在起的出示小蜜蜂现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦,看好。教师进行完整地示范遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡提问刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢引导幼儿说朵就采下,两朵就采两下谁愿意用你的小手来学学老师用口令帮助小朋友学的真好,小蜜蜂告诉我们每朵花都要采到,两朵连在起。

11、毛虫拍死了,花儿又开了。拍最后小节。完整练习遍。小朋友真能干,小蜜蜂要把这几朵花送给这几位小朋友。对个别能力弱的幼儿要求它们能跟上集体的节奏,并能根据老师的指挥灵活变换节奏。及时鼓励,把花都送给幼儿。结束部分小朋友得到了小蜜蜂送的花高兴吗我们应该对小蜜蜂说什么谢谢现在小蜜蜂又要去采花蜜了,我们和它起去好吗快,拿好你的小花,我们和小蜜蜂起去吧,随音乐做小鸟飞出场。小班音乐蜜蜂做工教案篇活动设计背景中班的幼儿的年龄决定了,孩子们喜爱春天喜爱小动物,更喜欢模仿小动物的些动作。活动目标幼儿通过儿歌了解蜜蜂的知识向幼儿渗透向勤劳的小蜜蜂学习的教育。幼儿理解儿歌的内容,感受儿歌的趣味教学重点难点通过学习儿歌引导幼儿感受蜜蜂的勤劳精神活动准备幼儿用书幼儿光碟小蜜蜂头饰活动过程想想,说说。教师用头饰猜猜我是谁引导幼儿说出蜜蜂,问幼儿谁见过蜜蜂你见过的蜜蜂是什么样子的它发出的声音是什么样子的幼儿想象并讨论,出示书本看图画,看看里面都有谁他。

12、。因此,慢慢地小翼龙成为个强壮的恐龙,同时也成为个善良的恐龙。可是当有天翼龙遇上霸王龙,善良的小翼龙开始以霸王龙的身份照顾真正的霸王龙,从而用爱感化霸王龙的故事。本班孩子感情都非常细腻,都有自己的个性与特点,他们都善良纯真,他们容易冲动,对于自己的朋友缺少宽容,同时也不知道有些误会是可以用爱感染的。旦他们明白只有自己宽待他人才会拥有更多朋友的道理的时候,就会激起他们内心强烈的爱护同伴的意识。同时大班的孩子喜欢阅读图画书,能够根据画面讲述出故事的基本内容。激发兴趣,引出主题孩子们,今天我带来本图画书跟大家起分享下,出示封面你看到了什么霸王龙翼龙剑龙那你觉得他们怎么样从表情外形特征来观察孩子们,我们起来猜猜这本书可能会讲个什么样的故事呢霸王龙吃掉翼龙,剑龙跟霸王龙打架那究竟发生什么故事了,请大家起走进故事中吧,观看课件,理解故事内容分段欣赏,理解故事内容欣赏第部分页小翼龙的爸爸妈妈都是怎么照顾小翼龙的你从哪里感受到翼龙爸爸妈。

参考资料：

[1]《月亮姑娘做衣裳》教案（13篇范文）（第32页，发表于2023-09-08）

[2]《小狐狸请客》教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[3]Unit 4 I want to be an actor教案（2篇范文）（第11页，发表于2023-09-08）

[4]Topic 1 When were you born教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）

[5]七年级英语Making friends教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[6]英语：Unit 8 Section A 教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[7]How was your weekend教案（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-08）

[8]《Is this your pencil- 》教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-08）

[9]《SEB1A UNIT7 Lesson26 Earthquakes》教案（2篇范文）（第9页，发表于2023-09-08）

[10]《英语》教案（13篇范文）（第25页，发表于2023-09-08）

[11]Unit 11 What do you think of game shows-教案（2篇范文）（第14页，发表于2023-09-08）

[12]The international food festival教案（2篇范文）（第12页，发表于2023-09-08）

[13]Unit 12 A birthday party 教案（3篇范文）（第13页，发表于2023-09-08）

[14]Jobs people do教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[15]Unit 12 Don’t eat in class!教案（2篇范文）（第6页，发表于2023-09-08）

[16]My name’s Gina教案（3篇范文）（第22页，发表于2023-09-08）

[17]What do you think of game shows教案（2篇范文）（第15页，发表于2023-09-08）

[18]七年级英语It’s raining教案（3篇范文）（第9页，发表于2023-09-08）

[19]七年级英语I can speak English教案（2篇范文）（第8页，发表于2023-09-08）

[20]The Olympic adventure教案（2篇范文）（第7页，发表于2023-09-08）