1、帆风顺的,他遇到了很大的困难。读读第节,想想他都遇到了什么困难。如果你是师傅,你会怎么说梅兰芳引导学生表演,体会师傅说话的语气。想象梅兰芳此时的心情过渡梅兰芳有没有因为师傅这样说就放弃学艺了引读梅兰芳学艺的决心没有动摇。指导读出梅兰芳的决心很大。设计意图通过体验角色,引导学生透过语言文字去揣摩人物的内心,感受梅兰芳面对困境绝不放弃的坚定决心。指导看图梅兰芳在干什么书上是怎么写的出示他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。日子长,他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。你知道紧盯注视的意思吗讨论为什么用这两个词语,而不用看哪就让我们起来体验这两个词语会带给我们什么的感受教师拿着玩具飞机,要求学生专心地看分钟。头不能动,眼睛随着小飞机不停地。

2、,所以带来了件礼物。请大家竖起小耳朵,认真欣赏哦,欣赏京剧贵妃醉酒那你知道这是什么吗教师相机指出这是京剧。板书京剧这出京剧是梅兰芳唱的。板书梅兰芳,强调兰芳的书写,教师简介梅兰芳是男的,扮演的却是女的,叫男旦。他是京剧大名旦之。他岁就登台演出,岁那年,拜吴老师学艺。板书学艺梅兰芳跟老师学习唱京剧过渡今天我们就来学习梅兰芳小时候学艺的故事。设计意图播放京剧,学生欣赏。教师依据学情简单介绍梅兰芳的情况,让学生对梅兰芳有个大致的了解,初识大师风采,激发了学生的阅读兴趣。初读课文,整体感知赶快打开课文,先标上小节号,然后从头到尾认认真真地读两遍。注意字字读准,句句读通。读完的小朋友请你用端正的坐姿告诉老师。学习第自然段,老师喜欢听你们朗朗的读书声。瞧,词语宝宝们开着。

3、写字的方法,弥补不足,不断提高写字水平。这些词语是不是已经钻进了你的小脑袋活泼生动的教学语言更有利于提高孩子们写字的兴趣。根据出示的词语说句和课文内容有关的话,既训练了学生的语言表达能力,又回顾了课文的主要内容,可谓举两得。引导对比,走近文本。通过上节课的学习我们知道了出示梅兰芳成为世界闻名的京剧大师。讨论什么叫世界闻名指导朗读把他的名气读得大大的。出示梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。引导学生对比这两个句子,你发现了什么你从这个词语中读出了什么设计意图对比这两个句子,学生在朗读中领悟到了终于的意思。这去加的过程就是品味词语的过程,既培养了学生的语感,又使学生对梅兰芳成功的艰难有了初步的感受,为下面的学习奠定了情感基础。辨析词语,走进文本。师梅兰芳学艺并不是。

4、么师傅说他不是唱戏的料子呢学生讨论后,出示填空因为梅兰芳,所以师傅说。梅兰芳学艺说课篇。让我们完整地来回味这篇课文。齐读课文。学习生字,指导书写出示注视灵指名认读找找它们有什么共同点书写时有什么注意点,你要提醒大家的。给它们组词师范写,生书空。生描红,完成作业。用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料,本站第范文地址本文转载自小学语文教学资源网梅兰芳学艺说课篇教学目标流利有感情地朗读课文。个生字,认识个新偏旁。联系上下文和生活理解料子紧盯注视眼睛会说话京剧大师意思。体会梅兰芳是如何勤学苦练的。教学重点有感情地朗读课文,学会本课的生字。教学难点抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的。教学流程京剧欣赏,激趣导入,老师今天要给你们上课感到特别高兴。

5、料子勤学苦练京剧大师下定决心,不断努力,就能成功。孙新霞老师的这节课,有个特点教学思路清楚,教学过渡自然,整节课上得很流畅。语文基本功的训练很扎实,不仅重视读和理解的训练,而且有机地进行表达的训练。有机地进行思想教育,提高学生的思想认识。梅兰芳学艺说课篇教学过程复习巩固,由词入文。今天我们来继续学习梅兰芳学艺,请小朋友们和老师起写课题。边板书边强调生字兰芳的写法。出示词语梅兰芳学艺紧盯或者注视灵活勤学苦练世界闻名指名读,评价。师这些词语是不是已经钻进了你的小脑袋学生听写词语,师生点评,提出写字要求。选择其中的词语说句与课文内容有关的话。设计意图小学低年级阶段,写字是学习任务的重中之重。在教学过程中应该立足于提高学生的写字兴趣,并指导互相评价,在评价的过程中习。

6、转动。说说你的眼睛有什么感受指导读好这两个词语。师同学们,我们看了会就这么难受了,梅兰芳是只盯这会吗引导学生抓住常常。梅兰芳学艺说课篇。让我们完整地来回味这篇课文。齐读课文。学习生字,指导书写出示注视灵指名认读找找它们有什么共同点书写时有什么注意点,你要提醒大家的。给它们组词师范写,生书空。生描红,完成作业。用站内搜索引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多资料,本站第范文地址本文转载自小学语文教学资源网梅兰芳学艺说课篇教学目标流利有感情地朗读课文。个生字,认识个新偏旁。联系上下文和生活理解料子紧盯注视眼睛会说话京剧大师意思。体会梅兰芳是如何勤学苦练的。教学重点有感情地朗读课文,学会本课的生字。教学难点抓住重点字词理解体会梅兰芳是如何勤学苦练的。教学流程京剧。

7、列小火车来了,你能叫出他们的名字吗出示第自然段的词语拜师学艺师傅没有神儿料子指名读,读到拜师学艺,指名做动作相机指好儿化音。指导写字艺。草字头,乙字底,梅兰芳来学艺。,你还能准确地叫出它们吗。能学好唱戏吗你是怎么知道的红色标注没有神儿,不是唱戏的料子小朋友们,不是唱戏的料子是什么意思你能换句话说说吗教师点拨不是唱戏的料子,是说梅兰芳没有唱戏的天份,唱不好戏。不可能出名。这是因为眼睛没有神儿。练习说话因为梅兰芳眼睛没有神儿,所以师傅说他不是唱戏的料子。表情来读读这段呢读读看,学习第自然段过渡师傅说他不是唱戏的料子。那梅兰芳又是怎么做的呢,小朋友们打个招呼吧,出示第自然段的词语决心紧盯鸽子或者注视水底渐渐灵活,自己再试着读读吧,。,那他是怎么做的谁来读读课文中的。

8、着读读吧,。,那他是怎么做的谁来读读课文中的句子指名读,教师出示语句,什么叫紧盯注视红色标注呢老师请你上来做做动作。教师口述,学生做动作。抬头看,这是空中飞翔的鸽子。天空可大了,鸽子自由自在地飞翔着。你现在就是梅兰芳,你要紧盯住只飞翔的鸽子,眼睛要直追随着它,眨都不能眨。看,它飞上去了,你的眼神要紧紧跟着,它飞下来了,又往远处飞走了。你再向下看,下边是个大水池子,里面有很多鱼。你看那条师说到这里,有右手指着水池,指尖忽而东,忽而西,忽而快,忽而慢,学生的眼珠则随着老师手指的方向快速转动,仿佛在跟踪条游动的鱼。原来这两个词都是说梅兰芳看东西很认真很仔细。,人们是怎么夸赞他的指导理解眼睛会说话。这句话你读懂了吗我来考考你们抽两名学生。用眼睛告诉我你很生气生做用眼。

9、子指名读,教师出示语句,什么叫紧盯注视红色标注呢老师请你上来做做动作。教师口述,学生做动作。抬头看,这是空中飞翔的鸽子。天空可大了,鸽子自由自在地飞翔着。你现在就是梅兰芳,你要紧盯住只飞翔的鸽子,眼睛要直追随着它,眨都不能眨。看,它飞上去了,你的眼神要紧紧跟着,它飞下来了,又往远处飞走了。你再向下看,下边是个大水池子,里面有很多鱼。你看那条师说到这里,有右手指着水池,指尖忽而东,忽而西,忽而快,忽而慢,学生的眼珠则随着老师手指的方向快速转动,仿佛在跟踪条游动的鱼。原来这两个词都是说梅兰芳看东西很认真很仔细。,人们是怎么夸赞他的指导理解眼睛会说话。这句话你读懂了吗我来考考你们抽两名学生。用眼睛告诉我你很生气生做用眼睛告诉同学你在思考问题生做。板书梅兰芳学艺不是。

10、老师喜欢听你们朗朗的读书声。瞧,词语宝宝们开着列小火车来了,你能叫出他们的名字吗出示第自然段的词语拜师学艺师傅没有神儿料子指名读,读到拜师学艺,指名做动作相机指好儿化音。指导写字艺。草字头,乙字底,梅兰芳来学艺。,你还能准确地叫出它们吗。能学好唱戏吗你是怎么知道的红色标注没有神儿,不是唱戏的料子小朋友们,不是唱戏的料子是什么意思你能换句话说说吗教师点拨不是唱戏的料子,是说梅兰芳没有唱戏的天份,唱不好戏。不可能出名。这是因为眼睛没有神儿。练习说话因为梅兰芳眼睛没有神儿,所以师傅说他不是唱戏的料子。表情来读读这段呢读读看,学习第自然段过渡师傅说他不是唱戏的料子。那梅兰芳又是怎么做的呢,小朋友们打个招呼吧,出示第自然段的词语决心紧盯鸽子或者注视水底渐渐灵活,自己再。

11、睛告诉同学你在思考问题生做。师评看来你的眼睛真会说话,是块当演员的料子,梅兰芳的技艺是多么高超呀,但是,这高超的技艺不是天生的,是梅兰芳苦练出来的。请小朋友们加上动作表情来读读这段。学习第自然段,红色标注经过终于。教师相机点拨能称为大师可不是普通的人,例如绘画本领特别高的人叫绘画大师摄影技术十分高超的人叫摄影大师。能把魔术变得出神入化的人叫魔术大师。梅兰芳的京剧表演艺术十分高超,就叫课件点击词语变黄京剧大师。梅兰芳就是靠着这样的勤学苦练,让自己的眼睛眼睛会说话了梅兰芳就是靠着这样的勤学苦练,成为了世界闻名的京剧大师。设计意图教学中采用表演这样喜闻乐见的形式巧妙理解了重点词句。抓住关键词句,领悟勤学苦练,引导学生走进文章,潜心咏涵语境语意,理解梅兰芳怎样勤学苦。

12、赏,激趣导入,老师今天要给你们上课感到特别高兴,所以带来了件礼物。请大家竖起小耳朵,认真欣赏哦,欣赏京剧贵妃醉酒那你知道这是什么吗教师相机指出这是京剧。板书京剧这出京剧是梅兰芳唱的。板书梅兰芳,强调兰芳的书写,教师简介梅兰芳是男的,扮演的却是女的,叫男旦。他是京剧大名旦之。他岁就登台演出,岁那年,拜吴老师学艺。板书学艺梅兰芳跟老师学习唱京剧过渡今天我们就来学习梅兰芳小时候学艺的故事。设计意图播放京剧,学生欣赏。教师依据学情简单介绍梅兰芳的情况,让学生对梅兰芳有个大致的了解,初识大师风采,激发了学生的阅读兴趣。初读课文,整体感知赶快打开课文,先标上小节号,然后从头到尾认认真真地读两遍。注意字字读准,句句读通。读完的小朋友请你用端正的坐姿告诉老师。学习第自然段,。

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[17]人教版四年级语文上册《语文园地八》教学教案（15篇）（第64页，发表于2023-09-12）

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